《主題五 創(chuàng)編神奇皮影》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《主題五創(chuàng)編神奇皮影》教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以五年級下冊綜合實踐活動遼師大版《主題五創(chuàng)編神奇皮影》為基礎(chǔ)，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣，以皮影戲這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解皮影戲的歷史、制作工藝和表演技巧，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實際操作與理論知識的結(jié)合，旨在提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與傳承意識。

2.提升學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。

3.增強學(xué)生的審美能力，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，對傳統(tǒng)文化的初步了解有助于他們對皮影戲的認(rèn)知。此外，學(xué)生對故事情節(jié)和角色有一定的理解，這為創(chuàng)編皮影戲劇本提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對傳統(tǒng)藝術(shù)形式如皮影戲有較高的興趣。他們的動手能力較強，能夠通過實踐操作學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作皮影時可能遇到材料選擇、雕刻技巧、劇本創(chuàng)作等方面的困難。此外，對于皮影戲的歷史和文化內(nèi)涵的理解可能存在不足，需要教師引導(dǎo)和講解。在團(tuán)隊合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會協(xié)作和解決問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提供五年級下冊綜合實踐活動遼師大版《主題五創(chuàng)編神奇皮影》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備皮影戲歷史介紹、制作工藝展示、皮影戲表演視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備皮影雕刻工具、彩紙、剪刀等制作皮影的必要材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行皮影制作和表演活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段皮影戲表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察皮影戲的特點和魅力，提問：“你們知道這是什么嗎？它有什么特別的地方？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，提問：“這些藝術(shù)形式有什么共同點？它們與皮影戲有什么關(guān)系？”

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.介紹皮影戲的歷史背景、起源和發(fā)展。

b.講解皮影的制作工藝，包括選材、雕刻、上色等步驟。

c.介紹皮影戲的表演技巧，如操縱皮影、配音、配樂等。

2.舉例說明：

a.通過展示不同風(fēng)格的皮影戲作品，讓學(xué)生了解皮影戲的多樣性。

b.以經(jīng)典皮影戲《白蛇傳》為例，講解劇本創(chuàng)作和角色分配。

3.互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論皮影戲在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。

b.實地操作：讓學(xué)生親自動手制作皮影，體驗皮影制作的樂趣。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的皮影戲劇本。

b.學(xué)生分組進(jìn)行皮影戲表演，展示自己的作品。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作和表演過程中遇到的問題。

b.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)新皮影戲的表現(xiàn)形式。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)皮影戲的歷史、制作工藝和表演技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：皮影戲在現(xiàn)代社會中的意義和價值。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵家人觀看皮影戲表演。

2.學(xué)生利用周末時間，收集有關(guān)皮影戲的資料，了解皮影戲在不同地區(qū)的傳承情況。

六、教學(xué)反思

1.教師在授課過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化指導(dǎo)。

3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.皮影戲歷史資料：收集皮影戲的歷史文獻(xiàn)、圖片和視頻，介紹皮影戲的起源、發(fā)展歷程以及在不同地區(qū)的特色。

b.皮影戲藝術(shù)風(fēng)格：研究不同地區(qū)皮影戲的藝術(shù)風(fēng)格，如四川皮影、陜西皮影等，分析其特點和文化內(nèi)涵。

c.皮影戲劇本分析：選取經(jīng)典皮影戲劇本，如《白蛇傳》、《西游記》等，分析劇本的結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系和主題思想。

d.皮影戲制作工藝：介紹皮影戲制作的詳細(xì)步驟，包括選材、雕刻、上色等，以及不同材質(zhì)和工藝對皮影戲的影響。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生閱讀皮影戲相關(guān)的書籍和資料，了解皮影戲的歷史和文化背景。

b.組織學(xué)生參觀皮影戲展覽或?qū)嵉乜疾炱び皯蛑谱鞴ぷ魇遥H身體驗皮影戲的制作過程。

c.開展皮影戲劇本創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作具有時代特色的皮影戲劇本。

d.組織皮影戲表演活動，讓學(xué)生在舞臺上展示自己的皮影戲作品，提高學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

e.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如皮影戲教學(xué)視頻、皮影戲表演直播等，讓學(xué)生在課外時間繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞皮影戲。

f.邀請皮影戲藝術(shù)家或研究者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士面對面交流，拓寬視野。

g.鼓勵學(xué)生參與皮影戲傳承項目，如皮影戲進(jìn)校園、皮影戲社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實踐中傳承和發(fā)揚皮影戲文化。

h.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注皮影戲在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新與發(fā)展，如皮影戲與動畫、電影等藝術(shù)形式的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)《主題五創(chuàng)編神奇皮影》中的皮影戲制作工藝，設(shè)計并制作一個簡單的皮影人物。

學(xué)生活動：選擇一個熟悉的故事或角色，如《西游記》中的孫悟空，設(shè)計人物形象，然后按照課本所學(xué)步驟制作皮影。

作業(yè)答案示例：

-人物：孫悟空

-設(shè)計描述：孫悟空頭戴金箍，身披戰(zhàn)甲，手持金箍棒，形象威武。

-制作步驟：1.選材：硬紙板；2.雕刻：根據(jù)設(shè)計圖紙，雕刻孫悟空的頭盔、鎧甲、金箍棒等；3.上色：用彩筆或顏料上色，注意色彩搭配。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理皮影戲的相關(guān)資料，撰寫一份關(guān)于皮影戲的簡報。

學(xué)生活動：通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等途徑，收集皮影戲的歷史、制作工藝、表演形式等方面的信息，整理成一篇簡報。

作業(yè)答案示例：

-標(biāo)題：《皮影戲：一部活的歷史畫卷》

-內(nèi)容摘要：皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。本文簡要介紹了皮影戲的起源、發(fā)展、制作工藝以及表演形式，展示了皮影戲的獨特魅力。

3.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你喜歡的皮影戲故事，編寫一個簡短的劇本。

學(xué)生活動：根據(jù)所選故事，編寫一個皮影戲劇本，包括角色、情節(jié)、對話等。

作業(yè)答案示例：

-故事：《龜兔賽跑》

-劇本片段：

角色：烏龜、兔子、裁判

對話：

烏龜：我要參加賽跑，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

兔子：當(dāng)然敢，但我要先睡一覺。

裁判：比賽開始！

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一場皮影戲表演，邀請同學(xué)參與，共同完成。

學(xué)生活動：分組設(shè)計皮影戲表演，分配角色，準(zhǔn)備道具和場景，進(jìn)行排練，最后進(jìn)行一場皮影戲表演。

作業(yè)答案示例：

-表演內(nèi)容：《白雪公主與七個小矮人》

-分工：導(dǎo)演、演員、道具師、場景布置等。

5.作業(yè)內(nèi)容：制作一份皮影戲知識卡片，介紹皮影戲的一個方面。

學(xué)生活動：選擇皮影戲的一個方面，如制作工藝、表演技巧等，制作一份知識卡片，包括文字介紹和圖片。

作業(yè)答案示例：

-知識卡片主題：《皮影戲制作工藝》

-內(nèi)容：

-制作材料：皮影通常使用牛皮、羊皮等動物皮革制作。

-雕刻技巧：雕刻師用刀具將皮革雕刻成各種形象。

-上色方法：使用顏料在皮革上進(jìn)行上色，保持皮影的鮮艷色彩。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-皮影戲的歷史背景

-皮影的制作工藝（選材、雕刻、上色）

-皮影戲的表演技巧（操縱、配音、配樂）

②關(guān)鍵詞：

-皮影戲、歷史、制作、表演、雕刻、上