第19課 清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步教學(xué)（河北專版）

第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步教學(xué)（河北專版）主備人備課成員設(shè)計意圖本課教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生了解清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r，認識其歷史背景和特點。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況，理解其在歷史進程中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，認識經(jīng)濟發(fā)展與政治制度的關(guān)系；提升歷史解釋能力，通過分析清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的特點和影響，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性；增強文化自覺，認同中華文明的歷史貢獻；提高歷史意識，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其特點。

-清朝前期人口增長、社會矛盾和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。

-清朝前期社會經(jīng)濟政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點：

-理解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系，如農(nóng)業(yè)發(fā)展與手工業(yè)的依賴性。

-分析清朝前期社會經(jīng)濟政策背后的深層原因，如重農(nóng)抑商政策的影響。

-評估清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響，如對封建社會晚期的影響。

-幫助學(xué)生理解清朝前期經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的特點，如小農(nóng)經(jīng)濟的主導(dǎo)地位。

-引導(dǎo)學(xué)生分析清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，如區(qū)域差異和城鄉(xiāng)差異。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景和主要特點。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析清朝前期的經(jīng)濟政策及其對社會發(fā)展的影響。

3.運用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，增強學(xué)生對歷史情境的理解。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗清朝前期的社會生活和經(jīng)濟活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示清朝前期的歷史圖片，如故宮、長城等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些歷史遺跡背后的社會經(jīng)濟背景。

2.提出問題：為什么清朝前期會出現(xiàn)如此繁榮的經(jīng)濟景象？這種繁榮對社會有什么影響？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生簡要介紹自己對清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的初步認識。

二、講授新課（20分鐘）

1.清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展（5分鐘）

-講解清朝前期農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，如水稻、小麥等作物的種植面積擴大。

-分析農(nóng)業(yè)發(fā)展對社會經(jīng)濟的影響，如糧食產(chǎn)量的增加。

-提問：農(nóng)業(yè)發(fā)展對人口增長有何影響？

2.清朝前期手工業(yè)發(fā)展（5分鐘）

-講解清朝前期手工業(yè)的發(fā)展特點，如絲織、陶瓷、金屬加工等行業(yè)的繁榮。

-分析手工業(yè)發(fā)展對社會經(jīng)濟的影響，如手工業(yè)品的流通和貿(mào)易。

-提問：手工業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)發(fā)展有何關(guān)系？

3.清朝前期商業(yè)發(fā)展（5分鐘）

-講解清朝前期商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，如國內(nèi)貿(mào)易和對外貿(mào)易的繁榮。

-分析商業(yè)發(fā)展對社會經(jīng)濟的影響，如商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移和市場的擴大。

-提問：商業(yè)發(fā)展與手工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展有何關(guān)系？

4.清朝前期社會經(jīng)濟政策（5分鐘）

-講解清朝前期的社會經(jīng)濟政策，如重農(nóng)抑商政策、海禁政策等。

-分析這些政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響，如對商業(yè)發(fā)展的抑制。

-提問：這些政策對清朝前期的社會經(jīng)濟有何影響？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的特點和影響。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進行展示，分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系是什么？

2.提問：清朝前期的社會經(jīng)濟政策對經(jīng)濟發(fā)展有何影響？

3.提問：清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在哪些方面？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。

2.學(xué)生提出自己的觀點，教師進行點評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展對后世有何啟示？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師進行點評和總結(jié)。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r，認識其歷史背景和特點。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀、文化自覺和歷史意識。知識點梳理1.清朝前期的社會背景

-明朝滅亡后的政治動蕩與清朝的建立

-清朝初期的政治改革與社會穩(wěn)定

2.清朝前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進與推廣

-主要糧食作物的種植面積擴大

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域分布與特點

3.清朝前期的手工業(yè)發(fā)展

-手工業(yè)行業(yè)的繁榮，如絲織、陶瓷、金屬加工等

-手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進步與工藝創(chuàng)新

-手工業(yè)產(chǎn)品的流通與市場擴大

4.清朝前期的商業(yè)發(fā)展

-國內(nèi)貿(mào)易與對外貿(mào)易的繁榮

-商業(yè)城市的興起與商業(yè)活動的多樣化

-商業(yè)資本與市場經(jīng)濟的初步形成

5.清朝前期的社會經(jīng)濟政策

-重農(nóng)抑商政策與商業(yè)發(fā)展的限制

-海禁政策與對外貿(mào)易的影響

-土地制度的改革與農(nóng)民的負擔(dān)

6.清朝前期的人口與社會結(jié)構(gòu)

