2024年學(xué)年七年級地理上冊 第一章 讓我們走進(jìn)地理 第二節(jié) 我們怎樣學(xué)地理教學(xué)實錄 （新版）湘教版

2024年學(xué)年七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理教學(xué)實錄（新版）湘教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解地理學(xué)科的基本學(xué)習(xí)方法，結(jié)合湘教版七年級地理上冊第一章內(nèi)容，通過實踐操作和互動討論，使學(xué)生掌握地圖閱讀、地理現(xiàn)象觀察等基本技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過地理現(xiàn)象的觀察和分析，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系。提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，通過地圖閱讀和地理信息的處理，增強對地理空間分布的認(rèn)識。同時，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力，通過實地考察和模擬實驗，提高學(xué)生解決地理問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解地理學(xué)習(xí)的概念和方法，如地圖閱讀技巧。

-掌握基本的地理信息收集與分析方法。

-能識別地圖上的不同符號和表示法，例如理解比例尺、方向標(biāo)志、等高線等。

2.教學(xué)難點

-理解地理現(xiàn)象的成因和分布規(guī)律，如山脈的形成與分布。

-將抽象的地理概念與實際地理現(xiàn)象相聯(lián)系，例如將“板塊構(gòu)造理論”與地圖上的板塊運動相聯(lián)系。

-應(yīng)用地圖解決實際問題，如根據(jù)地圖信息規(guī)劃行進(jìn)路線。

-理解并運用地理術(shù)語，如“地形”、“氣候”等，并將其正確應(yīng)用于討論中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘教版七年級地理上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地理現(xiàn)象相關(guān)的圖片、地圖、氣候分布圖等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、比例尺尺、透明膠帶等地圖制作和閱讀工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板或投影儀用于展示地圖和圖表。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示地球的不同景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述不同地區(qū)的自然特征。

-提問：“同學(xué)們，你們是如何了解這些不同地區(qū)的呢？”

-引出本節(jié)課主題：“今天我們將一起學(xué)習(xí)如何學(xué)地理，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹地圖的基本要素，如比例尺、方向、圖例和注記。

-舉例：展示不同比例尺的地圖，讓學(xué)生識別并理解比例尺的概念。

-第二條：講解地圖的閱讀方法，包括定位、識別符號和解讀信息。

-舉例：通過實際地圖實例，指導(dǎo)學(xué)生如何讀取地圖上的信息。

-第三條：介紹地理信息的收集與分析方法，如實地觀察、調(diào)查問卷等。

-舉例：討論如何通過實地觀察收集關(guān)于某個地區(qū)的地理信息。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每人領(lǐng)取一張含有地理信息的地圖。

-活動內(nèi)容：要求學(xué)生根據(jù)地圖上的信息，描述地圖所代表的地區(qū)。

-第二條：學(xué)生根據(jù)地圖信息，設(shè)計一條旅行路線。

-活動內(nèi)容：討論并決定旅行路線，包括出發(fā)地、目的地和途經(jīng)地點。

-第三條：學(xué)生分組進(jìn)行模擬實驗，使用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-活動內(nèi)容：通過實驗，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對晝夜變化的影響。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：地圖的閱讀技巧。

-舉例回答：學(xué)生討論如何通過地圖上的等高線判斷地形起伏。

-第二方面：地理信息的收集與分析。

-舉例回答：學(xué)生討論如何通過調(diào)查問卷收集某地區(qū)的氣候信息。

-第三方面：地理現(xiàn)象的成因與分布規(guī)律。

-舉例回答：學(xué)生討論為什么某些地區(qū)會有沙漠氣候。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些地理學(xué)習(xí)方法？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧地圖閱讀、地理信息收集和分析的重要性。

-強調(diào)地理學(xué)習(xí)需要結(jié)合實際觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用地理知識，提高生活技能。

教學(xué)總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地理信息系統(tǒng)（GIS）介紹：可以介紹GIS的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測等。

-地理標(biāo)志產(chǎn)品：通過介紹不同地區(qū)的地理標(biāo)志產(chǎn)品，如中國的茶葉、葡萄酒等，讓學(xué)生了解地理環(huán)境對特產(chǎn)的影響。

-國內(nèi)外地理雜志：推薦一些適合青少年閱讀的地理雜志，如《中國國家地理》、《地理知識》等，以增加學(xué)生的地理知識廣度。

2.拓展建議

-觀察和記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察自然現(xiàn)象，如天氣變化、植被分布等，并記錄下來，培養(yǎng)他們的地理觀察力。

-地圖繪制：讓學(xué)生嘗試?yán)L制簡單的地圖，如校園地圖或家庭附近的街區(qū)地圖，提高他們的空間感知能力。

-地理游戲：推薦一些與地理相關(guān)的游戲，如《世界地圖拼圖》、《國家地理大冒險》等，通過游戲?qū)W習(xí)地理知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)地理環(huán)境調(diào)查活動，如河流污染調(diào)查、公園綠地規(guī)劃等，將地理知識與實際問題相結(jié)合。

