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文檔簡介
2025年策劃智慧勞務(wù)派遣與高校協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議一、背景與意義隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人力資源市場日益繁榮,勞務(wù)派遣作為一種靈活的用工形式,在各類企事業(yè)單位中得到了廣泛應(yīng)用。與此我國高等教育事業(yè)也取得了長足進(jìn)步,高校為社會(huì)輸送了大量的優(yōu)秀人才。為了進(jìn)一步推動(dòng)勞務(wù)派遣行業(yè)的規(guī)范發(fā)展,促進(jìn)高校與企業(yè)的深度合作,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),我們特制定《____年策劃智慧勞務(wù)派遣與高校協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議》(以下簡稱《協(xié)議》)。二、合作目標(biāo)1.促進(jìn)智慧勞務(wù)派遣與高校協(xié)同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。2.提高高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率,緩解社會(huì)就業(yè)壓力。3.推動(dòng)勞務(wù)派遣行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),提高行業(yè)整體競爭力。三、合作內(nèi)容1.建立人才培養(yǎng)與輸送機(jī)制(1)高校應(yīng)根據(jù)市場需求,調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案,為企業(yè)輸送具備實(shí)際工作能力的高素質(zhì)人才。(2)智慧勞務(wù)派遣企業(yè)應(yīng)積極參與高校人才培養(yǎng)過程,提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐機(jī)會(huì),幫助學(xué)生提前了解企業(yè)文化,提高就業(yè)競爭力。2.共建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)(1)雙方共同開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作,推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。(2)高校為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、咨詢服務(wù),企業(yè)為高校提供實(shí)踐基地和產(chǎn)業(yè)資源。3.加強(qiáng)人才培訓(xùn)與交流(1)企業(yè)為高校提供專業(yè)培訓(xùn)課程,提高高校教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。(2)高校為企業(yè)員工提供學(xué)歷提升、技能培訓(xùn)等機(jī)會(huì),助力企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。4.拓展國際合作與交流(1)雙方共同開展國際交流與合作,引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源,提升教育質(zhì)量。(2)企業(yè)利用國際合作資源,為高校學(xué)生提供海外實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。四、合作機(jī)制1.建立定期溝通機(jī)制雙方應(yīng)定期召開會(huì)議,就合作事宜進(jìn)行協(xié)商、交流和總結(jié),確保合作順利進(jìn)行。2.建立項(xiàng)目合作機(jī)制雙方根據(jù)市場需求,共同策劃、實(shí)施項(xiàng)目,確保項(xiàng)目質(zhì)量。3.建立激勵(lì)機(jī)制對(duì)在合作過程中取得顯著成果的雙方單位及個(gè)人,給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。五、合作保障1.政策支持雙方應(yīng)積極爭取政府相關(guān)政策支持,為合作提供良好的外部環(huán)境。2.資金保障雙方應(yīng)合理分配合作項(xiàng)目資金,確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。3.人才保障高校應(yīng)為企業(yè)提供穩(wěn)定的人才來源,企業(yè)應(yīng)為高校提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。六、合作期限本《協(xié)議》自雙方簽字之日起生效,有效期為五年。合作期滿后,雙方可根據(jù)實(shí)際情況,協(xié)商續(xù)簽。七、其他事項(xiàng)1.本《協(xié)議》一式兩份,雙方各執(zhí)一份。2.本《協(xié)議》未盡事宜,可由雙方另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。3.本《協(xié)議》簽訂后,雙方應(yīng)遵守國家相關(guān)法律法規(guī),確保合作順利進(jìn)行。甲方(智慧勞務(wù)派遣企業(yè)):____乙方(高校):____簽訂日期:____年____月____日《____年策劃智慧勞務(wù)派遣與高校協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議》旨在推動(dòng)勞務(wù)派遣行業(yè)與高校的深度
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