2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè) 第一單元 單元測(cè)試A卷基礎(chǔ)訓(xùn)練（含解析）

第一單元單元測(cè)試A卷基礎(chǔ)訓(xùn)練

【滿分：120分】

一、積累與運(yùn)用（36分）

1.下面加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.焚身（*n）歲梢(shao)斡旋(wo)熙熙然（xi）

B.燎原(lido)神龕(kan)犬吠(fei)霍騾姚（biao）

C.皎潔(jiao)靜穆（mu）悵惘(wang)暖融融（rong）

D.點(diǎn)綴(zhui)族姊（zi）幽悄(qiao)馬前卒（zu）

2.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《社戲》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，“社戲”是紹興的一種“年規(guī)戲”。

B.銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。

C.戲劇行當(dāng)中，小旦、小生、小丑、老旦分別指年輕男子、年輕女子、滑稽人物、老年

男子。

D.韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之

O

3.下列詞語(yǔ)字形和加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.踴躍(yong)掩掇（duo）偏辟(pi)寬慰(wei)

B.登時(shí)(deng)眼框(kuang)怠慢(dai)鳧水(fu)

C.油饃(mo)行輩(hang)潺潺(can)屹立(yi)

D.腦畔(pan)欺侮（wu）囑咐（fu）皎潔(jiao)

4.下列對(duì)《安塞腰鼓》這篇課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激昂。

B.文章以陜北人民的性格特點(diǎn)為線索，反復(fù)詠吸，通過(guò)鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激

蕩的生命和磅礴的力量。

C.本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。

D.文章前面寫(xiě)“他們的神情沉穩(wěn)而安靜”是為下文寫(xiě)安塞腰鼓熱烈磅礴的氣勢(shì)做鋪墊

的。

5.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.通過(guò)這次安塞腰鼓的表演活動(dòng)，我市人民都認(rèn)識(shí)到了弘揚(yáng)民族文化的重要性。

B.在安塞腰鼓的表演舞臺(tái)上，變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。

C.王老師耐心地糾正并指出了表演中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺。

D.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化一定要避免形式主義。

6.下列各句對(duì)比興手法的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。（借樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)根的密不可分，來(lái)比喻這里的

革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)。）

B.羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。（詩(shī)人如同羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽

媽，是母親乳汁養(yǎng)育了詩(shī)人，是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng)，寫(xiě)出了延安對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。）

C.東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)。（糜子和谷借指當(dāng)時(shí)的延安大生產(chǎn)運(yùn)

動(dòng)，紅旗指正確的政治方向，書(shū)指學(xué)習(xí)的“馬列”、毛澤東著作。）

D.楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起浪潮！（歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。）

7.下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.近3000名第十四屆全國(guó)人大代表，從四面八方齊聚北京，共商國(guó)是、共謀大計(jì)，為團(tuán)

結(jié)奮進(jìn)新征程凝聚磅礴力量。

B.吳京、李雪健等領(lǐng)銜主演的電影《流浪地球2》，為觀眾帶來(lái)了震撼的視覺(jué)享受和硬

核科幻背景下的中式浪漫。

C.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。

D.這支樂(lè)曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無(wú)窮！

8.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.深中通道全長(zhǎng)約24千米左右，是集“橋、島、隧、水下互通”于一體的大灣區(qū)超級(jí)工

程，預(yù)計(jì)于2024年建成通車。（把“約”或“左右”去掉）

B.粵劇《將軍令》大量采用蔡李佛的武打技巧并運(yùn)用南北武戲的精髓，使高水準(zhǔn)的武戲

成為該劇的一大亮點(diǎn)。（把“運(yùn)用”改為“吸收”）

C.飲食結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)量不足會(huì)引起嚴(yán)重的健康問(wèn)題，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的健康管理，確

保學(xué)生“吃動(dòng)平衡”。（在“飲食結(jié)構(gòu)”前加上“由于”）

D.課本劇演出之前，我們要分配角色，選擇劇本，合作排練。（將“分配角色”和“選

擇劇本”互換位置）

9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.廣州通過(guò)多彩活動(dòng)，講好“英雄花開(kāi)英雄城”的故事，傳承紅色基因，震續(xù)紅色血

脈。

B.聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立的“世界讀書(shū)日”，是為了推廣閱讀、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)為主要目