-家庭作業(yè)：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如查找某地的地理信息，撰寫簡單的地理報告，以加深對地理知識的理解。

-實地考察：在條件允許的情況下，組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐牡乩砭坝^、歷史遺跡等，通過親身經(jīng)歷感受地理學(xué)的魅力。

-科普講座：邀請地理專家或大學(xué)教授進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供更深入的地理知識講解和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

-互動平臺：利用社交媒體、在線論壇等互動平臺，鼓勵學(xué)生分享地理學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，促進(jìn)知識交流和共享。典型例題講解1.例題：某地地形圖顯示，該地區(qū)海拔高度在1000米以下，主要植被為落葉闊葉林。請分析該地區(qū)的氣候類型。

答案：根據(jù)地形圖顯示的海拔高度和植被類型，可以判斷該地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候。溫帶季風(fēng)氣候的特點是四季分明，夏季溫暖濕潤，冬季寒冷干燥，落葉闊葉林是該氣候下的典型植被。

2.例題：閱讀下列地圖，回答問題。

地圖：某地區(qū)氣候類型分布圖

問題：（1）該地區(qū)哪些地方屬于熱帶雨林氣候？（2）哪些地方屬于溫帶海洋性氣候？

答案：（1）圖中標(biāo)注為A、B、C的區(qū)域?qū)儆跓釒в炅謿夂?。?）圖中標(biāo)注為D、E、F的區(qū)域?qū)儆跍貛ШＱ笮詺夂颉?/p>

3.例題：某地區(qū)地形圖顯示，該地區(qū)海拔高度在2000米以上，主要植被為高山草甸。請分析該地區(qū)的氣候類型。

答案：根據(jù)地形圖顯示的海拔高度和植被類型，可以判斷該地區(qū)屬于高山高原氣候。高山高原氣候的特點是氣溫低，降水較少，高山草甸是該氣候下的典型植被。

4.例題：閱讀下列地圖，回答問題。

地圖：某地區(qū)河流分布圖

問題：（1）該地區(qū)哪些河流屬于內(nèi)流河？（2）哪些河流屬于外流河？

答案：（1）圖中標(biāo)注為甲、乙、丙的河流屬于內(nèi)流河，它們最終未流入海洋。（2）圖中標(biāo)注為丁、戊、己的河流屬于外流河，它們最終流入海洋。

5.例題：某地區(qū)地形圖顯示，該地區(qū)海拔高度在500米以下，主要植被為草原。請分析該地區(qū)的氣候類型。

答案：根據(jù)地形圖顯示的海拔高度和植被類型，可以判斷該地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候。溫帶大陸性氣候的特點是夏季炎熱干燥，冬季寒冷干燥，草原是該氣候下的典型植被。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對地理現(xiàn)象的觀察和分析表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在地圖閱讀和地理信息處理方面的技能有所提升，能夠正確識別地圖上的符號和解讀信息。

2.小組討論成果展示：

-小組討論活躍，學(xué)生們能夠合作完成地圖繪制和旅行路線設(shè)計等實踐活動。

-學(xué)生們能夠根據(jù)地圖信息，提出合理的觀點和解決方案，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行隨堂測試，測試學(xué)生對地圖閱讀、地理信息收集和分析等知識的掌握程度。

-測試結(jié)果良好，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于地圖要素、地理現(xiàn)象成因和分布規(guī)律等問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出優(yōu)點和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評價，鼓勵他們在地理學(xué)習(xí)中保持好奇心和探索精神。

-對于學(xué)生在地圖閱讀和地理信息處理方面的不足，教師提供具體的指導(dǎo)和建議，如加強地圖練習(xí)和地理信息的整理。

-教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的輔導(dǎo)和反饋。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我們可以增加更多實地考察的機會，讓學(xué)生親身體驗地理環(huán)境的多樣性，比如組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀还珗@或歷史遺址，這樣不僅能夠加深他們對地理知識的理解，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，來增強地理教學(xué)的效果。例如，通過VR技術(shù)，學(xué)生可以“參觀”世界各地的地理景觀，這樣能夠提供更加直觀和生動的學(xué)習(xí)體驗。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因為他們對地理學(xué)科的興趣不足或者對某些地理概念理解困難。這需要我們在教學(xué)方法上做出調(diào)整，比如通過小組討論、角色扮演等方式提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)深度：有時候教學(xué)內(nèi)容的深度可能不夠，學(xué)生對于一些復(fù)雜的地理現(xiàn)象和原理的理解不夠深入。我們需要在教學(xué)內(nèi)容上增加難度，同時提供更多的實例和案例，幫助學(xué)生更好地理解。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是隨堂測試和期末考試，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們需要探索更加多元化的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、項目報告、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如地理知識競賽、地理角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容上，我們可以增加一些深度和廣度的內(nèi)容，如通