二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 讓我試試看 第3課《做個(gè)開(kāi)心果》教學(xué)實(shí)錄2 新人教版

二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開(kāi)心果》教學(xué)實(shí)錄2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開(kāi)心果》教學(xué)實(shí)錄2新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元讓我試試看第3課《做個(gè)開(kāi)心果》教學(xué)實(shí)錄2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《做個(gè)開(kāi)心果》，學(xué)生能夠樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，課程鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，培養(yǎng)他們的自信心和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生在集體中和諧相處，形成良好的人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本的情緒表達(dá)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)如何表達(dá)快樂(lè)的情緒，但對(duì)于如何成為一個(gè)“開(kāi)心果”，即如何通過(guò)自己的行為和態(tài)度影響他人，他們可能還缺乏深入的理解和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，這些方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解“開(kāi)心果”的內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解“開(kāi)心果”不僅是表達(dá)快樂(lè)，更是一種積極影響他人的行為和態(tài)度。

（2）情緒管理：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到情緒管理方面的困難，難以在遇到挫折時(shí)保持樂(lè)觀和積極。

（3）實(shí)踐操作：將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生可能面臨如何在實(shí)際交往中做到成為一個(gè)“開(kāi)心果”的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動(dòng)白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的PPT課件、視頻資料、在線測(cè)試。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)、故事講述。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《做個(gè)開(kāi)心果》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是開(kāi)心果嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于開(kāi)心果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受開(kāi)心果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹開(kāi)心果的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.開(kāi)心果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解開(kāi)心果的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解開(kāi)心果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹開(kāi)心果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.開(kāi)心果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解開(kāi)心果的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的開(kāi)心果案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解開(kāi)心果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用開(kāi)心果解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與開(kāi)心果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)開(kāi)心果的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開(kāi)心果的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括開(kāi)心果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)開(kāi)心果在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用開(kāi)心果。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于開(kāi)心果的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括開(kāi)心果的特點(diǎn)、案例分享和個(gè)人感悟。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-開(kāi)心果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：介紹開(kāi)心果的營(yíng)養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)等，以及其對(duì)健康的益處。

-開(kāi)心果的種植和收獲：了解開(kāi)心果的種植環(huán)境、生長(zhǎng)周期、收獲季節(jié)等知識(shí)。

-開(kāi)心果的文化寓意：探討開(kāi)心果在不同文化中的象征意義，如友誼、幸福等。

-開(kāi)心果的食用方法：介紹開(kāi)心果的多種食用方式，如直接食用、制作甜品等。

-開(kāi)心果的地理分布：研究開(kāi)心果在全球的分布情況，了解其產(chǎn)地和貿(mào)易。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在課后調(diào)查開(kāi)心果的營(yíng)養(yǎng)成分，并設(shè)計(jì)一份健康的開(kāi)心果食譜。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬開(kāi)心果的種植和收獲過(guò)程，加深對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的理解。

-故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于開(kāi)心果的有趣故事，如開(kāi)心果的傳說(shuō)、趣事等，并在課堂上分享。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作開(kāi)心果模型或裝飾品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀果園或農(nóng)業(yè)展覽，實(shí)地了解開(kāi)心果的生長(zhǎng)環(huán)境和種植技術(shù)。

-研究報(bào)告：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與開(kāi)心果相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一款以開(kāi)心果為主題的創(chuàng)意產(chǎn)品，如飲品、食品等。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上開(kāi)展“開(kāi)心果主題日”活動(dòng)，讓學(xué)生分享開(kāi)心果相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-健康講座：邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專家來(lái)校進(jìn)行講座，講解開(kāi)心果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康飲食的重要性。典型例題講解1.例題：

小明在課堂上總是保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，他的笑容感染了周圍的同學(xué)們。請(qǐng)根據(jù)《做個(gè)開(kāi)心果》的內(nèi)容，分析小明為什么能成為同學(xué)們的開(kāi)心果。

答案：

小明能成為同學(xué)們的開(kāi)心果，是因?yàn)樗邆湟韵绿攸c(diǎn)：

（1）積極樂(lè)觀：小明在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，這種積極的態(tài)度感染了周圍的人。

（2）善于溝通：小明善于與同學(xué)們交流，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們的需求，使大家感到溫暖和快樂(lè)。

（3）樂(lè)于助人：小明樂(lè)于幫助他人，當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)伸出援手，讓大家感受到友誼的力量。

（4）富有幽默感：小明善于用幽默的方式化解尷尬，使大家忘卻煩惱，享受快樂(lè)的時(shí)光。

2.例題：

小華在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他總是能給大家?guī)?lái)歡笑。請(qǐng)結(jié)合《做個(gè)開(kāi)心果》的內(nèi)容，分析小華是如何成為一個(gè)開(kāi)心果的。

答案：

小華成為一個(gè)開(kāi)心果的原因有以下幾點(diǎn)：

（1）積極參與：小華在班級(jí)活動(dòng)中總是積極參與，這種熱情感染了其他同學(xué)，使活動(dòng)氛圍更加活躍。

（2）善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)：小華能夠發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴樂(lè)趣，將快樂(lè)傳遞給他人，讓大家感受到生活的美好。

（3）善于調(diào)節(jié)情緒：小華在遇到不愉快的事情時(shí)，能夠迅速調(diào)整自己的情緒，不讓負(fù)面情緒影響到他人。

（4）富有愛(ài)心：小華關(guān)心他人，樂(lè)于幫助他人，這種愛(ài)心使他在班級(jí)中贏得了大家的喜愛(ài)。

3.例題：

小麗在課堂上總是面帶微笑，她的笑容仿佛有魔力，能讓同學(xué)們的心情變得愉悅。請(qǐng)根據(jù)《做個(gè)開(kāi)心果》的內(nèi)容，分析小麗為什么能成為同學(xué)們的開(kāi)心果。