的。

C.熱劇《狂飆》的播放使社會(huì)上開(kāi)展了一股掃黑除惡的熱潮，讓黨員牢固樹(shù)立“人民至

上”的意識(shí)。

D.作為中學(xué)生，我們不但要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，為中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗，還要關(guān)心自己的學(xué)

業(yè)。

10.將詞語(yǔ)依次填入下面句子橫線處，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

那聲音大概是橫笛，,,使我的心也___________,然而又

起來(lái)，覺(jué)得要和他在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

A.悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)愉快自失消失

B.宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)沉靜自失彌散

C.悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)沉靜自失消失

D.宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)愉快自失彌散

n.下列句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。

②古人撰寫(xiě)在門(mén)框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。

③俗話說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。”是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。

④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。

⑤而今父母懂規(guī)矩，知書(shū)達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。

A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①

12.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”?。ū扔鳎?/p>

B.千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看?。鋸垼?/p>

C.白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。（借代）

D.杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（擬人）

二、名句默寫(xiě)（4分）

詩(shī)人以抒情的筆調(diào),描繪了革命延安圣地的地方色彩。請(qǐng)按下面的提示寫(xiě)出有關(guān)詩(shī)句。

13.延安人特殊的居住條件

14.延安人喜愛(ài)的衣著

15.延安人居室的裝飾

16.延安人待客的食物

三、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

17.學(xué)習(xí)《回延安》后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組對(duì)革命圣地延安進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。請(qǐng)你閱讀下面材

料，按要求作答。

延安是中華文明重要的發(fā)祥地，相傳人類始祖黃帝曾居住在這一帶，“三黃一圣”（黃

帝陵廟、黃河壺口瀑布、黃土風(fēng)情文化、革命圣地）享譽(yù)中外。延安更是中國(guó)革命圣地，

老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾經(jīng)在這里生活、工作、戰(zhàn)斗過(guò)十余年，為中國(guó)革命勝利奠定

了基礎(chǔ)，培育了光照千秋的延安精神。

1.請(qǐng)用一句話概括材料內(nèi)容，不超過(guò)25字。（2分）

2.延安是中國(guó)的革命圣地，是知名度極高的紅色旅游資源富集區(qū)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)及

材料內(nèi)容，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副宣傳延安紅色旅游的對(duì)聯(lián)。（3分）

圣地革命精神延安游覽傳承

四、閱讀（25分）

（一）閱讀下面文本，完成各小題。（6分）

①看！——

②一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷

擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙

一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,

爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

③|這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世

界立即變得亢奮亍

④使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

⑤使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！

⑥使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

⑦容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！

⑧好一個(gè)安塞腰鼓！

⑨百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓

面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。

⑩百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然

變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

?隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的

土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

?好一個(gè)安塞腰鼓！

節(jié)選自《安塞腰鼓》

18.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文是對(duì)陜北人生命活力的頌歌，是對(duì)黃土高原厚重內(nèi)蘊(yùn)的禮贊。

B.選文第②段畫(huà)橫線的句子用排比和比喻的手法生動(dòng)形象描寫(xiě)出安塞腰鼓舞蹈壯闊、豪

放、火烈的場(chǎng)面。

C.選文第③段畫(huà)框的句子運(yùn)用了一對(duì)反義詞構(gòu)成排比，寫(xiě)出了安塞腰鼓噴涌出的火熱的

力量。

D.選文第⑨至須寫(xiě)安塞腰鼓的聲響帶給人的想象和思考。

19.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“好一個(gè)安塞腰鼓”是文章的抒情線索，它反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓無(wú)限贊

美的深情。

B.“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！”用對(duì)偶的手法表現(xiàn)安塞腰鼓使人產(chǎn)生的聯(lián)想。

C.選文多用短句，排比句。節(jié)奏明快，朗朗上口，鏗鏘激昂。

D.學(xué)習(xí)選文，通過(guò)有感情地反復(fù)朗讀，有助于感受安塞腰鼓的壯闊、豪放，火烈的特

點(diǎn)。

（二）閱讀下面的作品，完成下面小題。（19分）

家有斑鳩

陳忠實(shí)

住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開(kāi)眼，便聽(tīng)到“咕咕一一咕咕”的鳥(niǎo)叫聲。我斷定是

斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過(guò)玻璃望出去，

后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)

