Starter Unit 1 Hello!Section B 1a-1d 教學(xué)設(shè)計設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit1Hello!SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析StarterUnit1Hello!SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊。本節(jié)課內(nèi)容圍繞“Hello!”展開，包括問候、介紹姓名、年齡和興趣愛好等。通過教材內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基本的英語口語表達(dá)，提高學(xué)生的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)問候用語和自我介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本交流，增強(qiáng)跨文化交流意識；同時，通過語言實(shí)踐，提高思維靈活性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和語調(diào)，特別是“Hello!”、“mynameis...”、“Iam...yearsold”等句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音；

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等個人信息；

③在實(shí)際情境中運(yùn)用問候語進(jìn)行交流，如問候他人、回應(yīng)問候等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語中的基本時態(tài)，如現(xiàn)在時，以正確表達(dá)年齡和一般性事實(shí)；

②在不同情境中靈活運(yùn)用問候語，能夠根據(jù)對方的問題作出相應(yīng)的回答；

③克服文化差異，理解英語國家中問候和介紹的禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力；

④在小組活動中，學(xué)生能夠積極參與，傾聽他人，并能夠流暢地進(jìn)行自我介紹。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺或在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語教材電子版、音頻資料、視頻教學(xué)資源

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、單詞卡片、英語學(xué)習(xí)軟件、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師用英語進(jìn)行自我介紹：“Goodmorning,everyone.MynameisTeacherWang.Today,wearegoingtolearnaboutgreetingsandself-introductions.Canyousay'Hello'tome?”

-學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾斡糜⒄Z進(jìn)行簡單的問候和自我介紹？

2.觀看視頻

-播放一段英語問候和自我介紹的短視頻，讓學(xué)生初步了解所學(xué)內(nèi)容。

-觀看后，老師提問：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyouimitatethewaytheysay'Hello'andintroducethemselves?”

3.學(xué)習(xí)新單詞和句型

-老師呈現(xiàn)新單詞和句型，如“Hello!”,“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”等。

-通過圖片、動作或情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

-學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

-提問：“Whatisthemaintopicofthispassage?Canyoufindsomekeysentencestosupportyouranswer?”

-學(xué)生分組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)。

5.課文翻譯

-老師將課文翻譯成中文，幫助學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)。

-學(xué)生跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。

6.練習(xí)環(huán)節(jié)

-①單詞拼寫：老師出示新單詞，學(xué)生拼寫并朗讀。

-②句型練習(xí)：老師給出句子框架，學(xué)生填空并完成句子。

-③角色扮演：學(xué)生分組，模擬課文中的場景進(jìn)行對話練習(xí)。

7.小組活動

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個場景進(jìn)行自我介紹和問候。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

8.總結(jié)與反思

-老師提問：“Today,whathavewelearned?Canyousummarizethekeypoints?”

-學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-老師鼓勵學(xué)生課后多練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

9.作業(yè)布置

-老師布置課后作業(yè)，包括單詞記憶、句型練習(xí)和角色扮演等。

-布置作業(yè)后，老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生按時提交。

10.課堂小結(jié)

-老師對整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高英語水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamily》

內(nèi)容：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文，了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

目的：幫助學(xué)生了解家庭在英語國家中的文化背景，拓展詞匯量。

-閱讀材料二：《MySchoolLife》

內(nèi)容：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的學(xué)校生活。

目的：幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高語言運(yùn)用能力。

-閱讀材料三：《MyHobbies》

內(nèi)容：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于個人興趣愛好的短文，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的愛好。

目的：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生可以嘗試用英語錄制自己的自我介紹視頻，分享到班級群或社交媒體，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展閱讀材料，討論彼此的家庭、學(xué)校生活和興趣愛好，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

-組織英語角活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語，提高聽說能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，鍛煉自己的英語口語和表達(dá)能力。

3.知識點(diǎn)拓展

-學(xué)習(xí)英語國家的問候禮儀，了解不同文化背景下的問候方式。

-掌握介紹自己、詢問他人信息的基本句型和常用詞匯。

-學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的興趣愛好、家庭、學(xué)校生活等，提高語言運(yùn)用能力。

-了解英語國家中關(guān)于家庭、學(xué)校、興趣愛好等方面的文化習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流意識。

4.實(shí)用性活動建議

-設(shè)計一份關(guān)于家庭、學(xué)校、興趣愛好等方面的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語情景劇表演，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-邀請英語母語者或外籍教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同國家的文化背景。

-開展英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語口語水平。板書設(shè)計1.教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①Hello!(問候)

②Mynameis...(我的名字是...)

③Iam...yearsold.(我...歲。)

④Ilike...(我喜歡...)

2.詞匯展示：

①Hello

②Mynameis

③Iam

④yearsold

⑤like

⑥and

⑦family

⑧school

⑨hobbies

3.句型示例：

①Hello!MynameisZhangSan.

②Iamtwelveyearsold.

③Ilikereadingbooks.

④Myfamilyisverybig.

⑤Myschoolisverybeautiful.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我深刻地感受到了英語教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂活動中。特別是通過角色扮演，學(xué)生們在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)了自我介紹，這有助于提高他們的口語表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，詞匯的掌握可能存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注重了情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但我也意識到，在教學(xué)過程中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在布置課后作業(yè)時，可以設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和探究。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。但有時我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上比較被動，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏信心。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本次課取得了較好的效果。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在課堂上能夠積極回答問題，用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，這表明他們對所學(xué)知識有了較好的掌握。

然而，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂上發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)不夠自信。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.在課堂活動中，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

3.定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，提供個性化的輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.完成以下句子，并用所學(xué)詞匯進(jìn)行填充：

-Hello!Mynameis___________andIam___________yearsold.

-Icomefrom___________andIlike___________.

答案示例：

-Hello!MynameisWangMeiandIamtwelveyearsold.

-IcomefromChinaandIlikereadingbooks.

2.根據(jù)提示，用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹：

-Mynameis___________.

-Iam___________yearsold.

-Iamfrom___________.

-Ilike___________.

答案示例：

-MynameisLiHua.

-Iamtwelveyearsold.

-IamfromBeijing.

-Ilikeplayingfootball.

3.創(chuàng)造一個簡單的對話，包括問候、介紹自己和詢問對方信息：

-A:Hello!Mynameis___________.

-B:Hello!Mynameis___________.

-A:Howoldareyou?

-B:Iam___________yearsold.

-A:Whereareyoufrom?

-B:Iamfrom___________.

答案示例：

-A:Hello!MynameisTom.

-B:Hello!MynameisAlice.

-A:Howoldareyou?

-B:Iamthirteenyearsold.

-A:Whereareyoufrom?

-B:IamfromLondon.

4.編寫一個關(guān)于你自己的小故事，包括你的名字、年齡、家庭、學(xué)校和生活。

-Mynameis___________.Iam___________yearsold.

-Ilivewithmy___________in___________.

-Igoto___________andIhavemanygoodfriendsthere.

-Myfavoritehobbyis___________.

答案示例：

-MynameisEmma.Iamtenyearsold.

-Ilivewithmyparentsinasmalltown.

-IgotoaprimaryschoolandIhavemanygoodfriendsthere.

-Myfavoritehobbyisdrawingpictures.

5.設(shè)計一個簡單的問卷調(diào)查，詢問同學(xué)的興趣愛好，并填寫調(diào)查結(jié)果。

-Question:Whatisyourfavoritehobby?

-Options:a)Readingb)Playingsportsc)Listeningtomusicd)Watchingmovies

-Pleasewritethenamesofyourclassmatesandtheirfavoritehobbiesbelow.

答案示例：

-Question:What