八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第4課 老師伴我成長(zhǎng)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元第4課老師伴我成長(zhǎng)教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元第4課老師伴我成長(zhǎng)教學(xué)實(shí)錄新人教版。本課圍繞師生關(guān)系這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師的重要作用，理解師生之間的互動(dòng)與溝通，培養(yǎng)學(xué)生的尊師重教意識(shí)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過案例分析、角色扮演等形式，幫助學(xué)生深入理解教材，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、熱愛教師的情感，樹立正確的師生觀。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與老師有效溝通，建立和諧師生關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，形成尊師重教的良好品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生深入理解老師在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要作用，認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系的密切性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師溝通，掌握有效溝通的技巧，提高人際交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待師生之間的矛盾和沖突，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度解決矛盾。

②如何幫助學(xué)生形成尊師重教的觀念，并將其內(nèi)化為自身的道德行為。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)政治上冊(cè)》教材，包括本節(jié)課的課文和配套習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教師工作場(chǎng)景、師生互動(dòng)圖片；圖表，展示師生關(guān)系的演變和溝通技巧；視頻，講述師生互動(dòng)的典型案例。

3.教學(xué)課件：制作包含課堂講解要點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生參與互動(dòng)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于教師節(jié)的視頻，讓學(xué)生感受教師職業(yè)的崇高和辛勤，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意和思考。

-回顧舊知：提問學(xué)生“你們印象最深刻的一次與老師的互動(dòng)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧與老師相處的經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括老師的角色、師生關(guān)系的重要性、有效溝通的技巧等。

-舉例說(shuō)明：通過具體案例，如優(yōu)秀教師的感人事跡、學(xué)生與老師之間的感人故事，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己與老師相處的經(jīng)歷，探討如何與老師建立良好的關(guān)系。

3.案例分析（約15分鐘）

-展示師生互動(dòng)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題和解決方法。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)案例中的問題進(jìn)行討論，提出解決方案。

-小組匯報(bào)：各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)師生互動(dòng)的情景劇，讓學(xué)生分別扮演學(xué)生和老師，體驗(yàn)師生之間的溝通與交流。

-演練過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)溝通技巧。

-演練結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享感受，討論如何更好地與老師溝通。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份與老師溝通的計(jì)劃，如如何向老師請(qǐng)教問題、如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情等。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，分享如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、撰寫一篇關(guān)于師生關(guān)系的短文等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展歷程：介紹不同歷史時(shí)期教師職業(yè)的特點(diǎn)和變遷，讓學(xué)生了解教師職業(yè)的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

-師生互動(dòng)案例庫(kù)：收集整理國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的師生互動(dòng)案例，包括正面案例和反面案例，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

-教育心理學(xué)知識(shí)：介紹教育心理學(xué)的基本原理，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、認(rèn)知發(fā)展、情感教育等，幫助學(xué)生更好地理解師生關(guān)系。

-教育法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹與師生關(guān)系相關(guān)的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《教育的藝術(shù)》、《愛的教育》等書籍，了解教師的教育理念和教育方法。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國(guó)教師》等紀(jì)錄片，感受教師的工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌。

-參觀學(xué)校：組織學(xué)生參觀學(xué)校，了解教師的工作環(huán)境和教學(xué)過程，增進(jìn)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展“尊師重教”主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-采訪教師：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的教師，了解教師的工作和生活，增進(jìn)師生之間的了解和溝通。

-模擬課堂：組織學(xué)生進(jìn)行模擬課堂活動(dòng)，讓學(xué)生扮演教師和學(xué)生的角色，體驗(yàn)師生互動(dòng)的過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育論壇、微博等，關(guān)注教育熱點(diǎn)話題，分享教育心得和經(jīng)驗(yàn)。

-家庭教育：與家長(zhǎng)溝通，共同探討如何建立良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解典型例題1：

問題：小華在課堂上積極發(fā)言，老師表?yè)P(yáng)了他。小華的心情是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析。

答案：小華的心情是高興和自豪的。因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)是對(duì)他積極發(fā)言的肯定，這讓他感到自己的努力得到了認(rèn)可，從而增強(qiáng)了自信心。

典型例題2：

問題：小明在考試中遇到了困難，老師耐心地幫助他解答。小明對(duì)老師的幫助有何感受？

答案：小明對(duì)老師的幫助感到感激和溫暖。在遇到困難時(shí)，老師的幫助讓他感受到了師生之間的關(guān)愛和支持，這有助于他克服困難，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

典型例題3：

問題：小麗在課堂上與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，她應(yīng)該如何處理這次沖突？

