Unit 2 第4課時(shí) Section B (1a-2b)（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級英語上冊同步高效課堂(人教版2024)

Unit2第4課時(shí)SectionB(1a-2b)（教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級英語上冊同步高效課堂(人教版2024)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以人教版七年級英語上冊第4課時(shí)SectionB(1a-2b)為教學(xué)內(nèi)容，通過情景對話和閱讀理解，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，通過任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語言感知、理解和表達(dá)能力。通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的事物和現(xiàn)象，增強(qiáng)跨文化交流意識，提升語言實(shí)踐能力和文化意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化。

2.情景對話的理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化規(guī)律。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解動(dòng)詞變化規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.利用練習(xí)題和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。

4.通過反復(fù)練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物展示和圖片，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

2.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話。

3.小組討論：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生在合作中解決問題，提高語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示時(shí)態(tài)變化規(guī)則和例句，直觀教學(xué)。

2.視頻材料：播放相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助理解。

3.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們平時(shí)都用英語做些什么？”來引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧舊知：簡要回顧一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，為引入一般現(xiàn)在時(shí)做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，強(qiáng)調(diào)其在描述習(xí)慣、規(guī)則和一般事實(shí)時(shí)的應(yīng)用。

-舉例說明：展示一些一般現(xiàn)在時(shí)的例句，如“Igotoschoolbybuseveryday.”，并解釋時(shí)態(tài)變化。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，討論日常生活中可以使用一般現(xiàn)在時(shí)的場景，并分享給全班。

3.情景對話練習(xí)（約10分鐘）

-角色扮演：分發(fā)角色卡，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師示范：教師示范一個(gè)對話場景，讓學(xué)生觀察并理解一般現(xiàn)在時(shí)的使用。

4.新知鞏固（約15分鐘）

-完成課本練習(xí)：讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，教師巡視課堂，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供幫助。

5.小組合作（約10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)包含一般現(xiàn)在時(shí)的對話場景。

-分享與反饋：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組提供反饋和建議。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)其重要性和應(yīng)用場景。

-反饋：詢問學(xué)生是否還有疑問，并進(jìn)行解答。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后練習(xí)：布置與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語記錄一天的活動(dòng)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-文化角：展示一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的文化背景知識，如英語國家的日常習(xí)慣。

-思考與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高語言運(yùn)用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyDailyRoutine》

內(nèi)容：學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同國家學(xué)生日常生活的差異，并學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

文章節(jié)選：

"Goodmorning!MynameisAlice.Igetupat6:00a.m.everyday.Ibrushmyteethandtakeashower.ThenIhavebreakfastwithmyfamily.Afterthat,Igotoschoolbybus.Inthemorning,wehaveclasses.Ilikemathandscience.Intheafternoon,wehavesportsandmusic.Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.Igotobedat10:00p.m."

-閱讀材料二：《WeekdaysandWeekends》

內(nèi)容：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一周中不同時(shí)間段的日?；顒?dòng)。

文章節(jié)選：

"Duringtheweekdays,Iwakeupat7:00a.m.andgotoschool.Ihaveclassesfrom8:00a.m.to12:00p.m.Intheafternoon,Ihavelunchandthenclassesuntil4:00p.m.Onweekends,Iusuallysleepinandstayathome.Ireadbooks,watchmovies,andgooutwithfriends."

-閱讀材料三：《MySchoolLife》

內(nèi)容：這篇文章描述了學(xué)生在學(xué)校的生活，包括上課、參加課外活動(dòng)和與同學(xué)互動(dòng)等，適合學(xué)生練習(xí)描述日常場景。

文章節(jié)選：

"Myschoollifeisveryinteresting.Wehaveclassesinthemorningandintheafternoon.WestudyEnglish,math,science,andothersubjects.Afterschool,wecanjoinclubsandactivities.IaminthebasketballclubandwepracticeeveryTuesdayandThursday.Ialsohavealotoffriendsandweoftentalkandplaytogether."

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活，如寫一篇關(guān)于“MyWeek”的文章。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍人的行為和習(xí)慣，用英語詢問并記錄下來，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同國家學(xué)生的日?；顒?dòng)圖片或視頻，分析并學(xué)習(xí)他們的語言表達(dá)方式。

-學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作一個(gè)簡單的對話或故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述情節(jié)。

-組織一個(gè)“英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)平臺，通過聽力和閱讀練習(xí)，提高對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問學(xué)生，檢查他們對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。例如，可以問：“Howdoyouusuallygotoschool?”來評估學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-觀察：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和語言表達(dá)能力。注意學(xué)生的發(fā)音、語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。

-小組活動(dòng)評價(jià)：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，包括他們的參與程度、溝通能力和解決問題的能力。

-課堂測試：設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)，如填空題、選擇題和簡答題，以評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識的掌握程度。

-及時(shí)反饋：在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤并提供糾正的方法，幫助他們鞏固知識。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語法、拼寫和時(shí)態(tài)的正確性。

-個(gè)性化點(diǎn)評：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)他們改進(jìn)。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示一些優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-反饋會議：定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋會議，討論他們的作業(yè)表現(xiàn)，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-進(jìn)步跟蹤：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，以便跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3.形成性評價(jià)

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生自我評估他們的學(xué)習(xí)過程，包括他們在課堂上的參與度和作業(yè)完成情況。

-同伴互評：組織同伴互評活動(dòng)，讓學(xué)生互相評價(jià)彼此的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

-學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)過程和成果，包括作業(yè)、測試和課堂表現(xiàn)。

4.總結(jié)性評價(jià)

-期末考試：通過期末考試全面評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度，包括語法、詞匯和實(shí)際應(yīng)用能力。

-綜合評價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試和自評/互評結(jié)果，給出一個(gè)綜合評價(jià)，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。典型例題講解1.例題一：

-題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。

-句子：They_______(go)toschoolbybuseveryday.

-答案：go

2.例題二：

-題目：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

-句子：Mybrother_______(play)socceronweekends.

-選項(xiàng)：a)playsb)playedc)playing

-答案：a)plays

3.例題三：

-題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)改寫句子。

-句子：Theydidn'tgototheparkyesterday.

-改寫：Theyusually_______(go)totheparkonSundays.

-答案：go

4.例題四：

-題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成對話。

-對話：A:Whatdoyoudoonweekends?

B:_______(I,watch)movies.Howaboutyou?

-選項(xiàng)：a)Iwatchb)Iamwatchingc)Iamwatched

-答案：a)Iwatch

5.例題五：

-題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一般事實(shí)。

-句子：Thesun_______(rise)intheeast.

-答案：rises

補(bǔ)充說明：

-例題一和例題二考察了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要知道第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則，例如“go”變?yōu)椤癵oes”。

-例題三通過改寫句子，考察了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)分。學(xué)生需要理解句子的時(shí)態(tài)和意思，然后正確改寫。

-例題四通過對話練習(xí)，考察了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在疑問句中的使用。學(xué)生需要知道在疑問句中，動(dòng)詞通常使用原形。

-例題五是一個(gè)一般事實(shí)的描述，考察了學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述自然規(guī)律和普遍事實(shí)時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要知道這些句子通常使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們更好地理解和掌握語法知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體課件、視頻和音頻等多種教學(xué)手段，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生掌握得較好，而有些學(xué)生則相對困難。這導(dǎo)致我在課堂上難以兼顧到所有學(xué)生的需求。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)仍顯不足，學(xué)生參與度不高，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式單一：目前，我主要依靠作業(yè)和測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采取分層教學(xué)策略。在課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)