九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第一框 回望成長教學(xué)實(shí)錄 新人教版

九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第一框回望成長教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第一框回望成長教學(xué)實(shí)錄，包括成長過程中的感悟、成長中的困惑、成長的啟示等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級學(xué)生已有的人生觀、價(jià)值觀以及道德觀念密切相關(guān)，有助于學(xué)生回顧自己的成長歷程，進(jìn)一步明確自己的人生目標(biāo)和價(jià)值取向。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我成長，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我反思能力，學(xué)會(huì)從成長經(jīng)歷中汲取智慧。

3.提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，明確個(gè)人成長與國家、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確成長過程中的關(guān)鍵事件和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些經(jīng)歷對個(gè)人成長的影響。

-強(qiáng)調(diào)成長過程中自我認(rèn)知的重要性，幫助學(xué)生建立積極的自我形象。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解成長中的困惑是普遍現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確面對和解決。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解成長過程中的心理變化，如青春期心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生識別和應(yīng)對。

-分析成長中的社會(huì)關(guān)系變化，如家庭、學(xué)校、同伴關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人際交往能力。

-幫助學(xué)生從個(gè)人成長經(jīng)歷中提煉出有益的啟示，形成對未來的規(guī)劃和期望。例如，在討論“成長的困惑”時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到困惑是成長的一部分，并學(xué)會(huì)從中尋找成長的機(jī)會(huì)。在討論“成長的啟示”時(shí)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、教學(xué)筆記本電腦、學(xué)生用教材和輔助材料

-課程平臺(tái)：班級學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、視頻資料（成長紀(jì)錄片、心理教育視頻）

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于青少年成長的勵(lì)志視頻，提問學(xué)生：視頻中的人物在成長過程中遇到了哪些困難？你是如何克服困難的？

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧九年級上冊關(guān)于自我認(rèn)識、人際交往等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.從小到大，我們的成長經(jīng)歷有哪些？

b.成長過程中，我們經(jīng)歷了哪些關(guān)鍵事件和經(jīng)歷？

c.成長中的困惑有哪些？如何面對和解決？

d.從成長經(jīng)歷中，我們得到了哪些啟示？

-舉例說明：

a.通過名人成長故事，如喬布斯、馬云等，讓學(xué)生了解他們成長過程中的困惑和挫折，以及如何克服。

b.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，列舉一些常見的成長困惑，如學(xué)習(xí)壓力、人際交往、自我認(rèn)同等。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在成長過程中的困惑和經(jīng)驗(yàn)。

b.邀請學(xué)生上臺(tái)分享自己的成長故事，全班共同分析故事中的啟示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的作文。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬成長過程中的情景，鍛煉人際交往能力。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.教師對學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成長過程中的啟示。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)成長過程中的困惑和啟示，鼓勵(lì)學(xué)生在未來的成長道路上不斷努力。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置學(xué)生完成課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的感悟文章。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求。知識點(diǎn)梳理1.成長過程中的關(guān)鍵事件和經(jīng)歷：

-描述個(gè)人成長過程中的重要事件，如家庭變故、升學(xué)考試、友誼變化等。

-分析這些事件對個(gè)人成長的影響，包括情感、認(rèn)知、行為等方面的變化。

2.自我認(rèn)知與成長：

-認(rèn)識自我：了解自己的性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)和不足。

-自我成長：通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思等方式提升自我。

3.成長中的困惑與挑戰(zhàn)：

-學(xué)習(xí)困惑：如何應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

-人際交往困惑：如何處理與家人、同學(xué)、朋友之間的關(guān)系。

-自我認(rèn)同困惑：如何建立積極的自我形象，面對社會(huì)期待。

4.成長中的心理變化：

-青春期心理特點(diǎn)：情緒波動(dòng)、自我探索、獨(dú)立意識增強(qiáng)等。

-如何應(yīng)對青春期心理變化，如情緒管理、壓力調(diào)節(jié)等。

5.成長中的社會(huì)關(guān)系變化：

-家庭關(guān)系：如何與父母、兄弟姐妹建立良好的溝通和互動(dòng)。

-學(xué)校關(guān)系：如何與老師、同學(xué)建立和諧的合作關(guān)系。

-同伴關(guān)系：如何與朋友保持真誠、互相支持的關(guān)系。

6.成長中的啟示與價(jià)值取向：

-從個(gè)人成長經(jīng)歷中提煉出的有益啟示，如堅(jiān)韌不拔、勇敢面對困難、學(xué)會(huì)珍惜等。

-將個(gè)人成長與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀。

7.未來規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定：

-結(jié)合個(gè)人興趣和優(yōu)勢，設(shè)定合理的未來目標(biāo)。

-制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃，包括短期和長期目標(biāo)。

8.成長與國家、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：

-認(rèn)識到個(gè)人成長與國家、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，樹立社會(huì)責(zé)任感。

