小學(xué)生經(jīng)典國(guó)學(xué)故事征文

小學(xué)生經(jīng)典國(guó)學(xué)故事征文TOC\o"1-2"\h\u30101第一章國(guó)學(xué)故事：小學(xué)長(zhǎng)的智慧寶藏 15848第二章《論語(yǔ)》：經(jīng)典國(guó)學(xué)故事的源泉 12586第三章故事中的品德教育：國(guó)學(xué)故事的核心內(nèi)容 215328第四章我的感悟：國(guó)學(xué)故事中的深刻啟示 24574第五章以“三人行，必有我?guī)熝伞睘槔纳疃绕饰?225638第六章國(guó)學(xué)故事對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生的重要意義 328155第七章傳承國(guó)學(xué)故事：我們的責(zé)任 35663第八章國(guó)學(xué)故事引領(lǐng)小學(xué)生走向美好未來(lái) 3第一章國(guó)學(xué)故事：小學(xué)長(zhǎng)的智慧寶藏國(guó)學(xué)故事就像一個(gè)裝滿(mǎn)智慧的大寶庫(kù)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有太多的寶藏等待挖掘。比如說(shuō)《三字經(jīng)》里的“融四歲，能讓梨”?？兹谀陜H四歲，就懂得把大的梨讓給哥哥們，自己拿小的。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，卻告訴我們謙讓是一種美德。在小學(xué)生的日常生活中，常常會(huì)遇到分享食物或者玩具的時(shí)候。像有的小朋友在學(xué)校里，有了新的零食，就會(huì)像孔融一樣，想到周?chē)男』锇椋鲃?dòng)分享。國(guó)學(xué)故事以這種生動(dòng)的方式，把為人處世的道理傳遞給小學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)。而且像《司馬光砸缸》的故事，司馬光面對(duì)小伙伴掉進(jìn)大水缸的危險(xiǎn)情況，沒(méi)有驚慌失措，而是冷靜地砸破水缸救出伙伴。這就告訴小學(xué)生遇到緊急情況要冷靜思考，利用身邊的資源解決問(wèn)題。這些國(guó)學(xué)故事就像一盞盞明燈，照亮小學(xué)長(zhǎng)的道路。第二章《論語(yǔ)》：經(jīng)典國(guó)學(xué)故事的源泉《論語(yǔ)》可是經(jīng)典國(guó)學(xué)故事的重要源泉。其中有很多故事蘊(yùn)含著深刻的哲理?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這就是一種自我反思的體現(xiàn)。就像我們身邊的小學(xué)生，在學(xué)校里參加小組活動(dòng)的時(shí)候，是不是盡心盡力地為小組出謀劃策了？和小伙伴們交往的時(shí)候，有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信呢？在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，有沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)呢？《論語(yǔ)》里還記載著孔子和他弟子們的故事。孔子因材施教，對(duì)待不同的弟子有不同的教育方法。比如子路和冉有都問(wèn)孔子關(guān)于“聞斯行諸”的問(wèn)題，孔子針對(duì)他們不同的性格給出了不同的答案。這就像在學(xué)校里，老師面對(duì)不同性格、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，也要采取不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地成長(zhǎng)?！墩撜Z(yǔ)》中的故事就像是一面鏡子，小學(xué)生可以從中看到如何為人處世，如何學(xué)習(xí)進(jìn)步。第三章故事中的品德教育：國(guó)學(xué)故事的核心內(nèi)容國(guó)學(xué)故事的核心內(nèi)容之一就是品德教育。像《二十四孝》里的“臥冰求鯉”的故事。王祥的繼母對(duì)他不好，可是當(dāng)繼母生病想吃魚(yú)的時(shí)候，他不計(jì)前嫌，解開(kāi)衣服臥在冰上，想用自己的體溫融化冰塊捕魚(yú)。這個(gè)故事體現(xiàn)了孝道。在現(xiàn)在的家庭里，雖然我們不用像王祥那樣去臥冰求鯉，但是對(duì)父母的孝順還是非常重要的。小學(xué)生可以從這個(gè)故事中學(xué)習(xí)到，要關(guān)心父母的需求，在日常生活中做一些力所能及的事情，比如給父母倒杯水，幫忙打掃房間等。還有“一諾千金”的故事，季布重承諾，人們都說(shuō)“得黃金百斤，不如得季布一諾”。這告訴小學(xué)生要講信用，答應(yīng)別人的事情就一定要做到。在學(xué)校里，如果答應(yīng)了同學(xué)借給他一本書(shū)，那就一定要按時(shí)帶去。品德教育通過(guò)國(guó)學(xué)故事這種方式，深深地扎根在小學(xué)生的心中。第四章我的感悟：國(guó)學(xué)故事中的深刻啟示我從國(guó)學(xué)故事中得到了很多深刻的啟示。就拿《孟母三遷》來(lái)說(shuō)吧，孟子的母親為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。從墓地附近搬到集市旁邊，又搬到學(xué)校附近。最后孟子在學(xué)校附近居住的時(shí)候，開(kāi)始學(xué)習(xí)禮儀，變得守秩序、愛(ài)讀書(shū)。我就想到我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的。在學(xué)校里，周?chē)耐瑢W(xué)都積極向上、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那自己也會(huì)受到感染。