10《愛心的傳遞者》第一課時（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10《愛心的傳遞者》第一課時（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《愛心的傳遞者》第一課時

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛他人、樂于助人的品質，引導學生學會表達和傳遞愛心。

2.增強學生的社會責任感，使學生認識到自己在社會中的作用和價值。

3.提升學生的道德判斷能力，使學生能夠正確處理個人與集體、個人與社會的關系。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，使學生學會在團隊中相互支持、共同進步。學情分析三年級下冊的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的認知能力逐漸增強，但自我意識和社會認知仍需進一步培養(yǎng)。在知識層面，學生對道德與法治的基本概念有一定了解，但具體到“愛心傳遞”這一主題，他們的認識可能較為淺顯，需要通過具體案例和活動來深化理解。

學生的能力方面，三年級學生的動手實踐能力較強，但抽象思維能力相對較弱，因此在教學過程中應注重將抽象概念具體化。在素質方面，學生的同情心和樂于助人的行為習慣正在形成中，但可能存在個別學生缺乏同理心或不敢表達自己的關愛。

行為習慣上，三年級學生活潑好動，課堂紀律意識尚在培養(yǎng)中，可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些特點對課程學習有直接影響，需要教師在教學設計上考慮如何激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度，并通過實踐活動來培養(yǎng)他們的愛心和責任感。

在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，針對不同層次的學生設計分層教學活動，確保每個學生都能在課程中有所收獲。同時，教師應引導學生將課堂所學延伸到日常生活中，培養(yǎng)他們成為具有社會責任感和愛心傳遞者的公民。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合故事和案例，講解愛心傳遞的重要性，引導學生理解情感表達的方式。

2.討論法：組織學生圍繞“如何傳遞愛心”展開小組討論，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

3.活動法：設計角色扮演和愛心傳遞游戲，讓學生在實踐中體驗和感受愛心的力量。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，如投票、問答等，提高學生的參與度和積極性。

3.實物展示：展示愛心卡片、禮物等實物，讓學生直觀感受愛心的傳遞。教學流程1.導入新課

詳細內容：上課伊始，教師通過播放一段關于愛心傳遞的公益廣告或感人故事視頻，引發(fā)學生的情感共鳴。隨后，教師提問：“同學們，你們知道什么是愛心傳遞嗎？它對我們的社會有什么意義？”以此引出本節(jié)課的主題《愛心的傳遞者》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解愛心傳遞的定義和意義

詳細內容：教師簡要介紹愛心傳遞的概念，解釋愛心傳遞對個人、家庭和社會的重要性，引導學生認識到愛心傳遞的積極影響。

（2）分析愛心傳遞的方式

詳細內容：教師列舉生活中常見的愛心傳遞方式，如幫助他人、關心他人、關愛環(huán)境等，讓學生了解愛心傳遞的具體表現(xiàn)形式。

（3）探討愛心傳遞的方法

詳細內容：教師引導學生思考如何有效地傳遞愛心，如關注他人的需求、傾聽他人的心聲、用自己的行動去幫助他人等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）愛心傳遞卡片制作

詳細內容：教師分發(fā)愛心傳遞卡片，讓學生在卡片上寫下自己愿意傳遞的愛心，如關心同學、幫助老師等，培養(yǎng)學生的愛心表達能力和責任感。

（2）愛心傳遞接力賽

詳細內容：將學生分成若干小組，進行愛心傳遞接力賽。每個小組需要按照指定的任務完成愛心傳遞，如為班級同學送上一杯水、幫助老師整理教室等。

（3）愛心傳遞演講比賽

詳細內容：讓學生以“我心中的愛心傳遞者”為主題，進行演講比賽。通過演講，讓學生表達自己對愛心傳遞的理解和感悟。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）舉例回答：如何關注他人的需求？

詳細內容：教師提出問題：“在日常生活中，我們如何關注他人的需求？”學生小組討論后，舉例說明，如關心同學的學習、關注家人的健康等。

（2）舉例回答：如何傾聽他人的心聲？

詳細內容：教師提出問題：“如何傾聽他人的心聲？”學生小組討論后，舉例說明，如認真傾聽同學的煩惱、關心家人的心情等。

（3）舉例回答：如何用自己的行動去幫助他人？

詳細內容：教師提出問題：“如何用自己的行動去幫助他人？”學生小組討論后，舉例說明，如幫助同學完成作業(yè)、為家人分擔家務等。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調愛心傳遞的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行愛心傳遞。同時，教師總結本節(jié)課的重難點，如愛心傳遞的定義、方式和方法，并提醒學生在今后的生活中關注他人的需求，傾聽他人的心聲，用自己的行動去幫助他人。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-愛心傳遞的故事集：收集一些關于愛心傳遞的真實故事，如志愿者幫助貧困地區(qū)的孩子、社區(qū)老人等，這些故事可以用來豐富課堂內容，激發(fā)學生的情感共鳴。