答案：

小麗能成為同學(xué)們的開(kāi)心果，主要因?yàn)樗邆湟韵绿攸c(diǎn)：

（1）真誠(chéng)待人：小麗對(duì)待同學(xué)真誠(chéng)友善，她的笑容傳遞出真誠(chéng)的情感，讓人感到溫暖。

（2）善于傾聽(tīng)：小麗善于傾聽(tīng)他人的心聲，關(guān)心他人的感受，使同學(xué)們感到被尊重和重視。

（3）善于鼓勵(lì)：小麗在同學(xué)們遇到困難時(shí)，總是給予鼓勵(lì)和支持，讓大家重拾信心。

（4）富有愛(ài)心：小麗關(guān)心他人，樂(lè)于幫助他人，這種愛(ài)心使她在班級(jí)中贏得了大家的喜愛(ài)。

4.例題：

小王在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)得很活躍，他總是能給大家?guī)?lái)歡笑。請(qǐng)結(jié)合《做個(gè)開(kāi)心果》的內(nèi)容，分析小王是如何成為一個(gè)開(kāi)心果的。

答案：

小王成為一個(gè)開(kāi)心果的原因有以下幾點(diǎn)：

（1）積極參與：小王在班級(jí)活動(dòng)中總是積極參與，這種熱情感染了其他同學(xué)，使活動(dòng)氛圍更加活躍。

（2）善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)：小王能夠發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴樂(lè)趣，將快樂(lè)傳遞給他人，讓大家感受到生活的美好。

（3）善于調(diào)節(jié)情緒：小王在遇到不愉快的事情時(shí)，能夠迅速調(diào)整自己的情緒，不讓負(fù)面情緒影響到他人。

（4）富有愛(ài)心：小王關(guān)心他人，樂(lè)于幫助他人，這種愛(ài)心使他在班級(jí)中贏得了大家的喜愛(ài)。

5.例題：

小李在課堂上總是能給大家?guī)?lái)歡笑，他的幽默感讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到放松。請(qǐng)根據(jù)《做個(gè)開(kāi)心果》的內(nèi)容，分析小李為什么能成為同學(xué)們的開(kāi)心果。

答案：

小李能成為同學(xué)們的開(kāi)心果，主要因?yàn)樗邆湟韵绿攸c(diǎn)：

（1）幽默風(fēng)趣：小李具有幽默感，能夠用幽默的方式化解尷尬，讓大家在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

（2）善于觀察：小李善于觀察同學(xué)們的情緒，能夠及時(shí)調(diào)整自己的言行，使大家保持愉悅的心情。

（3）富有愛(ài)心：小李關(guān)心他人，樂(lè)于幫助他人，這種愛(ài)心使他在班級(jí)中贏得了大家的喜愛(ài)。

（4）善于調(diào)節(jié)氛圍：小李在課堂上能夠營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《做個(gè)開(kāi)心果》，通過(guò)了解開(kāi)心果的特點(diǎn)和重要性，我們認(rèn)識(shí)到成為一個(gè)開(kāi)心果不僅僅是表達(dá)快樂(lè)，更是一種積極影響他人的行為和態(tài)度。以下是我們本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.開(kāi)心果的定義：開(kāi)心果是一種能夠傳遞快樂(lè)、溫暖和正能量的人或事物。

2.開(kāi)心果的特點(diǎn)：積極樂(lè)觀、善于溝通、樂(lè)于助人、富有幽默感、富有愛(ài)心。

3.如何成為一個(gè)開(kāi)心果：積極參與、善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、善于調(diào)節(jié)情緒、關(guān)心他人、營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是開(kāi)心果的特點(diǎn)？

A.積極樂(lè)觀

B.善于溝通

C.消極悲觀

D.樂(lè)于助人

（2）以下哪個(gè)行為不是成為開(kāi)心果的表現(xiàn)？

A.面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀

B.樂(lè)于幫助他人

C.在遇到挫折時(shí)抱怨不停

D.關(guān)心他人的感受

2.判斷題：

（1）成為開(kāi)心果需要付出努力。（）

（2）開(kāi)心果只會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。（）

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中是如何成為一個(gè)開(kāi)心果的？

4.應(yīng)用題：

如果你的朋友在遇到困難時(shí)情緒低落，你會(huì)如何幫助他們重新振作起來(lái)？教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)《做個(gè)開(kāi)心果》這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)效果。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)開(kāi)心果的概念有了初步的了解，并且能夠認(rèn)識(shí)到成為一個(gè)開(kāi)心果的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，有些學(xué)生對(duì)開(kāi)心果的內(nèi)涵理解不夠深入。

設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的反饋：我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷或進(jìn)行口頭反饋，了解他們對(duì)這節(jié)課的看法和建議。

2.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.分析教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題：我會(huì)反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，如是否過(guò)于注重知識(shí)傳授而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。

制定改進(jìn)措施：

基于上述反思，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生的參與度：為了讓學(xué)生更積極地參與課堂討論，我計(jì)劃采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓他們更深入地體驗(yàn)開(kāi)心果的內(nèi)涵。

2.深化學(xué)生對(duì)開(kāi)心果的理解：我會(huì)在課堂上加入更多與開(kāi)心果相關(guān)的案例，如名人的故事、寓言故事等，幫助學(xué)生更好地理解開(kāi)心果的深層含義。

3.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)：我會(huì)嘗試在教學(xué)中加入更多的情感元素，如播放與開(kāi)心果相關(guān)的音樂(lè)、視頻等，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解開(kāi)心果的積極意