2024年春季九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 第5課 第二次工業(yè)革命教學(xué)實錄 新人教版

2024年春季九年級歷史下冊第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第5課第二次工業(yè)革命教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《第二次工業(yè)革命》，選自新人教版九年級歷史下冊第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化。主要包括第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明、影響及其對世界格局的塑造。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的重要性和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）歷史理解能力，通過分析第二次工業(yè)革命的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生理解工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的深遠意義；2）歷史思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考工業(yè)革命帶來的社會變革；3）歷史價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對科技進步和工業(yè)發(fā)展的正確認(rèn)識，以及對歷史發(fā)展的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響：重點掌握電力、內(nèi)燃機等關(guān)鍵發(fā)明對工業(yè)生產(chǎn)和社會生活的影響。

2.第二次工業(yè)革命對世界格局的影響：理解工業(yè)革命如何改變了世界力量對比和國際關(guān)系。

難點：

1.第二次工業(yè)革命的技術(shù)發(fā)展與社會變革的關(guān)聯(lián)性：學(xué)生可能難以理解技術(shù)進步如何推動社會結(jié)構(gòu)和文化變遷。

2.工業(yè)革命對全球不同地區(qū)的影響差異：學(xué)生可能難以把握不同地區(qū)在工業(yè)革命中的角色和影響。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體發(fā)明和事件，展示技術(shù)進步如何推動社會變革。

2.采用比較分析法，對比不同地區(qū)在工業(yè)革命中的角色和影響，引導(dǎo)學(xué)生理解全球化的初步形成。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示工業(yè)革命的技術(shù)成就和社會影響。

4.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在合作中探究工業(yè)革命的多方面影響，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解第二次工業(yè)革命的歷史背景、過程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、社會變革等話題進行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析典型發(fā)明和事件，讓學(xué)生深入理解工業(yè)革命的具體影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示工業(yè)革命的技術(shù)成就和社會變遷。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)歷史資料，拓寬學(xué)生視野，增強學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

3.教學(xué)軟件輔助：使用歷史教學(xué)軟件，通過互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和其對世界的影響，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“電力的應(yīng)用是如何改變?nèi)祟惿畹?？”、“第二次工業(yè)革命中的哪些發(fā)明被認(rèn)為是革命性的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第二次工業(yè)革命的技術(shù)進步和社會影響。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解第二次工業(yè)革命，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示第一次工業(yè)革命的圖片和視頻，引出第二次工業(yè)革命的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明，如內(nèi)燃機、電力系統(tǒng)等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解這些發(fā)明如何改變了工業(yè)生產(chǎn)方式。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會和文化的影響，并討論其對現(xiàn)代生活的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么電力成為第二次工業(yè)革命的關(guān)鍵？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的看法和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解第二次工業(yè)革命的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中分析歷史事件。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解第二次工業(yè)革命的知識點，掌握其對現(xiàn)代社會的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)第二次工業(yè)革命的主題，布置作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于某一發(fā)明對社會影響的短文。

提供拓展資源：提供與第二次工業(yè)革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次工業(yè)革命的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《工業(yè)革命與社會變遷》：這本書詳細描述了工業(yè)革命如何改變了社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟形態(tài)和人類生活方式，是理解第二次工業(yè)革命及其影響的重要著作。

2.《電氣時代：從電報到互聯(lián)網(wǎng)》：本書探討了電力技術(shù)的演變，以及它如何塑造了現(xiàn)代世界的通訊和社會生活。

3.《蒸汽機與工業(yè)革命：一個經(jīng)濟和社會史》：作者通過對蒸汽機的分析，展示了工業(yè)革命的經(jīng)濟和社會背景，以及它如何改變了世界。

4.《技術(shù)的社會后果》：這本書討論了技術(shù)進步對人類生活的影響，包括第二次工業(yè)革命中的新技術(shù)如何改變了工作、休閑和家庭生活。

5.《第二次工業(yè)革命的世界歷史》：提供了第二次工業(yè)革命在不同國家和地區(qū)的歷史背景、發(fā)展過程和影響的全面概述。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**研究特定發(fā)明的歷史影響**：

-學(xué)生可以選擇第二次工業(yè)革命中的一個關(guān)鍵發(fā)明，如汽車、電話、電力等，研究它如何改變了工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和日常生活的各個方面。

