Unit 6 Exploring the Topic-Reading Strategies教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6ExploringtheTopic-ReadingStrategies教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀策略的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握在閱讀過(guò)程中如何快速獲取信息、理解文章大意。通過(guò)仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀技能，提升信息獲取和語(yǔ)言理解能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6的科普文章，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，同時(shí)提高批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的英語(yǔ)材料打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備基礎(chǔ)的閱讀理解能力。對(duì)于科普類(lèi)文章，學(xué)生可能有一定的背景知識(shí)，但閱讀策略和快速獲取信息的能力尚需提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科普知識(shí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)閱讀存在畏難情緒。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀科普文章時(shí)，可能會(huì)遇到生詞、長(zhǎng)句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，這可能會(huì)影響他們的閱讀流暢性和理解深度。此外，學(xué)生可能不熟悉特定的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，導(dǎo)致對(duì)文章主旨的把握不準(zhǔn)確。因此，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用閱讀策略，是本節(jié)課需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解閱讀策略的基本概念和技巧，幫助學(xué)生建立對(duì)閱讀策略的理解。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中分享閱讀心得，提高閱讀技巧。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)策略，增強(qiáng)閱讀能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示科普文章，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式閱讀軟件，提供個(gè)性化的閱讀練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)視頻：播放科普閱讀教學(xué)視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)范例。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示與Unit6主題相關(guān)的圖片或視頻，如地球科學(xué)、生物多樣性等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkoftheseimagesorvideos?Haveyoueverreadarticlesaboutthesetopics?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的看法。

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wewillexplorereadingstrategieswhenreadingscientificarticles,andwewilllearnhowtogetthemainideaandfindspecificinformationquickly.”

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.講解閱讀策略的重要性

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明閱讀策略在理解科普文章中的作用，如預(yù)測(cè)、略讀、尋讀等。

-用時(shí)：3分鐘

b.介紹不同的閱讀策略

-講解并示范如何使用預(yù)測(cè)、略讀、尋讀等策略。

-通過(guò)PPT展示策略的具體操作步驟和技巧。

-用時(shí)：5分鐘

c.強(qiáng)調(diào)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解

-講解科學(xué)術(shù)語(yǔ)的重要性，以及如何通過(guò)上下文推斷詞義。

-提供實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)通過(guò)上下文理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)。

用時(shí)：7分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.小組閱讀練習(xí)

-將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一篇科普文章。

-讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行閱讀，并記錄下找到的關(guān)鍵信息和主旨大意。

-用時(shí)：10分鐘

b.問(wèn)答環(huán)節(jié)

-教師提問(wèn)，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)文章的理解程度。

-提問(wèn)涉及文章的主旨、細(xì)節(jié)和推斷等內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

c.小組分享

-每組派代表分享閱讀心得和策略運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

-教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

a.預(yù)測(cè)策略

-學(xué)生預(yù)測(cè)文章可能涉及的主題，如：“Ipredictthatthisarticlewilltalkabouttheeffectsofglobalwarmingonpolarbears.”

b.略讀策略

-學(xué)生快速瀏覽文章，找出關(guān)鍵信息，如：“Iskimmedthearticleandfoundthatthemainideaisaboutthenewdiscoveriesinspaceexploration.”

c.尋讀策略

-學(xué)生針對(duì)特定問(wèn)題在文章中尋找答案，如：“WherecanIfindinformationabouttheimpactofplasticpollutiononmarinelife?”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀策略的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)閱讀策略的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)策略。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurChangingPlanet》：這是一本關(guān)于全球變化的科普書(shū)籍，涵蓋了氣候變化、生物多樣性保護(hù)等多個(gè)主題，適合學(xué)生閱讀并了解地球環(huán)境變化的相關(guān)知識(shí)。

-《TheScienceofLife》：該書(shū)以生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了生物學(xué)的基本概念和原理，適合學(xué)生深入了解生命科學(xué)領(lǐng)域。

-《InventorsandInnovations》：這本書(shū)介紹了歷史上的發(fā)明家和他們的創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書(shū)籍，了解不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，并嘗試分析文章中的閱讀策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查找更多關(guān)于特定科學(xué)主題的文章，如可再生能源、基因編輯等，并運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行閱讀。

-學(xué)生可以參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，如種植植物、觀察動(dòng)物行為等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀拓展材料，學(xué)習(xí)如何從不同角度理解科學(xué)問(wèn)題，例如從歷史、社會(huì)和倫理的角度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)知識(shí)在日常生活和社會(huì)發(fā)展中的作用，如如何通過(guò)科學(xué)知識(shí)改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生可以探討科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)未來(lái)可能產(chǎn)生的影響，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣和思考。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作科普小報(bào)，介紹自己感興趣的科學(xué)主題，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行科普演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入研究一個(gè)科學(xué)話題，并提高他們的公共演講能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)俱樂(lè)部或興趣小組，與其他對(duì)科學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論。七、典型例題講解1.例題：

閱讀以下科普文章片段，回答問(wèn)題。

"Thehumanbrainisincrediblycomplex.Itconsistsofbillionsofneuronsthatcommunicatewitheachotherthroughelectricalandchemicalsignals.Oneofthemostfascinatingaspectsofthebrainisitsabilitytoadaptandreorganizeitself,aprocessknownasneuroplasticity."

