2025年大班音樂標準教案《數(shù)高樓》

202XPowerPointDesign------------------主講人：時間：20XX.XX2025年大班音樂標準教案《數(shù)高樓》PPT大綱目錄CONTENTS課程導(dǎo)入與目標闡述歌曲教學與節(jié)奏練習動作創(chuàng)編與游戲互動課堂總結(jié)與延伸活動課程導(dǎo)入與目標闡述01PARTPowerPointDesign------------------播放歡快的《數(shù)高樓》音樂，讓幼兒伴隨音樂節(jié)奏自由舞動，初步感受歌曲的歡快旋律，營造輕松愉悅的課堂氛圍。激發(fā)興趣引導(dǎo)幼兒分享自己見過的高樓，描述其外觀和層數(shù)，激發(fā)幼兒對高樓的興趣，為后續(xù)學習歌曲內(nèi)容做鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒能夠準確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，尤其是念白部分的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音進行演唱，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。能力目標讓幼兒了解歌曲中高樓與動物的對應(yīng)關(guān)系，掌握歌曲的歌詞內(nèi)容，理解歌曲所表達的童趣和歡快情緒。知識目標通過合作演唱和游戲互動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，讓幼兒在音樂活動中體驗快樂，增強對音樂學習的興趣。情感目標目標明確歌曲教學與節(jié)奏練習02PARTPowerPointDesign------------------整體感知完整播放歌曲《數(shù)高樓》，引導(dǎo)幼兒仔細聆聽，感受歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒用簡單的動作表達對歌曲的理解。分段欣賞分段播放歌曲，逐句講解歌詞含義，如“一層樓，住著誰？一只小貓喵喵喵”，幫助幼兒理解歌曲中動物與樓層的對應(yīng)關(guān)系，加深對歌詞的記憶。歌曲欣賞節(jié)奏模仿教師示范歌曲中的節(jié)奏型，如“××××××”，幼兒跟隨教師模仿拍手、跺腳等動作，感受節(jié)奏的強弱和快慢變化。節(jié)奏創(chuàng)編鼓勵幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏型創(chuàng)編不同的身體動作，如拍肩、拍腿等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和節(jié)奏感，讓幼兒在創(chuàng)編過程中更好地掌握節(jié)奏。節(jié)奏訓練跟唱練習教師彈奏鋼琴，幼兒跟隨琴聲輕聲跟唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯誤，引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒演唱歌曲。分組演唱將幼兒分成小組，進行分組演唱比賽，每組演唱一段歌詞，其他小組認真傾聽并給予評價，激發(fā)幼兒的演唱積極性和競爭意識。歌曲學唱動作創(chuàng)編與游戲互動03PARTPowerPointDesign------------------引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，如“一只小貓”可以用手比劃小貓的樣子，“喵喵喵”時可以模仿小貓叫的動作，讓幼兒在動作表演中加深對歌詞的理解和記憶。歌詞動作鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)高樓，如一層樓可以蹲下，兩層樓可以半蹲，三層樓可以直立，四層樓可以雙手上舉等，培養(yǎng)幼兒的空間感和身體協(xié)調(diào)能力。高樓動作動作創(chuàng)編數(shù)高樓游戲全體幼兒站成圓圈，兩名幼兒扮演弟弟和妹妹站在圈外，當唱到念白部分時，弟弟妹妹按節(jié)奏點數(shù)圈上的幼兒，點到哪位幼兒，哪位幼兒就繼續(xù)游戲，讓幼兒在游戲中感受歌曲的節(jié)奏和韻律。0102幼兒自由組合，分組進行合作表演，一組幼兒演唱，一組幼兒用身體動作表現(xiàn)高樓，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力，同時讓幼兒在表演中進一步鞏固歌曲內(nèi)容。合作表演游戲互動課堂總結(jié)與延伸活動04PARTPowerPointDesign------------------情感升華引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞以及動作表演等，加深幼兒對知識的記憶和理解，鞏固學習成果。知識回顧表揚幼兒在課堂上的積極參與和精彩表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的音樂學習中繼續(xù)保持這種熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛之情。課堂總結(jié)創(chuàng)編歌詞鼓勵幼兒回家后和家長一起創(chuàng)編新的歌詞，如“六層樓，住著誰？六只小鴨嘎嘎嘎”，并將創(chuàng)編的歌詞帶到幼兒園與同伴分享，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和語言表達能力。音樂游戲建議幼兒在課后與同伴繼續(xù)玩“數(shù)高樓”游戲，嘗試不同的游戲規(guī)則和動作表演，進一步提高幼兒的音樂素養(yǎng)和身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在