2.**比較分析不同國家的工業(yè)革命進程**：

-學(xué)生可以選取不同的國家，如英國、美國、德國等，比較它們的工業(yè)革命進程，分析各自的特點和原因。

3.**探究工業(yè)革命對環(huán)境的影響**：

-學(xué)生可以探討工業(yè)革命帶來的環(huán)境問題，如空氣污染、水資源破壞等，并思考現(xiàn)代社會如何解決這些問題。

4.**分析工業(yè)革命對女性地位的影響**：

-學(xué)生可以研究工業(yè)革命對女性勞動市場和社會地位的影響，探討這一時期女性角色的變化。

5.**設(shè)計未來的科技革命**：

-學(xué)生可以設(shè)想未來可能發(fā)生的科技革命，如人工智能、生物技術(shù)等，并分析這些技術(shù)可能帶來的社會變革。

6.**參與模擬聯(lián)合國**：

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國活動，代表不同國家在工業(yè)革命背景下討論國際貿(mào)易、資源分配、環(huán)境保護等國際問題。重點題型整理1.**題型一：描述第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響**

-題目：請列舉第二次工業(yè)革命中的三個主要發(fā)明，并簡要說明它們對工業(yè)生產(chǎn)和社會生活的影響。

-答案：第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明包括電力、內(nèi)燃機和鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)的改進。電力使得工廠可以大規(guī)模生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率；內(nèi)燃機的發(fā)明推動了交通運輸?shù)母锩缙嚨钠占?；鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)的改進使得建筑和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)更加迅速。

2.**題型二：分析第二次工業(yè)革命對世界格局的影響**

-題目：第二次工業(yè)革命對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？請舉例說明。

-答案：第二次工業(yè)革命使得西方國家的工業(yè)生產(chǎn)能力大幅提升，加劇了全球范圍內(nèi)的不平等。例如，英國成為“世界工廠”，其經(jīng)濟實力和國際地位顯著增強，而其他地區(qū)的經(jīng)濟相對滯后。

3.**題型三：比較第一次和第二次工業(yè)革命**

-題目：比較第一次和第二次工業(yè)革命的主要區(qū)別，并說明原因。

-答案：第一次工業(yè)革命以蒸汽動力為主，主要集中在紡織業(yè)；第二次工業(yè)革命以電力和化學(xué)工業(yè)為主，涉及面更廣。原因是第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新更加多樣，且與科學(xué)研究的結(jié)合更加緊密。

4.**題型四：探討第二次工業(yè)革命對經(jīng)濟地理的影響**

-題目：第二次工業(yè)革命如何影響了經(jīng)濟地理分布？請舉例說明。

-答案：第二次工業(yè)革命導(dǎo)致了經(jīng)濟活動的地理集中，工業(yè)中心從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市。例如，美國的芝加哥和底特律成為汽車工業(yè)的中心，德國的魯爾區(qū)成為鋼鐵工業(yè)的中心。

5.**題型五：分析第二次工業(yè)革命對勞動力的影響**

-題目：第二次工業(yè)革命對勞動力的就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？請舉例說明。

-答案：第二次工業(yè)革命導(dǎo)致了勞動力從農(nóng)業(yè)向工業(yè)的轉(zhuǎn)移。例如，英國的蘭開夏郡原本以農(nóng)業(yè)為主，隨著棉紡織業(yè)的發(fā)展，大量農(nóng)民成為工廠工人。此外，工業(yè)革命還催生了新的職業(yè)，如工程師、技術(shù)員等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。本節(jié)課中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，對于第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識點，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，提出問題，并對老師的提問做出積極響應(yīng)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體良好，能夠集中注意力，認(rèn)真聽講。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞第二次工業(yè)革命的主題，結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點和見解。例如，在討論電力對人類生活的影響時，學(xué)生能夠列舉出電力照明、家電普及等具體實例。小組討論成果展示中，學(xué)生們的合作精神和團隊協(xié)作能力得到了體現(xiàn)。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

課后，學(xué)生完成了關(guān)于第二次工業(yè)革命的主題作業(yè)。作業(yè)形式包括小論文、手抄報等。通過批改學(xué)生的作業(yè)，可以看出學(xué)生對工業(yè)革命的理解程度和表達能力。例如，在小論文中，一些學(xué)生能夠從歷史、經(jīng)濟、社會等多個角度分析工業(yè)革命的影響，表現(xiàn)出較高的歷史思維能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)，教師給予以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度，尤其是在討論環(huán)節(jié)，要敢于發(fā)表自己的觀點，勇于提問。

-針對小組討論成果展示：強調(diào)團隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力。同時，鼓勵學(xué)生在討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共