2025年幼兒園小班藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案5篇

匯報人：匯報時間：202XPowerPointDesign------------------2025年幼兒園小班藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教案01繪畫教案：顏色小精靈02手工教案：創(chuàng)意手工花園03音樂教案：水果歌04美術(shù)教案：蘑菇畫05綜合教案：美麗的花瓶目錄CONTENTS01繪畫教案：顏色小精靈幼兒能夠準(zhǔn)確說出紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱，鞏固對基本顏色的認(rèn)知。幼兒可以大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉小肌肉的靈活性，提升手部動作的協(xié)調(diào)性。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中充分體驗美術(shù)活動的樂趣。在“油水分離”游戲活動中，讓幼兒感受色彩變化的奇妙，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。認(rèn)知與技能過程與方法幼兒在繪畫過程中，能夠體驗到成功的喜悅，增強自信心，培養(yǎng)對繪畫活動的喜愛之情。通過集體創(chuàng)作和展示作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，學(xué)會欣賞他人的作品，感受集體創(chuàng)作的快樂。情感態(tài)度與價值觀活動目標(biāo)”幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色有一定的認(rèn)識，能夠區(qū)分這三種顏色，為活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。PPT課件，用于展示顏色小精靈的形象和相關(guān)圖片，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。《小手拍拍》音樂，作為活動導(dǎo)入的背景音樂，讓幼兒在歡快的氛圍中進(jìn)入活動狀態(tài)。紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用于幼兒進(jìn)行涂刷游戲，感受顏色的變化。用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個，方便幼兒在紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并將作品展示出來。教學(xué)準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動導(dǎo)入聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動，讓幼兒的身體得到放松，同時引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣。教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考小手的用途，然后引出小手可以變魔術(shù)，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。鞏固對色彩的認(rèn)識教師通過PPT展示顏色小精靈的形象，引導(dǎo)幼兒觀察并說出顏色的名稱，進(jìn)一步鞏固幼兒對顏色的認(rèn)知。通過讓幼兒用食指點觸大屏幕，變出顏色小精靈，增加活動的趣味性和互動性，讓幼兒在游戲過程中加深對顏色的印象。涂刷游戲教師示范如何用刷子蘸取顏料進(jìn)行涂刷，讓幼兒觀察涂刷的方法和顏色的變化，為幼兒的自主操作提供指導(dǎo)。幼兒自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒注意保持畫面整潔。作品展示與評價將幼兒的作品展示在展板上，讓幼兒互相欣賞，感受集體創(chuàng)作的成果。教師對幼兒的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評，表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵，增強幼兒的自信心。活動過程02手工教案：創(chuàng)意手工花園通過引導(dǎo)幼兒想象彩紙可以變成什么，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。在團(tuán)隊創(chuàng)作過程中，讓幼兒學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。過程與方法幼兒能夠掌握撕紙和粘貼的基本技巧，提高手部動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。幼兒可以認(rèn)識并搭配不同顏色的紙張，增強對色彩的敏感度和審美能力。認(rèn)知與技能幼兒在手工活動中體驗到創(chuàng)作的樂趣，增強對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。通過共同完成一個美麗的花園作品，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和成就感，讓幼兒感受到合作的力量。情感態(tài)度與價值觀活動目標(biāo)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色的手工紙，為幼兒提供豐富的色彩選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。草地背景圖，用于搭建花園的場景，讓幼兒的作品更具整體感和美感。膠水和小塑料籃，方便幼兒進(jìn)行粘貼操作，保持桌面整潔。播放歡快動聽的歌曲，同時準(zhǔn)備相應(yīng)顏色的絲巾，增添活動的氛圍和情趣，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒對撕紙和粘貼有一定的了解和嘗試，具備基本的操作經(jīng)驗，能夠順利開展活動。經(jīng)驗準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備引導(dǎo)想象，激發(fā)靈感教師展示彩紙，引導(dǎo)幼兒觀察并思考彩紙可以變成什么，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教師進(jìn)行示范撕紙，讓幼兒觀察撕紙的技巧和方法，為幼兒的自主操作提供參考。教師通過隨意灑落紙片，營造愉快的氣氛，引導(dǎo)幼兒回憶彩紙飄灑的場景，如節(jié)日、慶祝等快樂的時刻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。幼兒自由撕紙，教師提醒幼兒小心操作，并將撕好的紙片放入籃子里，培養(yǎng)幼兒的整潔習(xí)慣。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)出不同顏色的紙片，增強幼兒對色彩的辨識能力，讓幼兒在創(chuàng)作過程中更加注重色彩的搭配。動手體驗，爭創(chuàng)美麗教師示范如何在草地背景圖上搭建花園，引導(dǎo)幼兒思考如何將自己的紙片變成美麗的花朵，并進(jìn)行創(chuàng)意搭配。幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，將紙片粘貼成各種形狀的花朵，共同構(gòu)建一個美麗的花園。幼兒將作品集中展示在大花園里，形成一個生動的“花園”作品，讓幼兒感受到團(tuán)隊合作的成果。團(tuán)隊創(chuàng)作，共同構(gòu)建花園幼兒帶上絲巾，隨著歡快的音樂舞動，模仿花園中舞動的蝴蝶和蜜蜂，讓幼兒在活動中放松身心，享受創(chuàng)作帶來的快樂。教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察周圍的花朵，發(fā)現(xiàn)更多顏色的花，拓展幼兒的視野，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。歡快舞動，享受樂趣活動過程03音樂教案：水果歌幼兒能夠通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對常見水果名稱的了解，如蘋果、菠蘿、西瓜等。幼兒能夠感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之進(jìn)行簡單的身體律動，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。認(rèn)知與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀123通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在歌詞創(chuàng)編環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和喜好進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒在音樂活動中體驗到快樂，增強對音樂活動的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。