Module 10 Unit 1 Let's play football （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module10Unit1Let'splayfootball（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課選自2023-2024學(xué)年外研版《一起》英語一年級下冊Module10Unit1Let'splayfootball。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)新單詞football、player、goalkeeper等，掌握動詞play的用法，以及句型Whatareyoudoing?I'mplayingfootball.通過游戲和活動，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)他們對足球運動的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過實際情境運用所學(xué)詞匯和句型。

2.增強學(xué)生的跨文化交流意識，鼓勵學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)，體驗團(tuán)隊合作的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，促進(jìn)身心健康。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和反應(yīng)能力，通過足球游戲活動鍛煉學(xué)生的思維敏捷性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本課時，已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的日常用語，對英語學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)學(xué)會了基本的問候語、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，以及簡單的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對體育活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，模仿能力強，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以準(zhǔn)確理解并使用新詞匯；語法理解不夠深入，導(dǎo)致句子表達(dá)不準(zhǔn)確；對體育規(guī)則和游戲理解不夠，影響參與活動的積極性。此外，由于年齡特點，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師耐心引導(dǎo)和適時調(diào)整教學(xué)方法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、足球模型或圖片。

-課程平臺：外研版《一起》英語一年級下冊配套電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線游戲等）。

-教學(xué)手段：實物教具（如足球、球門模型）、圖片、視頻片段、卡片、磁帶或CD。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于足球比賽的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的場景，如“他們在做什么？”

3.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

講授新課（用時15分鐘）

1.引入新單詞：教師展示足球、球員、守門員等圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞。

2.學(xué)習(xí)動詞play：講解play的用法，通過例句讓學(xué)生理解play的含義。

3.練習(xí)句型：教師示范句型Whatareyoudoing?I'mplayingfootball.，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

4.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個簡單的足球比賽場景，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師出示卡片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英文單詞。

2.句型練習(xí)：教師出示句子，學(xué)生用正確的句型進(jìn)行回答。

3.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個足球比賽場景，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

課堂提問（用時10分鐘）

1.教師提問：Whatareyoudoing?學(xué)生回答并解釋。

2.教師提問：Whoisplayingfootball?學(xué)生回答并解釋。

3.教師提問：Howdoyouplayfootball?學(xué)生回答并解釋。

師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示足球動作，其他學(xué)生猜動作對應(yīng)的英文單詞。

2.教師提問：Doyoulikeplayingfootball?學(xué)生回答并解釋原因。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。

教學(xué)總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.在講授新課過程中，注重學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3.通過鞏固練習(xí)和課堂提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.師生互動環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

5.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFootballTeam》：這是一篇關(guān)于學(xué)生自己組建足球隊的故事，通過閱讀，學(xué)生可以了解足球運動在不同文化背景下的普及和影響力。

-《TheHistoryofFootball》：介紹足球運動的歷史，從古代的足球游戲到現(xiàn)代足球的發(fā)展，讓學(xué)生了解足球運動的發(fā)展脈絡(luò)。

-《HowtoPlayFootball》：這是一本簡單的足球入門指南，包含足球的基本規(guī)則、技巧和訓(xùn)練方法，適合學(xué)生課后自學(xué)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個簡單的足球模型，了解足球的結(jié)構(gòu)和制作過程。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于足球的名人故事，了解足球運動對個人和社會的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的足球比賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看足球比賽，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，提高對足球運動的理解。

3.結(jié)合教材的知識點，進(jìn)行以下拓展活動：

-詞匯拓展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與足球相關(guān)的詞匯，如striker、defender、midfielder、goalpost等。

-句型拓展：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行更復(fù)雜的對話，如描述比賽過程、表達(dá)對比賽的看法等。

-文化拓展：通過閱讀和討論，學(xué)生可以了解不同國家的足球文化，如英格蘭的足球傳統(tǒng)、巴西的足球熱情等。

-技能拓展：學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些基本的足球技巧，如傳球、射門、停球等，提高自己的足球技能。

4.設(shè)計課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識：

-作業(yè)一：學(xué)生寫一篇短文，描述自己參加的一次足球比賽或觀看的一場足球比賽。

-作業(yè)二：學(xué)生制作一份關(guān)于足球知識的海報，內(nèi)容包括足球的歷史、規(guī)則、著名球員等。

-作業(yè)三：學(xué)生與家人或朋友一起玩足球游戲，記錄下游戲中的有趣瞬間，并分享給同學(xué)。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請學(xué)生以"MyFootballTeam"為題，寫一篇短文，描述自己所在的足球隊，包括球隊名稱、隊長、隊員、訓(xùn)練和比賽情況等。

答案示例：

MyFootballTeam

Myfootballteamiscalled"TheStars".OurteamcaptainisLiMing.Wehavefiveplayers,andwealllikeplayingfootballverymuch.WepracticeeverySaturdayafternoon.Ourcoachteachesushowtokicktheballandhowtoplaydefense.Lastweekend,weplayedagameagainstanotherteam.Althoughwelost,welearnedalotfromthegame.