-通過參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

9.成長中的心理健康：

-關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，面對挫折和壓力。

-了解常見的心理問題及其解決方法，如焦慮、抑郁等。

10.成長中的道德教育：

-遵守社會(huì)公德，尊重他人，誠實(shí)守信。

-樹立正確的道德觀念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解成長過程中的心理變化時(shí)，我會(huì)嘗試使用學(xué)生身邊的生活案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴，從而提高課堂的互動(dòng)性和吸引力。

2.情景模擬教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，讓他們親身體驗(yàn)成長中的困惑和挑戰(zhàn)，這樣的實(shí)踐性教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷δ承┰掝}缺乏興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解成長中的社會(huì)關(guān)系變化時(shí)，我感覺內(nèi)容的深度和廣度可能不夠，需要進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要是通過作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的看法。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)查閱更多相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，例如邀請專家進(jìn)行講座，或者組織學(xué)生參觀社區(qū)活動(dòng)，以增加教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐項(xiàng)目等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長過程。典型例題講解1.例題：小華在初中階段經(jīng)歷了從依賴家長到逐漸獨(dú)立的過程。請分析小華在這個(gè)過程中的心理變化，并給出相應(yīng)的建議。

答案：小華在初中階段經(jīng)歷了從依賴家長到逐漸獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，心理上可能會(huì)出現(xiàn)以下變化：

a.獨(dú)立意識增強(qiáng)，開始有自己的想法和主張。

b.自我意識提高，開始關(guān)注自己的需求和感受。

c.焦慮感增加，面對新環(huán)境和新挑戰(zhàn)時(shí)感到不安。

建議：

a.家長可以適當(dāng)放手，給予孩子更多的自主權(quán)。

b.鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)，增強(qiáng)人際交往能力。

c.引導(dǎo)孩子正確面對挫折，培養(yǎng)心理韌性。

2.例題：李明在成長過程中遇到了學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致成績下滑。請分析李明可能遇到的學(xué)習(xí)困惑，并提出解決方案。

答案：李明可能遇到的學(xué)習(xí)困惑包括：

a.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。

b.時(shí)間管理能力差，學(xué)習(xí)效率低下。

c.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，無法有效掌握知識點(diǎn)。

解決方案：

a.幫助李明找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

b.教授李明時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

c.指導(dǎo)李明采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.例題：張華在成長過程中遇到了人際交往的困惑，如與同學(xué)關(guān)系緊張。請分析張華可能存在的問題，并提出解決策略。

答案：張華可能存在的問題包括：

a.溝通能力不足，無法有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.過分在意他人評價(jià)，導(dǎo)致自我否定。

c.缺乏同理心，無法站在他人角度思考問題。

解決策略：

a.培養(yǎng)張華的溝通能力，如學(xué)習(xí)傾聽、表達(dá)技巧。

b.引導(dǎo)張華正確看待他人評價(jià)，建立自信。

c.教授張華同理心培養(yǎng)方法，提高人際交往能力。

4.例題：王強(qiáng)在成長過程中，意識到自己的不足，希望通過努力改變。請分析王強(qiáng)可能采取的行動(dòng)，并提出建議。

答案：王強(qiáng)可能采取的行動(dòng)包括：

a.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

b.積極參加課外活動(dòng)，拓展興趣愛好。

c.尋求老師和家長的幫助，解決成長中的問題。

建議：

a.鼓勵(lì)王強(qiáng)堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

b.支持王強(qiáng)參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展。

c.與王強(qiáng)的老師和家長保持溝通，共同關(guān)注王強(qiáng)的成長。

5.例題：趙敏在成長過程