頭，發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。

六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管三層小洋

樓寬敞舒適，我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏

于管理的花木。樹(shù)木的枝杈上，棲息著，毋寧說(shuō)侍立著一群鳥(niǎo)兒。一種通體黑色的梭子形狀

的鳥(niǎo)兒，在人剛打開(kāi)后門(mén)走到草坪邊的時(shí)候，它們便從樹(shù)枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著

人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚

至大膽地跳到人的腳前來(lái)。偶爾，還會(huì)有一只兩只松鼠不知從哪棵樹(shù)上躥下來(lái)，和梭子鳥(niǎo)兒

在草地上搶奪食物。

我在那個(gè)令人忘情的人與鳥(niǎo)獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如若能有這樣

一群敢于光顧的鳥(niǎo)兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥(niǎo)人獸共存共榮的和諧景象，恐

怕也不是短時(shí)間的事?！讣祝菸覀儼养B(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心

狠手辣的年月，已無(wú)法計(jì)算。我能記得和看到的,一是上世紀(jì)五十年代對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)

爭(zhēng)，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥(niǎo)兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會(huì)把對(duì)人的

恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲(chóng)長(zhǎng)了莊稼，卻把許

多食蟲(chóng)食草的鳥(niǎo)兒整得種族滅絕一一更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異

獸者。我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥(niǎo)類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防警惕

人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門(mén)的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了。

還是說(shuō)我家的斑鳩。

我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥(niǎo)類中，斑鳩是最樸拙最不顯眼

近乎丑陋的一種鳥(niǎo)兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥(niǎo)兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不

得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥(niǎo)和鷺鷺。沒(méi)有動(dòng)人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的

“咕咕咕一一咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。

小時(shí)候我站在樹(shù)下，可以從窩底部的縫隙透見(jiàn)窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是

最懶惰的，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。

然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書(shū)寫(xiě)字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑

鳩。我以為再也看不到斑鳩了。

斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。

我便輕手開(kāi)門(mén)，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。

初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開(kāi)門(mén)走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋

脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹(shù)上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日，我開(kāi)

門(mén)出來(lái)。［乙］兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷

米。我心里一動(dòng),它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進(jìn)展。

我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房

脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無(wú)虞。然而有我在場(chǎng)的時(shí)候，它們絕不飛落到院里來(lái)啄

食，無(wú)論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米

谷的情景，每當(dāng)我出門(mén)，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識(shí)到，它們還不完全

是我家的斑鳩。

要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一

些時(shí)日。

我將等待。

（選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改）

20.按照時(shí)間順序梳理文中“我”與斑鳩的關(guān)系，填寫(xiě)下面的表格。（3分）

時(shí)有記事能重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)重返家鄉(xiāng)后的某一

(2)

間力的時(shí)候早晨日

關(guān)“我”“我”給斑鳩喂

(1)(3)

系未見(jiàn)過(guò)斑鳩食，斑鳩敢到院里啄食

21.有同學(xué)對(duì)文中［甲］［乙］兩處有疑問(wèn)，請(qǐng)你解答。

（1）［甲］處“我們把鳥(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手辣的年

月”語(yǔ)句很長(zhǎng)，沒(méi)用標(biāo)點(diǎn)停頓，強(qiáng)調(diào)了什么？（4分）

（2）［乙］處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺(jué)，去掉是不是更好些？（4分）

22.本文題為“家有斑鳩"，二、三兩段卻沒(méi)有寫(xiě)“斑鳩”。這兩段是否多余？為什么？

（4分）

23.文章以“我將等待"結(jié)尾，“我”能等來(lái)“我家的斑鳩”嗎?請(qǐng)聯(lián)系全文和生活體驗(yàn)

簡(jiǎn)要分析。（4分）

五、寫(xiě)作（50分）

24.正在熱播的一檔音樂(lè)節(jié)目在宣傳語(yǔ)里寫(xiě)道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂(lè)

的目的地。”這句話談的是音樂(lè)，也能引發(fā)音樂(lè)之外的思考。

面對(duì)“贏”與“迎”，你有怎樣的聯(lián)想與感受？請(qǐng)結(jié)合對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解，聯(lián)系自己

的生活，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，可以聚焦其中一個(gè)詞語(yǔ)，也可以二者兼顧；可以記敘事