Question:Whatisneuroplasticity?

Answer:Neuroplasticityisthebrain'sabilitytoadaptandreorganizeitself,whichincludeschangesinneuralpathwaysandsynapses.

2.例題：

Readthefollowingexcerptfromanarticleaboutrenewableenergysources.

"Solarenergyisarenewableenergysourcethatcanbeharnessedfromsunlight.Photovoltaiccellsconvertsunlightdirectlyintoelectricity,makingitacleanandsustainableoptionforpowergeneration."

Question:Howdoessolarenergycontributetosustainablepowergeneration?

Answer:Solarenergycontributestosustainablepowergenerationbyconvertingsunlightintoelectricitythroughphotovoltaiccells,whichisacleanandrenewableprocess.

3.例題：

Thefollowingparagraphisfromanarticlediscussingtheimportanceofbiodiversity.

"BiodiversityisthevarietyoflifeonEarth,includingallthedifferentspeciesofplants,animals,fungi,andmicroorganisms.Itiscrucialformaintainingecosystemhealthandstability."

Question:Whyisbiodiversityimportantforecosystemhealthandstability?

Answer:Biodiversityisimportantforecosystemhealthandstabilitybecauseitprovidesavarietyofspeciesthatperformdifferentecologicalroles,suchaspollination,decomposition,andnutrientcycling.

4.例題：

Readthisexcerptfromatextaboutthewatercycle.

"Thewatercycleisthecontinuousmovementofwateron,above,andbelowthesurfaceoftheEarth.Itinvolvesprocessessuchasevaporation,condensation,precipitation,andcollection."

Question:Whatarethemainprocessesinvolvedinthewatercycle?

Answer:Themainprocessesinvolvedinthewatercycleareevaporation,condensation,precipitation,andcollection.

5.例題：

Thefollowingpassageisfromanarticleontheeffectsofclimatechange.

"Climatechangeiscausingglobaltemperaturestorise,leadingtomorefrequentandsevereweatherevents.Oneconsequenceisthemeltingofpolaricecaps,whichcontributestorisingsealevels."

Question:Whatisoneconsequenceofclimatechangementionedinthepassage?

Answer:Oneconsequenceofclimatechangementionedinthepassageisthemeltingofpolaricecaps,whichcontributestorisingsealevels.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)探討了閱讀科普文章時(shí)的策略，包括預(yù)測(cè)、略讀、尋讀等，以及如何通過(guò)上下文推斷科學(xué)術(shù)語(yǔ)的意義。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.閱讀策略：

-預(yù)測(cè)：在閱讀前，根據(jù)標(biāo)題、圖片等預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-略讀：快速瀏覽文章，尋找關(guān)鍵信息和標(biāo)題。

-尋讀：針對(duì)特定問(wèn)題，在文章中快速查找答案。

2.科學(xué)術(shù)語(yǔ)的理解：

-通過(guò)上下文推斷詞義，結(jié)合已知知識(shí)理解生詞。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生通過(guò)小組閱讀練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)策略閱讀科普文章。

-問(wèn)答環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-小組分享閱讀心得和策略運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀以下文章片段，回答問(wèn)題。

"TheozonelayerisaregionoftheEarth'sstratospherethatabsorbsmostofthesun'sultravioletradiation.Itsdepletionisaresultofthereleaseofchlorofluorocarbons(CFCs)intotheatmosphere."

Question:Whatisthemainpurposeoftheozonelayer?

Answer:Themainpurposeoftheozonelayeristoabsorbmostofthesun'sultravioletradiation.

2.下列哪個(gè)選項(xiàng)是正確的閱讀策略？

A.閱讀前仔細(xì)閱讀文章標(biāo)題和摘要。

B.閱讀時(shí)逐字逐句地閱讀。

C.閱讀后回顧文章的主要內(nèi)容。

Answer:A

3.在閱讀科普文章時(shí)，如何理解生詞？

A.通過(guò)字典查找。

B.結(jié)合上下文推斷。

C.忽略生詞，繼續(xù)閱讀。

Answer:B

4.閱讀以下文章片段，回答問(wèn)題。

"Thehumanbodyismadeupofapproximately70%water,whichisessentialformaintainingbodytemperature,transportingnutrients,andflushingoutwasteproducts."

Question:Whatisoneofthefunctionsofwaterinthehumanbody?

Answer:Oneofthefunctionsof