一年級上冊ZCS教學(xué)設(shè)計

一年級上冊ZCS教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能-學(xué)生能夠認(rèn)讀Z、C、S三個字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。-學(xué)生能夠正確書寫Z、C、S三個字母，注意書寫姿勢。-學(xué)生能夠?qū)W習(xí)Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2.過程與方法-通過觀察、模仿、比較等方法，讓學(xué)生掌握Z、C、S的發(fā)音方法。-通過游戲、競賽等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。3.情感態(tài)度與價值觀-培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，激發(fā)學(xué)生對漢語拼音的熱愛。-培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、正確書寫等。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點-Z、C、S的發(fā)音和書寫。-Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)的拼讀。2.教學(xué)難點-Z、C、S的發(fā)音，特別是舌尖的位置。-Z、C、S與其他聲母組成的音節(jié)的拼讀。三、教學(xué)方法1.講授法通過講解、示范，讓學(xué)生掌握Z、C、S的發(fā)音和書寫。2.演示法通過演示Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)的拼讀，讓學(xué)生掌握拼讀方法。3.練習(xí)法通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高拼音能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上畫的是什么地方？有誰？他們在做什么？-學(xué)生回答后，教師引出聲母Z、C、S。2.學(xué)習(xí)Z、C、S的發(fā)音-教師出示Z、C、S的發(fā)音卡片，示范發(fā)音，讓學(xué)生觀察教師的口型，聽聽發(fā)音。-學(xué)生跟讀，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音。-教師引導(dǎo)學(xué)生用順口溜記住Z、C、S的發(fā)音：像個2字ZZZ，像個半圓CCC，半個8字SSS。3.學(xué)習(xí)Z、C、S的書寫-教師出示Z、C、S的書寫卡片，示范書寫，讓學(xué)生觀察字母的筆順和在四線格中的位置。-學(xué)生書空練習(xí)，教師注意提醒學(xué)生書寫姿勢。-學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)-教師出示Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)卡片，示范讀音，讓學(xué)生觀察教師的口型，聽聽發(fā)音。-學(xué)生跟讀，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音。-教師引導(dǎo)學(xué)生用順口溜記住Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)的讀音：小2很驕傲，眼睛往上瞧，大零只張嘴，發(fā)出聲音zzz。半圓C，半個8，嘴巴小圓ccc。蠶兒吐絲sss。5.鞏固練習(xí)-教師出示音節(jié)卡片，學(xué)生開火車讀。-教師出示情境圖，學(xué)生找出藏在圖中的字母和音節(jié)。-教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)。6.課堂小結(jié)-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)Z、C、S的發(fā)音和書寫，以及Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)的讀音。-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。7.作業(yè)布置-讓學(xué)生回家后練習(xí)Z、C、S的發(fā)音和書寫，每個字母寫3遍。-讓學(xué)生練習(xí)拼讀Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、模仿、比較等方法，讓學(xué)生掌握了Z、C、S的發(fā)音和書寫，學(xué)習(xí)了Z、C、S與單韻母組成的音節(jié)的拼讀。通過游戲、競賽等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，