件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見(jiàn)解……

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不

得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案以及解析

1.答案：c

解析：A項(xiàng)，斡旋(wo)oB項(xiàng)，霍驟姚(piao)0D項(xiàng)，幽悄(qiao)□

2.答案：C

解析：本題考查識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。C項(xiàng)有誤，小旦、小生分別指年輕女子、年

輕男子，老旦指老年女子。故選C。

3.答案：D

解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音、字形的能力。A項(xiàng)，辟一僻。B項(xiàng)，框一眶。C項(xiàng)，潺ch

dno

4.答案：B

解析：《安塞腰鼓》的抒情線索是“好一個(gè)安塞腰鼓！”這句話，這篇文章的線索應(yīng)該

是安塞腰鼓，不是陜北人民的性格特點(diǎn)，故B錯(cuò)誤，選B。

5.答案：C

解析：本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)

混亂、語(yǔ)意不明等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，

看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

6.答案：A

解析：A項(xiàng)借樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)根的密不可分，比喻這里的革命戰(zhàn)士與人民群眾的親密關(guān)系

故答案為:A。

7.答案：C

解析：A項(xiàng)，磅礴：(氣勢(shì))盛大。使用正確。B項(xiàng)，震撼：震動(dòng)；搖撼。使用正確。C

項(xiàng)，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。感情色彩不當(dāng)。D項(xiàng)，戛然而止：聲音突然終

止。使用正確。故選C。

8.答案：C

解析：C項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“飲食結(jié)構(gòu)”后加上“不合理”。故選C。

9.答案：A

解析：B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“為主要目的”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“開(kāi)展”改為

“掀起”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，為中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”和“關(guān)心自己的

學(xué)業(yè)”調(diào)換位置。

10.答案：B

解析：第三個(gè)空，“沉靜”的意思是“（性格、心情、神色）安靜;平靜”。“愉快”

的意思是“快意；舒暢”。橫笛的悅耳聲音，使原本迫切想到戲臺(tái)看戲的“我”的心靜下

來(lái)，所以此處應(yīng)該用“沉靜”。據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)。第五個(gè)空，“彌散”的意思是“（光

線、氣體、聲音等）向四外擴(kuò)散”?！跋А钡囊馑际恰埃ㄈ嘶蚴挛铮┲饾u減少以至沒(méi)有；

不復(fù)存在”。“彌散”更符合語(yǔ)境。據(jù)此可排除C項(xiàng)。故選B。

n.答案：D

解析：第④句為總說(shuō)句，應(yīng)放在最前，接著先說(shuō)“傳統(tǒng)”，再說(shuō)“文化”，因此為②

⑤，第③是對(duì)②⑤的總結(jié)，第①是全文的總結(jié)，應(yīng)放在最后。所以順序是：④②⑤③①。故

選D。

12.答案：A

解析：A項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法是擬人。

13.答案：滿窯里圍得不透風(fēng)

14.答案：白羊肚手巾紅腰帶

15.答案：白生生的窗紙紅窗花

16.答案：米酒油饃木炭火

17.答案：

1.延安是中華文明重要的發(fā)祥地，更是中國(guó)革命圣地。

解析：本題考查概括材料內(nèi)容。本則材料有兩層意思，一是“延安是中華文明重要的發(fā)

祥地”；二是“延安更是中國(guó)革命圣地”。據(jù)此概括為：延安是中華文明重要的發(fā)祥地，更

是中國(guó)革命圣地。

2.上聯(lián)：游覽革命圣地

下聯(lián)：傳承延安精神

解析：本題考查組合對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；

詞性相對(duì)，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。所給詞語(yǔ)“革命”“圣地”“延安”“精神”

與材料中“革命圣地”“延安精神”相對(duì)應(yīng)，這兩個(gè)短語(yǔ)都是偏正短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)相同；“游

覽”“傳承”均為動(dòng)詞，詞性相對(duì)，且“游覽”搭配“革命圣地”，“傳承”搭配“延安精

神”；“革命圣地”最后一個(gè)字為仄聲，可作上聯(lián)，“延安精神”最后一個(gè)字為平聲，可作

下聯(lián)。故組合對(duì)聯(lián)為：上聯(lián)“游覽革命圣地”，下聯(lián)“傳承延安精神”。

18.答案：C

解析：ABD.正確。C.有誤，“寫(xiě)出了安塞腰鼓噴涌出的火熱的力量”錯(cuò)誤。選文第③段

畫(huà)框的句子運(yùn)用了一對(duì)反義詞構(gòu)成排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，將“冰冷”與“燥熱”“恬靜”與“飛