如果身邊都是一些貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，可能自己也會(huì)受到不好的影響。所以我們要像孟子的母親一樣，為自己創(chuàng)造或者選擇一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有《掩耳盜鈴》的故事，那個(gè)人以為自己捂住耳朵偷鈴鐺別人就聽(tīng)不到了，這是多么愚蠢的想法。這啟示我，做事情不能自欺欺人，要實(shí)事求是。國(guó)學(xué)故事就像一位無(wú)聲的老師，給我?guī)?lái)了很多的思考和感悟。第五章以“三人行，必有我?guī)熝伞睘槔纳疃绕饰觥叭诵校赜形規(guī)熝伞边@句話(huà)出自《論語(yǔ)》，它蘊(yùn)含著非常深刻的道理。就拿我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)吧。在班級(jí)里，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)。比如有的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)特別好，他在解題的時(shí)候思路特別清晰，那他就可以成為我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的小老師。還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)特別棒，色彩搭配和構(gòu)圖都很厲害，那我們就可以向他學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的技巧。再比如說(shuō)有的同學(xué)特別有禮貌，見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩總是主動(dòng)問(wèn)好，那我們就可以學(xué)習(xí)他的文明禮儀。即使是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)，他可能在體育方面或者是樂(lè)于助人方面有自己的長(zhǎng)處。所以我們不能只看到別人的缺點(diǎn)，而應(yīng)該看到每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，然后向他們學(xué)習(xí)。就像孔子那樣，以一顆謙虛的心去對(duì)待身邊的人，這樣我們才能不斷地進(jìn)步。第六章國(guó)學(xué)故事對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生的重要意義國(guó)學(xué)故事對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生有著極為重要的意義?，F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展很快，各種信息紛至沓來(lái)。國(guó)學(xué)故事就像一個(gè)寧?kù)o的港灣。例如《鐵杵磨成針》的故事，李白小時(shí)候看到老婦人把鐵杵磨成針，受到啟發(fā)后努力學(xué)習(xí)。這個(gè)故事激勵(lì)著小學(xué)生要有恒心和毅力。在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，不要輕易放棄。就像做數(shù)學(xué)題，可能一道難題花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間也解不出來(lái)，但是只要有鐵杵磨成針的精神，不斷嘗試不同的方法，就一定能找到答案。而且國(guó)學(xué)故事中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵有助于培養(yǎng)小學(xué)生的民族自豪感。當(dāng)小學(xué)生讀到那些古老而又精彩的故事，了解到我們國(guó)家悠久的歷史和文化時(shí)，他們會(huì)為自己是中國(guó)人而感到驕傲。國(guó)學(xué)故事就像一把鑰匙，打開(kāi)了小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和提升自己的大門(mén)。第七章傳承國(guó)學(xué)故事：我們的責(zé)任傳承國(guó)學(xué)故事是我們每一個(gè)人的責(zé)任，尤其是小學(xué)生。因?yàn)閲?guó)學(xué)故事是我們中華民族文化的瑰寶。就像《精衛(wèi)填海》的故事，精衛(wèi)鳥(niǎo)雖然弱小，但是它有堅(jiān)定的信念，不斷地銜著樹(shù)枝和石頭去填海。我們小學(xué)生也應(yīng)該像精衛(wèi)一樣，要有傳承國(guó)學(xué)故事的決心。在學(xué)校里，我們可以開(kāi)展國(guó)學(xué)故事分享會(huì)。每個(gè)同學(xué)都可以把自己讀到的、印象深刻的國(guó)學(xué)故事講出來(lái)，這樣大家就可以一起學(xué)習(xí)。在家里，我們也可以和父母一起閱讀國(guó)學(xué)故事書(shū)籍，然后互相交流感受。我們還要通過(guò)自己的行動(dòng)把國(guó)學(xué)故事中的道理傳播出去。比如在生活中踐行孝道，講誠(chéng)信等，讓更多的人看到國(guó)學(xué)故事的魅力，這樣國(guó)學(xué)故事就能一代一代地傳承下去。第八章國(guó)學(xué)故事引領(lǐng)小學(xué)生走向美好未來(lái)國(guó)學(xué)故事就像一艘大船，引領(lǐng)著小學(xué)生走向美好未來(lái)?！惰彵谕倒狻分械目锖猓依锔F，晚上沒(méi)有燈，就鑿穿墻壁借鄰舍的燭光讀書(shū)。這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神會(huì)激勵(lì)小學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)。在未來(lái)的社會(huì)里，知識(shí)就是力