通過分組演唱和表演，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，讓幼兒感受到集體活動的樂趣。活動目標(biāo)鋼琴伴奏《水果歌》，為幼兒提供穩(wěn)定的音樂節(jié)奏和優(yōu)美的旋律，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜（草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等），用于輔助教學(xué)，幫助幼兒更好地理解和記憶歌詞內(nèi)容。物質(zhì)準(zhǔn)備1幼兒對常見水果已有初步了解，能夠說出一些常見水果的名稱和特征，為活動的順利開展提供基礎(chǔ)。經(jīng)驗準(zhǔn)備2活動準(zhǔn)備教師唱第一遍歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。教師提問幼兒聽到的水果寶寶是什么，然后出示相應(yīng)的水果圖片，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。幼兒和教師一起唱歌曲，教師可以通過手勢和動作引導(dǎo)幼兒感受音樂節(jié)奏，讓幼兒更好地掌握歌曲的演唱方法。教師講述故事，引出大樹哥哥和水果寶寶的形象，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考如何幫助大樹哥哥找到水果寶寶，讓幼兒積極參與到活動中來。教師引導(dǎo)幼兒思考自己喜歡的水果，并嘗試進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容，隨著音樂進(jìn)行演唱和表演，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。故事導(dǎo)入學(xué)唱歌曲歌詞創(chuàng)編幼兒分組進(jìn)行演唱，一組唱蘋果寶寶，一組唱西瓜寶寶，一組唱菠蘿寶寶，讓幼兒在合作中感受音樂的魅力。幼兒隨著音樂進(jìn)行表演，教師可以通過動作示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的律動，讓幼兒在活動中放松身心，享受音樂帶來的快樂。分組演唱與表演活動過程04美術(shù)教案：蘑菇畫幼兒能夠會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀，掌握基本的繪畫技巧。幼兒可以學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇，培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和審美意識。通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒在情境中進(jìn)行創(chuàng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在教師的示范和指導(dǎo)下，幼兒能夠掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧，提升幼兒的繪畫水平。認(rèn)知與技能過程與方法幼兒在繪畫過程中體驗到創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)活動的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。通過展示和評價作品，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感，讓幼兒感受到自己的努力和進(jìn)步。情感態(tài)度與價值觀活動目標(biāo)小兔頭像，用于故事導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。蘑菇圖片，范畫，讓幼兒直觀地觀察蘑菇的形狀和特征，為幼兒的繪畫創(chuàng)作提供參考。畫紙，油畫棒，為幼兒提供繪畫工具，方便幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒對蘑菇有一定的了解，能夠說出蘑菇的基本特征，如形狀、顏色等，為活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。經(jīng)驗準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備故事導(dǎo)入教師一邊出示小兔頭像，一邊講述故事，引出蘑菇的主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考小白兔會想到什么辦法來避雨，讓幼兒積極參與到活動中來。教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇的形狀和特征，然后請幼兒說說如何畫蘑菇，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)畫蘑菇的方法，并創(chuàng)編成兒歌的形式，讓幼兒更容易記住和掌握。教師邊念兒歌邊示范畫蘑菇，強調(diào)涂色的規(guī)則和方法，為幼兒的自主創(chuàng)作提供指導(dǎo)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)，讓幼兒熟悉繪畫的步驟和方法，為幼兒的自主創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。教師示范作畫幼兒作畫幼兒在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并注意頂和柄的銜接。教師提醒幼兒使用多種顏色進(jìn)行裝飾，讓幼兒的畫作更加豐富多彩。教師幫助能力稍差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵幼兒自己模仿作畫，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。作品展示與評價幼兒將作品展示在展板上，互相欣賞，感受集體創(chuàng)作的成果。教師對幼兒的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評，表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵，增強幼兒的自信心。活動過程05綜合教案：美麗的花瓶幼兒能夠了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)和特征，掌握簡單的繪畫技巧。幼兒可以學(xué)習(xí)用粘土制作花瓶，鍛煉幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。認(rèn)知與技能通過欣賞各種花瓶的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和分析花瓶的形狀、顏色和裝飾特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。在制作過程中，讓幼兒學(xué)會運用粘土進(jìn)行造型和裝飾，培養(yǎng)幼兒的動手能力和空間想象力。過程與方法幼兒在活動中體驗到創(chuàng)作的樂趣，增強對藝術(shù)活動的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。通過展示和評價作品，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感，讓幼兒感受到自己的努力和進(jìn)步。情感態(tài)度與價值觀活動目標(biāo)各種花瓶的圖片，用于欣賞和分析，拓寬幼兒的視野，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。粘土，用于幼兒制作花瓶，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。紙盤，用于放置幼兒的作品，方便幼兒進(jìn)行創(chuàng)作和展示。物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒對花瓶有一定的了解，能夠說出花瓶的基本用途和特征，為活動的順利開展提供基礎(chǔ)。經(jīng)驗準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備欣賞與討論教師示范幼兒制作作品展示與評價教師展示各種花瓶的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的形狀、顏色和裝飾特點，讓幼兒了解花瓶的多樣性。教師通過提問引導(dǎo)幼兒討論花瓶的用途和裝飾方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教師示范制作花瓶的步驟和方法，讓幼兒了解制作過程和技巧。教師強調(diào)制作時需要注意的事項，如粘土的軟硬度、造型的穩(wěn)定性等，為幼兒的自主創(chuàng)作提供指導(dǎo)。幼兒在紙盤上進(jìn)行