濺”“困倦”與“亢奮”形成對(duì)比，突出腰鼓捶響時(shí)，給冰冷，寧?kù)o，困倦的世界帶來(lái)了

光，熱和力量，展示了生命的活力，傳神地表現(xiàn)出安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。故選：C。

19.答案：B

解析：ACD.正確。B.有誤，“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！”不是對(duì)偶的手法。“落日照

大旗”是偏正結(jié)構(gòu)+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“馬鳴風(fēng)蕭蕭”是主謂結(jié)構(gòu)+主謂結(jié)構(gòu)。故選：B。

20.答案：（1）“我”認(rèn)識(shí)并記住斑鳩⑵八十年代到九十年代初（3）“我”看到斑鳩很驚

喜，斑鳩見(jiàn)人就飛走。

解析：本題考查行文思路。（1）結(jié)合“我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩”可概

括：“我”認(rèn)識(shí)并記住斑鳩。（2）結(jié)合“然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老

屋讀書(shū)寫(xiě)字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了”可概括：八十年代到九十年

代初。（3）結(jié)合“斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。我便輕手開(kāi)

門(mén)，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了”可概括：“我”看到斑鳩很驚喜，斑鳩見(jiàn)人就飛走。

21.答案：（1）強(qiáng)調(diào)了人類為了自己的私欲而傷害鳥(niǎo)獸的手段數(shù)不勝數(shù)，突出了作者的憤

慨之情。（2）不能去掉?！疤筋^探腦”并沒(méi)有丑化斑鳩，而是生動(dòng)地表現(xiàn)了斑鳩的小心、機(jī)

警，對(duì)人類懷有戒備之心。

解析：本題考查內(nèi)容分析。（1）［甲］處句子羅列了人類多種傷害動(dòng)物的多種的方法，沒(méi)有

標(biāo)點(diǎn)的一氣讀完，可以充分感受到人類傷害動(dòng)物方法之多，并且在語(yǔ)氣上更能感受到作者的

憤慨之情。（2）［乙］處的“探頭探腦”是貶義詞，在這里是對(duì)斑鳩的情態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合“它們一

發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹(shù)上去了”可

知，這個(gè)詞寫(xiě)出了斑鳩看到人類時(shí)的機(jī)警、小心，并非是丑化斑鳩，故不能去掉。

22.答案：不多余。第二段講述了“我”在波士頓城郊見(jiàn)到人鳥(niǎo)獸共存共榮的景象，第三

段寫(xiě)了我們對(duì)鳥(niǎo)獸的傷害，造成了鳥(niǎo)獸對(duì)人類的警惕。這兩段文字與前后文關(guān)系密切，既回

應(yīng)了“我”重見(jiàn)斑鳩時(shí)的驚喜，又對(duì)后文斑鳩難以跟“我”建立信任關(guān)系的原因做了交代；

使文章內(nèi)容豐富而厚重，行文具有變化，避免了平鋪直敘。

解析：本題考查情節(jié)安排。（1）概括二、三段內(nèi)容。結(jié)合“你撒了吃剩的面包屑或米粒，

它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)”可知，第二段講述了“我”在

波士頓城郊見(jiàn)到人鳥(niǎo)獸共存共榮的景象，結(jié)合“我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥(niǎo)類、獸

類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五

花八門(mén)的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了”可知，第三段寫(xiě)了我們對(duì)鳥(niǎo)獸的傷害，造成了鳥(niǎo)獸對(duì)人類的

警惕。從寫(xiě)作順序上看，這兩段文字屬于插敘。（2）作用一。從第二、三段內(nèi)容可知，作者一

方面非常喜愛(ài)動(dòng)物，渴望人與動(dòng)物的和諧相處，另一方面對(duì)人類傷害動(dòng)物的行為非常氣憤。

結(jié)合“住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開(kāi)眼，便聽(tīng)到‘咕咕一一咕咕’的鳥(niǎo)叫聲。我斷定

是斑鳩，不由得驚喜”可知，這兩段文字回應(yīng)了第一段“我"重見(jiàn)斑鳩時(shí)的驚喜，結(jié)合“要

讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時(shí)

