Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump.”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“體育活動”這一主題，通過聽說讀寫等多種活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。課程設(shè)計注重學(xué)生的參與度，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，通過情景模擬、小組合作等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與體育活動的情境，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)能力；了解不同文化背景下的體育活動，增強文化意識；在解決問題和合作學(xué)習(xí)中，鍛煉思維品質(zhì)；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對英語有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于運動項目的詞匯，如“basketball”、“swimming”等，并對一些體育活動的描述有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育活動普遍感興趣，喜歡參與體育游戲和運動。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和寫作來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是在元音和輔音的區(qū)分上。在理解長句和復(fù)雜句型時，一些學(xué)生可能會感到困惑。此外，由于對體育活動的描述詞匯有限，學(xué)生在構(gòu)建完整句子時可能會遇到困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的支持和練習(xí)機會，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：體育活動圖片、視頻片段、相關(guān)詞匯卡片

-教學(xué)手段：實物教具（如跳繩、籃球等）、卡片游戲、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡哪些體育活動？為什么？”

展示一些關(guān)于體育活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育活動的魅力或特點。

簡短介紹體育活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育活動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育活動解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)體育活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己或家人參與的一種體育活動，撰寫一篇短文，描述活動的過程、感受和收獲。

要求學(xué)生在作業(yè)中運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，展示對體育活動的理解和表達(dá)能力。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬知識面。

過程：

向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外著名的體育賽事，如奧運會、世界杯等，讓學(xué)生了解體育活動的國際影響力。

鼓勵學(xué)生課后觀看相關(guān)賽事，增加對體育活動的了解和興趣。

9.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處。

針對學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《體育明星的故事》：介紹不同體育項目的知名運動員，如跳高運動員布勃卡、跳遠(yuǎn)運動員博爾特等，通過他們的故事激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。

-《奧林匹克運動史》：簡要介紹奧林匹克運動會的起源、發(fā)展歷程以及其背后的文化意義，讓學(xué)生了解體育活動的歷史和文化價值。

-《健康生活指南》：介紹一些基本的體育活動和鍛煉方法，以及如何通過體育活動促進(jìn)身體健康，提高生活質(zhì)量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的體育活動，如跳高、跳遠(yuǎn)等，并記錄下活動的過程和感受。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄家人或朋友參與體育活動的場景，了解不同年齡層對體育活動的喜好和參與程度。

-引導(dǎo)學(xué)生查找并收集關(guān)于自己感興趣的體育項目的資料，如比賽規(guī)則、著名運動員等，加深對體育活動的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究一個體育項目的起源、發(fā)展、規(guī)則和技巧，通過合作學(xué)習(xí)提高團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的體育活動，親身體驗不同體育項目的樂趣，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣和健康的生活方式。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試在家或?qū)W校進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)等體育活動，并記錄下自己的成績和進(jìn)步。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的運動會或體育節(jié)，讓學(xué)生在競技中體驗體育活動的樂趣和團隊精神。

-邀請體育教練或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，分享體育知識和技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情。

-利用課外時間組織學(xué)生參觀體育場館或運動隊訓(xùn)練基地，讓學(xué)生近距離感受體育運動的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-體育活動的種類和特點

-跳高、跳遠(yuǎn)等運動項目的規(guī)則和技巧

-運動員的訓(xùn)練和生活

②關(guān)鍵詞匯：

-highjump（跳高）

-longjump（跳遠(yuǎn)）

-practice（練習(xí)）

-competition（比賽）

-champion（冠軍）

③重點句型：

-I'mgoingtodothehighjump/longjump.

-Whatareyougoingtodo?

-Wearegoingtopractice.

-Thecompetitionisveryexciting.

-Shewonthegoldmedalinthehighjump/longjump.課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：

-通過提問，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度和詞匯掌握情況。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點。

-針對不同層次的學(xué)生，提出不同難度的問題，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

1.2觀察評價：

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力等。

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，了解他們在課堂上的情緒變化。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.3測試評價：

-設(shè)計課堂小測驗，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-通過測試，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-測試結(jié)果可作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量。

-根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，給出具體的評價意見，鼓勵學(xué)生改進(jìn)。

-對于學(xué)生的錯誤，給出正確的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

2.2作業(yè)點評：

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。

-鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

-在點評中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的評價和鼓勵。

2.3作業(yè)反饋：

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-根據(jù)反饋結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.課堂評價的實施策略：

3.1定期進(jìn)行課堂評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

3.2采用多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.3及時發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施進(jìn)行解決。

3.4關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

3.5鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂評價的有效性。

4.課堂評價的注意事項：

4.1評價應(yīng)客觀公正，避免主觀偏見。

4.2評價應(yīng)注重過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

4.3評價應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

4.4評價應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

4.5評價應(yīng)鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在每節(jié)課結(jié)束后，我都會進(jìn)行自我反思，思考如何更好地提高教學(xué)效果。以下是我對“Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump.”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動設(shè)計：

-反思：本節(jié)課的活動設(shè)計是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性？

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更多互動性強的活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)：

-反思：教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生的生活實際？是否有助于學(xué)生理解和掌握知識？

-改進(jìn)：我會更加注重教學(xué)內(nèi)容的生活化，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語的實用性。

3.教學(xué)方法運用：

-反思：教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知特點？是否有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？

-改進(jìn)：我會根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活運用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.教學(xué)評價方式：

-反思：課堂評價是否全面、客觀？是否有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情