三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 My Home Lesson 2 教學(xué)實(shí)錄1 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHomeLesson2教學(xué)實(shí)錄1人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHomeLesson2教學(xué)實(shí)錄1人教新起點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHomeLesson2”為主題，通過(guò)圖片和視頻等形式，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解和尊重。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確使用本節(jié)課的核心詞匯，如“room”、“bedroom”、“kitchen”等，能夠描述家中各個(gè)房間的功能。

②熟練運(yùn)用句型“Thisismy...”和“Ihave...”來(lái)介紹自己的家，能夠表達(dá)對(duì)家庭物品的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的名詞復(fù)數(shù)形式，如“beds”和“kettles”，以及相應(yīng)的量詞變化。

②在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用“have”和“has”的區(qū)別，正確表達(dá)物品的擁有情況。

③在小組活動(dòng)中，能夠根據(jù)圖片或情境，正確使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行描述和交流，體現(xiàn)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片教學(xué)，直觀地引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.采用角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示家庭圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用英語(yǔ)歌曲和視頻，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.利用在線平臺(tái)和教學(xué)軟件，提供課后練習(xí)和自主學(xué)習(xí)資源，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthevideo?Doyoulikeyourhome?”（你在視頻中看到了什么？你喜歡你的家嗎？）

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“MyHome”。

講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各個(gè)房間的名稱，如“bedroom”、“kitchen”等。

2.教師板書核心詞匯，如“room”、“bed”、“table”等，并解釋其含義。

3.教師示范句型“Thisismy...”和“Ihave...”，并讓學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型介紹自己的家。

鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一張家庭圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的內(nèi)容。

2.教師隨機(jī)抽查，每組輪流展示。

3.教師點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行糾正。

課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What'syourfavoriteroominyourhome?Why?”（你最喜歡的房間是哪個(gè)？為什么？）

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)其他學(xué)生分享。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示一張包含多個(gè)房間的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述每個(gè)房間的物品。

2.教師提問(wèn)：“Doyouhavea...?”（你有一個(gè)...嗎？），學(xué)生回答并解釋原因。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景。

課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的家，并拍攝照片或視頻。

2.下節(jié)課，學(xué)生展示自己的作品，分享家庭生活。

教學(xué)反思（用時(shí)5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的掌握情況。

2.教師反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別并正確書寫家庭相關(guān)詞匯，如“room”、“bedroom”、“kitchen”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Thisismy...”和“Ihave...”來(lái)描述自己的家。

-學(xué)生掌握了英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)形式和量詞的變化，能夠正確表達(dá)物品的擁有情況。

2.能力提升：

-聽(tīng)力理解能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂與家庭相關(guān)的英語(yǔ)指令和描述，提高了聽(tīng)力水平。

-口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

-學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的家庭環(huán)境，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生開(kāi)始嘗試在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

5.跨文化理解：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，對(duì)不同的家庭文化有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生在交流中能夠尊重他人的家庭觀念，展現(xiàn)了良好的跨文化意識(shí)。

6.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在完成任務(wù)型和情境模擬活動(dòng)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了自我管理能力和終身學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭房間的詞匯：room,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

②家具和物品的詞匯：bed,table,chair,book,computer,TV,sofa

③家庭用品的詞匯：dish,plate,cup,spoon,fork,knife

②本文重點(diǎn)詞組：

①Thisismy...（這是我的...）

②Ihave...（我有一個(gè)...）

③What'sthis/that?（這是什么？）

④Whatisthis/thatfor?（這個(gè)/那個(gè)是用來(lái)做什么的？）

③本文重點(diǎn)句子：

①Thisismybedroom.（這是我的臥室。）

②Ihaveabed,atable,andachair.（我有一個(gè)床、一張桌子和一把椅子。）

③What'sthisfor?（這個(gè)是用來(lái)做什么的？）

④It'sforeating.（它是用來(lái)吃飯的。）教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。我用了實(shí)物展示和圖片教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家庭房間的詞匯和物品的詞匯掌握得挺快的。特別是那些直觀的圖片，讓孩子們有了直觀的印象，記憶起來(lái)也更輕松。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于名詞復(fù)數(shù)的變化還是有點(diǎn)吃力，比如“beds”和“kettles”，我可能需要在這方面多花點(diǎn)時(shí)間，通過(guò)更多的例子和練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固。

然后是課堂管理，我覺(jué)得今天的課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論時(shí)有些害羞，不太敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M中互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，他們開(kāi)始關(guān)注自己的家庭，并用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在課堂上不太積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。我打算在今后的教學(xué)