2.詞匯運用：請學(xué)生用所學(xué)詞匯完成句子。

答案示例：

-Ilikeplayingfootball.(我喜歡踢足球。)

-Wehaveafootballteamatschool.(我們學(xué)校有一個足球隊。)

-Thegoalkeeperisverygoodatsavinggoals.(守門員非常擅長撲救。)

3.句型仿寫：請學(xué)生根據(jù)提供的句型，仿寫類似的句子。

答案示例：

-Model:Whatareyoudoing?I'mplayingfootball.

-Whatareyoudoing?I'mreadingabook.

-Model:Whoisplayingfootball?It'sourteamcaptain.

-Whoissinging?It'sourmusicteacher.

4.詞匯接龍：請學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯進(jìn)行接龍游戲。

答案示例：

-Foot(足球)

-Ball(球)

-Goal(球門)

-Keeper(守門員)

-Player(球員)

5.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題，并準(zhǔn)備在下次課上分享。

答案示例：

-Whatisyourfavoritesport?

-Whydoyoulikeplayingfootball?

-Whatdoyouthinkisthemostimportantskillinfootball?

-Howdoyoupracticefootballskills?八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的點點滴滴，也順便進(jìn)行一下教學(xué)反思和改進(jìn)的規(guī)劃。

首先，我覺得今天課堂的氛圍還不錯，同學(xué)們都挺活躍的。尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過足球比賽的視頻，大家的眼球一下子就被吸引了過來，課堂氣氛立刻變得熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。

比如說，在講解新單詞的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于足球相關(guān)的詞匯不是很熟悉，比如"player"、"goalkeeper"等。這說明我們在詞匯教學(xué)上還需要加強，可能需要提前做一些預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的詞匯有一個初步的了解。

然后，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們能夠回答出問題，但是有些學(xué)生回答的時候比較緊張，聲音也不夠洪亮。這可能是因為他們對英語表達(dá)的自信心不夠。所以，我打算在未來的教學(xué)中，多給學(xué)生們一些展示自己的機會，讓他們在課堂上多開口，多練習(xí)，逐步提高他們的英語口語能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了詞匯接龍和小組討論的活動，目的是讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在合作中提高。不過，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論的時候，有些學(xué)生比較沉默，可能是因為他們不太會組織語言或者擔(dān)心說錯。我會在下一次課上，更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組討論，如何表達(dá)自己的觀點，同時也鼓勵他們不怕犯錯，勇于嘗試。

說到課堂活動，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生參與活動的積極性不高。我覺得這可能是因為活動的難度不適合所有學(xué)生，或者活動的趣味性不夠。我會在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多層次的活動，讓不同水平的學(xué)生都能參與進(jìn)來，同時增加活動的趣味性，比如加入一些獎勵機制，激勵學(xué)生更加積極地參與。

在課后作業(yè)的設(shè)計上，我嘗試了多種題型，包括寫作練習(xí)、詞匯運用、句型仿寫等。我覺得這些作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，但是在批改作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生的作業(yè)書寫不夠規(guī)范，有些學(xué)生的答案不夠準(zhǔn)確。這說明我在作業(yè)布置和批改上還需要更加細(xì)致。

1.加強課前預(yù)習(xí)，提前給學(xué)生提供詞匯列表和相關(guān)背景知識，幫助他們更好地理解新內(nèi)容。

2.設(shè)計更多樣化的課堂活動，提高學(xué)生的參與度，同時注意活動的難度適宜性。

3.加強課堂反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4.在作業(yè)布置上，提供更多樣化的作業(yè)選擇，同時加強作業(yè)的批改和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一項持續(xù)改進(jìn)的過程，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育。謝謝大家的參與和反饋，讓我們一起加油！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-足球運動的基本概念和術(shù)語

-球隊成員的稱呼

-足球比賽的規(guī)則和技巧

②重點詞匯：

-football（足球）

-player（球員）

-goalkeeper