日”可知，這兩段文字對(duì)后文斑鳩難以跟“我”建立信任關(guān)系的原因做了交代。（3）作用二。

在正常的行文中，插入了兩段六年前的往事，使文章內(nèi)容豐富而厚重，行文具有變化，避免

了平鋪直敘。故這兩段和前后文關(guān)系密切，不多余。

23.答案：示例1：能等來(lái)。從文中看，“我”與斑鳩的關(guān)系已有了突破性進(jìn)展，“我”

覺(jué)得假以時(shí)日斑鳩會(huì)隨心無(wú)虞地落到小院里；現(xiàn)實(shí)生活中人們尊重自然保護(hù)鳥(niǎo)獸的意識(shí)已越

來(lái)越強(qiáng)，經(jīng)常見(jiàn)到人鳥(niǎo)獸和諧相處的情景。相信通過(guò)我們的努力，斑鳩定能慢慢建立起對(duì)人

類的信任。示例2：不能等來(lái)。文中寫(xiě)過(guò)去人們對(duì)鳥(niǎo)類的傷害，讓“斑鳩”一直對(duì)人類保持

戒心；生活中還有不少人缺乏尊重自然保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，傷害鳥(niǎo)獸的行為也時(shí)有發(fā)生。斑鳩

要建立起對(duì)人類的信任還很困難。

解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)。答題要點(diǎn)：結(jié)合文章的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的環(huán)境氛圍，做

出判斷，給出理由。示范：我認(rèn)為能等來(lái)。在文章后半段，經(jīng)過(guò)“我”的努力，“我”和斑

鳩的關(guān)系有了突破性進(jìn)展，從原來(lái)的充滿警戒，到現(xiàn)在的可以稍微靠近，雖然還是不夠信

任，但是“我”從來(lái)沒(méi)有放棄，一直在嘗試和努力，而且現(xiàn)在社會(huì)的環(huán)保意識(shí)在不斷的增

強(qiáng)，人們意識(shí)到了保護(hù)自然的重要性，相信通過(guò)努力，斑鳩能夠逐漸的信任人類，實(shí)現(xiàn)更親

密的接觸。

24.答案:

其實(shí)，過(guò)程也很精彩

“贏”，是人人想要的完美的結(jié)果，但絕不可能人人擁有，但這并不會(huì)令人沮喪或失

望，因?yàn)樗⒉皇亲钪匾??！坝笔怯掠诿鎸?duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程，結(jié)果可能是不完美，但過(guò)程卻

是精彩的。

將人生定義為完成一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，想要“贏”，是許多人共同的想法。乍一看，不

斷地追求超越，以此體味勝利的快感，這種人生的確充實(shí)。可實(shí)際上一旦他們失去了新的目

標(biāo)，或在同一目標(biāo)上失敗過(guò)多次，他們就會(huì)為找不到新的目標(biāo)而茫然，進(jìn)而停止前進(jìn)的腳

步，為生活埋下遺憾的種子。我們應(yīng)將人生定格于過(guò)程而非結(jié)果。因?yàn)檫^(guò)程是永恒的，而結(jié)

果是短暫的。用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)證明：大千世界蕓蕓眾生，每個(gè)人最后的結(jié)果都是不可逃

避的死亡?？墒怯捎谒麄冞x擇了不同的人生道路而會(huì)在別人心中留下不同的印象。有的人轟

轟烈烈地走完一生，用與眾不同的人生過(guò)程為自己塑造了在別人心中的永恒；有的人認(rèn)認(rèn)真

真地過(guò)完一生，平淡中卻也帶著幾分真實(shí)。

俗語(yǔ)道：“謀事在人，成事在天”。在人生的旅途中成功者畢竟只占少數(shù)；失敗是每個(gè)

人都不可避免的?？墒怯捎谧⒅亓诉^(guò)程，所以即使失敗，我們?nèi)匀豢梢蕴谷坏卣f(shuō)“我們還擁

有過(guò)程！”

“不以成敗論英雄”。何為英雄？只要你為預(yù)定的目標(biāo)付出過(guò)努力，灑下過(guò)汗水，不論

結(jié)果如何，你都是一個(gè)無(wú)愧的英雄。初中三年學(xué)習(xí)生活后，每個(gè)人的結(jié)果不同，可我們只要

曾真正地拼搏過(guò)，便可以無(wú)怨無(wú)悔。