答案：小麗應(yīng)該保持冷靜，尊重老師，主動(dòng)溝通。她可以嘗試從老師的角度理解問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尋求共同解決問題的方法。

典型例題4：

問題：在師生互動(dòng)中，以下哪種行為是不恰當(dāng)?shù)?？（選項(xiàng)）

A.學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教問題

B.學(xué)生積極參與課堂討論

C.學(xué)生對(duì)老師提出批評(píng)

D.學(xué)生尊重老師的意見

答案：C.學(xué)生對(duì)老師提出批評(píng)。在師生互動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)該尊重老師的意見和權(quán)威，對(duì)老師的批評(píng)和建議保持開放和尊重的態(tài)度。

典型例題5：

問題：以下哪種師生關(guān)系模式有利于學(xué)生的成長(zhǎng)？（選項(xiàng)）

A.放任型

B.指導(dǎo)型

C.專制型

D.合作型

答案：D.合作型。合作型的師生關(guān)系模式強(qiáng)調(diào)師生之間的平等和互動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

典型例題6：

問題：小王在課堂上經(jīng)常走神，老師發(fā)現(xiàn)后沒有直接批評(píng)他，而是耐心地與他溝通，了解原因。這種做法體現(xiàn)了哪種教育理念？

答案：這種做法體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的感受，通過溝通了解問題，有助于幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，這節(jié)課我們共同探討了“老師伴我成長(zhǎng)”這個(gè)主題，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，也聽聽大家的反饋，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。大家參與度很高，討論很熱烈，這說(shuō)明我們這節(jié)課的導(dǎo)入和案例分析都挺吸引人的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有些同學(xué)在討論時(shí)聲音有點(diǎn)小，可能是因?yàn)榫o張或者不太適應(yīng)這種公開討論的環(huán)境。我會(huì)在接下來(lái)的課程中，特別關(guān)注這一點(diǎn)，嘗試一些放松的小活動(dòng)，讓大家更加自在地表達(dá)自己。

然后，我在講解新知時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)似乎有點(diǎn)跟不上的樣子。這可能是因?yàn)槲抑v解的速度稍微快了一點(diǎn)，或者是對(duì)某些概念的解釋不夠清晰。我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注意語(yǔ)言的表達(dá)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的方式去講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

至于互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我覺得大家的表現(xiàn)都很積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，討論的方向不夠集中，有時(shí)候會(huì)偏離主題。我會(huì)在下一個(gè)環(huán)節(jié)中，提前給出一些討論的方向，或者是一些引導(dǎo)性問題，幫助大家更好地聚焦討論內(nèi)容。

至于課后作業(yè)，我希望大家能夠認(rèn)真完成，這樣我們才能知道這節(jié)課的教學(xué)效果如何。我也會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，看看大家是否掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我希望大家能夠給我反饋，告訴我哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)大家的意見，不斷調(diào)整和完善我的教學(xué)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)“老師伴我成長(zhǎng)”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高，積極發(fā)言，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷分享與老師相處的點(diǎn)滴。

-在案例分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠認(rèn)真思考，提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)案例中的師生關(guān)系進(jìn)行深入剖析。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開熱烈討論，各抒己見，共同探討如何與老師建立和諧關(guān)系。

-小組代表在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地陳述觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-部分學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)某些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后作業(yè)完成情況良好，同學(xué)們能夠認(rèn)真思考，結(jié)合自身實(shí)際完成作業(yè)。

-部分同學(xué)在作業(yè)中提出了與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，顯示出對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，能夠積極參與課堂互動(dòng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的掌握。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)谛〗M討論中能夠充分展示自己的觀點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)，為班級(jí)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)：大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但仍有部分同學(xué)對(duì)某些概念的理解不夠深入，需要加強(qiáng)鞏固。

-針對(duì)課后作業(yè)，教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。對(duì)于提出的問題，教師會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-針對(duì)教學(xué)效果，教師評(píng)價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)師生關(guān)系有了更深入的理解，對(duì)老師的尊重和熱愛也得到了提升。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.師生關(guān)系的定義與重要性

①師生關(guān)系：指教師與學(xué)生之間在教育教學(xué)過程中形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系。

②重要性：師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

2.師生互動(dòng)的基本原則

①尊重學(xué)生：教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的需求，營(yíng)造平等、和諧的師生關(guān)系。

②溝通與交流：師生之間要積極溝通，增進(jìn)相互了解，共同解決問題。

③激勵(lì)與引導(dǎo)：教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)募?lì)和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.師生互動(dòng)的技巧

①傾聽：教師要善于傾聽學(xué)生的意見和想法，給予關(guān)注和支持。

②反饋：教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足。

③案例分析：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析師生互動(dòng)中的問題，