-人口的增長與城市化進程

-社會結(jié)構(gòu)的變遷，如士農(nóng)工商的分化

-社會矛盾與階級關(guān)系的變化

7.清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的特點

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的主導(dǎo)地位

-手工業(yè)與商業(yè)的繁榮

-社會經(jīng)濟政策的雙重性

-社會矛盾的積累與沖突

8.清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的影響

-對后世經(jīng)濟發(fā)展的影響，如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的繼承與發(fā)展

-對社會穩(wěn)定與政治制度的影響

-對文化傳承與創(chuàng)新的影響

9.清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的啟示

-經(jīng)濟發(fā)展與政治制度的關(guān)系

-社會經(jīng)濟發(fā)展與社會穩(wěn)定的關(guān)系

-經(jīng)濟政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響課后作業(yè)1.請結(jié)合所學(xué)，簡述清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點及其對社會經(jīng)濟的影響。

答案：清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進、主要糧食作物的種植面積擴大、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域分布與特點等。這些特點對社會經(jīng)濟的影響主要體現(xiàn)在糧食產(chǎn)量的增加、農(nóng)民生活水平的提高以及為手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.分析清朝前期手工業(yè)發(fā)展的原因，并舉例說明手工業(yè)對當(dāng)時社會的影響。

答案：清朝前期手工業(yè)發(fā)展的原因包括手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進步、市場需求的擴大以及商業(yè)資本的積累。手工業(yè)對當(dāng)時社會的影響主要體現(xiàn)在促進了商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展、提高了人民生活水平以及推動了城市化進程。

3.討論清朝前期商業(yè)發(fā)展的主要特點，并舉例說明商業(yè)對當(dāng)時社會的影響。

答案：清朝前期商業(yè)發(fā)展的主要特點包括國內(nèi)貿(mào)易與對外貿(mào)易的繁榮、商業(yè)城市的興起以及商業(yè)活動的多樣化。商業(yè)對當(dāng)時社會的影響主要體現(xiàn)在促進了市場經(jīng)濟的形成、提高了人民生活水平以及推動了社會經(jīng)濟的整體發(fā)展。

4.分析清朝前期社會經(jīng)濟政策的特點，并舉例說明這些政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：清朝前期社會經(jīng)濟政策的特點包括重農(nóng)抑商、海禁政策以及土地制度的改革。這些政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在限制了商業(yè)發(fā)展、影響了對外貿(mào)易以及加劇了農(nóng)民的負擔(dān)。

5.請結(jié)合所學(xué)，評價清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的成就與不足。

答案：清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的成就在于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，為社會穩(wěn)定和人民生活水平的提高奠定了基礎(chǔ)。不足之處在于經(jīng)濟政策的局限性，如重農(nóng)抑商和海禁政策限制了商業(yè)和對外貿(mào)易的發(fā)展，導(dǎo)致社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不平衡和對外交流的封閉。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試使用多媒體展示歷史圖片、視頻等資料，以增強學(xué)生對歷史情境的理解和興趣。

2.強化互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的歷史思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史知識的興趣不足：部分學(xué)生對歷史課缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：在講授新課的過程中，我過于依賴講授法，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：評價方式僅限于課堂提問和課后作業(yè)，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強教學(xué)互動性：在課堂教學(xué)中，我將更多地采用討論、案例研究等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的歷史素養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，為學(xué)生提供更多歷史學(xué)習(xí)資料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.多樣化評價方式：采用課堂表現(xiàn)、小組合作、項目學(xué)習(xí)等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強教學(xué)反思：課后及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，針對存在的問題進行改進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問與回答：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展特點的問題，以及社會經(jīng)濟政策的影響等。觀察學(xué)生的回答，了解他們的理解深度和思維過程。

（2）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分析清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。通過觀察學(xué)生的討論過程和成果展示，評估他們的合作能力、分析問題和解決問題的能力。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史事件，以增強他們對歷史情境的理解。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和互動，評估他們的歷史意識和表達能力。

（4）課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、注意力集中程度、積極性等方面，以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀律。

2.作業(yè)評價：

（1）課后作業(yè)：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫小論文、制作歷史卡片等。對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

（2）作業(yè)反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，給予具體的評價和建議，鼓勵他們改進不足，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，如歷史卡片制作、小論文撰寫等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

（4）作業(yè)分析：通過分析學(xué)生的作業(yè)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的難點和問題，為課堂教學(xué)提供參考。板書設(shè)計①清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展背景

-明朝滅亡后的政治動蕩

-清朝初期的政治改革與社會穩(wěn)定

②清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進

-主要糧食作物的種植面積擴大

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域分布與特點

③清朝前期手工業(yè)發(fā)展

-手工業(yè)行業(yè)的繁榮（絲織、陶瓷、金屬加工等）

-手工業(yè)