-愛心傳遞的圖片集：搜集一些展現(xiàn)愛心傳遞場景的圖片，如捐款活動、志愿者服務、家庭間的關愛等，通過視覺沖擊力強的圖片，幫助學生直觀理解愛心傳遞的意義。

-愛心傳遞的視頻資料：挑選一些關于愛心傳遞的短片，如公益廣告、紀錄片片段等，這些視頻可以用于課堂展示，讓學生通過觀看了解愛心傳遞的多樣性。

2.拓展建議：

-家庭愛心傳遞活動：鼓勵學生在家中開展愛心傳遞活動，如為家庭成員準備一份特別的禮物、幫助父母做家務等，通過實際行動體驗愛心的傳遞。

-社區(qū)服務實踐：組織學生參與社區(qū)服務，如幫助清潔公共場所、為孤寡老人送去溫暖等，通過實踐活動培養(yǎng)學生的社會責任感。

-愛心傳遞主題班會：在班級內開展以“愛心傳遞”為主題的班會，讓學生分享自己的愛心故事，互相學習，共同成長。

-愛心傳遞手抄報制作：引導學生制作愛心傳遞主題的手抄報，通過收集資料、設計版面，加深對愛心傳遞的理解和認識。

-愛心傳遞征文比賽：鼓勵學生撰寫關于愛心傳遞的征文，通過文字表達自己對愛心的理解和感悟，提高學生的寫作能力。

-愛心傳遞知識競賽：組織班級內的愛心傳遞知識競賽，通過問答形式，鞏固學生對愛心傳遞相關知識的掌握。

-愛心傳遞主題演講：邀請學生進行愛心傳遞主題的演講，鍛煉學生的表達能力和公共演講技巧。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，并制定改進措施。以下是我對《愛心的傳遞者》第一課時的教學反思與改進。

1.設計反思活動

-課后與學生交流：我會找時間與學生交流，了解他們對本節(jié)課的感受和收獲，詢問他們是否理解了愛心傳遞的意義，以及他們如何在日常生活中實踐愛心。

-觀察學生行為：在接下來的幾天里，我會留意學生在課堂外的行為表現(xiàn)，觀察他們是否愿意主動幫助他人，是否能夠關心他人的感受。

-收集學生作品：我會收集學生制作的愛心傳遞卡片、手抄報等作品，通過這些作品來評估學生對愛心傳遞的理解程度。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

-豐富教學案例：我發(fā)現(xiàn)有些學生對于愛心傳遞的理解較為抽象，因此我計劃在未來的教學中，增加更多貼近學生生活的案例，如校園內的互助活動、社區(qū)服務項目等，讓學生更容易產生共鳴。

-加強實踐活動：為了讓學生更好地體驗愛心傳遞，我計劃在課堂上增加更多實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在互動中學習，在實踐中成長。

-注重情感教育：在教學中，我會更加注重情感教育，引導學生關注他人的需求，培養(yǎng)他們的同理心，讓他們明白愛心傳遞不僅是一種行為，更是一種情感的傳遞。

-多元化評價方式：為了全面評估學生的學習效果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，以更全面地了解學生的學習情況。

-家校合作：我會與家長保持溝通，共同關注學生的成長，鼓勵家長在家中營造愛心傳遞的氛圍，讓學生在家庭和學校兩個環(huán)境中都能感受到愛心的力量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了“愛心傳遞者”這一主題。首先，我們通過觀看視頻和故事，了解了愛心傳遞的定義和意義，認識到愛心傳遞對個人和社會的重要性。接著，我們分析了愛心傳遞的方式，如幫助他人、關心他人、關愛環(huán)境等，讓學生明白愛心傳遞可以通過各種形式表現(xiàn)出來。最后，我們討論了如何有效地傳遞愛心，如關注他人的需求、傾聽他人的心聲、用自己的行動去幫助他人等。

1.理解愛心傳遞的意義，認識到自己在社會中的作用和價值。

2.學會表達和傳遞愛心，成為一個樂于助人的人。

3.培養(yǎng)關愛他人、樂于助人的品質，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.愛心傳遞對個人有什么意義？

-答案：愛心傳遞可以讓個人感受到關愛，增強自信心，培養(yǎng)良好的品德，提升自我價值。

2.以下哪些行為屬于愛心傳遞？

-A.幫助他人

-B.關心他人

-C.關愛環(huán)境

-D.以上都是

-答案：D

3.如何有效地傳遞愛心？

-答案：關注他人的需求、傾聽他人的心聲、用自己的行動去幫助他人。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《愛的教育》選段，這是一部描寫愛心傳遞的文學作品，通過主人公的經歷，展現(xiàn)了愛心的力量和意義。

-視頻資源：《小志愿者的一天》紀錄片，記錄了一群小學生參與社區(qū)服務的真實故事，展示了孩子們如何用愛心傳遞溫暖。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以在課后閱讀《愛的教育》選段，思考故事中的人物是如何傳遞愛心的，以及這些行為對他們產生了怎樣的影響。

-鼓勵學生記錄自己的閱讀感受，可以是一段簡短的日記，也可以是關于故事中人物行為的思考和分析。

-視頻資源：

-學生觀看《小志愿者的一天》紀錄片后，可以討論視頻中的孩子們是如何通過自己的行動傳遞愛心的。

-教師可以引導學生思考，如果他們自己也參與到社區(qū)服務中，他們可以如何貢獻自己的力量。

-教師指導：

-教師可以提供一些相關的書籍和視頻資源，幫助學生拓展閱讀和觀看。

-鼓勵學生將閱讀和觀看后的感受與同