湖北省荊州市石首市2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

湖北省荊州市石首市2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)1．抄寫句子，要求正確、規(guī)范、美觀。點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬，這就是中國(guó)力量！2．讀句子，看拼音，寫字詞。（1）dùjì是把雙刃劍，我們千萬(wàn)不要被它zhēzhù雙眼，迷住心智。（2）哥哥在duànliàn時(shí)，右腿不小心受傷了，zhěnsuǒ的醫(yī)生給他清理了傷口并纏上了bēngdài。（3）老人拄著guǎizhàng，慢慢地爬土山岡。看著jìyì中shúxī的景色，他的心好像要從xiōngtáng里蹦出來(lái)，bǎojīngcāngsāng的臉上露出了開(kāi)心的笑容。3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是（）A．玷污踉蹌霹靂布置 B．預(yù)計(jì)監(jiān)督鼻涕襲擊C．武藝拖欠調(diào)度咆哮 D．隨意慈詳丞相澄澈4．填入句子中的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）這個(gè)客棧重新開(kāi)張，____站在門外笑盈盈地迎接客人，投宿的有趕考的文人____；也有走街串巷的____……生意紅紅火火的。A．貨郎客舍郎中 B．驛站郎中店家C．店家墨客貨郎 D．店家貨郎墨客5．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．夏天的夜晚，天空中繁星閃爍，不可勝數(shù)。B．在風(fēng)雪中觀賞梅花，雪與梅相映成趣，讓人流連忘返。C．正要上學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課本找不到了，急得我抓耳撓腮。D．王強(qiáng)同學(xué)代表班級(jí)在歌唱比賽中獲得了冠軍，全班同學(xué)樂(lè)此不疲。6．我國(guó)漢字字體演變的順序是（）A．甲骨文小篆隸書(shū)金文楷書(shū)B(niǎo)．甲骨文小篆金文隸書(shū)楷書(shū)C．甲骨文金文隸書(shū)小篆楷書(shū)D．甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)7．讀一讀下面的字謎，它的謎底是（）走啊走，走啊走，走到岔路口。不要問(wèn)我叫什么，百姓里頭我為首。A．佰 B．赴 C．趙 D．趕8．按要求完成練習(xí)（1）“奇”對(duì)“崎”說(shuō)：“你以為找了個(gè)靠山我就怕你不成？”（漢字對(duì)話）“門”對(duì)“們”說(shuō)：“？”（2）根據(jù)提供的情景寫一段話。今天很忙。________________________________________________________________________________________（3）根據(jù)下面提供的內(nèi)容，擬寫下聯(lián)。他恩怨分明，為兄報(bào)仇，斗殺西門慶；他行俠仗義，醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林：他大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。上聯(lián)：疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西下聯(lián)：9．日積月累。（1）在以“大美漢字，書(shū)愛(ài)國(guó)情懷”為主題的書(shū)法比賽活動(dòng)中，同學(xué)們用工整美觀的漢字書(shū)寫愛(ài)國(guó)詩(shī)篇：有體現(xiàn)林則徐責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹?，豈因禍福避趨之”；有表明戍邊將士殺敵決心的“，不破樓蘭終不還”；有抒發(fā)陸游心系祖國(guó)年復(fù)一年盼望王師北伐的感慨的“，。”（2）古詩(shī)中字字珠璣，句句深情。那是李白與朋友道別時(shí)的依依不舍：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，；那是杜甫聽(tīng)聞收復(fù)失地的欣喜若狂：卻看妻子愁何在，；那也是戍邊將士身處邊塞的思鄉(xiāng)和愁怨：羌笛何須怨楊柳，。（3）讀古典名著，品百味人生?！坝^三國(guó)烽煙”，我們從課文《草船借箭》中認(rèn)識(shí)了的諸葛亮、的周瑜；“識(shí)梁山好漢”，我們從《景陽(yáng)岡》一文中認(rèn)識(shí)了勇敢無(wú)畏的；“嘆取經(jīng)艱難”，我們隨唐僧、、豬八戒和沙僧的腳步，體驗(yàn)了險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅；“惜紅樓夢(mèng)斷”，我們從書(shū)中能感受到（填作者名）“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。10．五（5）班即將舉行“走進(jìn)四大名著”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是該班的學(xué)習(xí)委員，請(qǐng)完成下面活動(dòng)。請(qǐng)為本次活動(dòng)寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。________________________________________________________________________________________11．從下面給出的人物中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)他的故事。（50字以上）備選人物：諸葛亮、曹操、楊志、林沖、孫悟空、香菱我選擇的人物是：這個(gè)人物的故事：二、閱讀理解閱讀下面的調(diào)研報(bào)告，完成練習(xí)。小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報(bào)告（節(jié)選）材料一：本次調(diào)查的目的是探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況，了解家長(zhǎng)如何看待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)、目前小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀如何，以及小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)和生活有何影響。材料二：調(diào)查的對(duì)象是北京、上海和武漢三市的小學(xué)生及其家長(zhǎng)。調(diào)查實(shí)施的時(shí)間為2023年7月18日至7月31日。在三個(gè)城市共收集有效樣本2400份，學(xué)生和家長(zhǎng)樣本各1200份。材料三：從本次調(diào)查所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益滲透到小學(xué)生的日常生活中。12．以上材料是關(guān)于小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)（）的調(diào)研報(bào)告。A．使用次數(shù) B．使用時(shí)間 C．使用行為 D．使用效果13．本次調(diào)查的對(duì)象是、和三市的小學(xué)生及其14．本次調(diào)查的目的是什么？（多選）（）A．探討小學(xué)生網(wǎng)民的人數(shù)。B．探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況。C．了解家長(zhǎng)對(duì)孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度。D．了解小學(xué)生每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間。E．了解小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀。F．了解小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)和生活的影響。15．你認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益滲透到小學(xué)生的日常生活中”這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎？聯(lián)系實(shí)際，談一談互聯(lián)網(wǎng)給你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的影響。________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問(wèn)題三顧茅廬①劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著。②冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了!”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。③他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。④到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來(lái)開(kāi)門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。⑤諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天。⑥諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊!”16．“就像魚(yú)兒得到水一樣?。　边@句話可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括17．簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。原因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：18．你能用文中的詞語(yǔ)表達(dá)下面的意思嗎？①形容草木茂盛潤(rùn)澤，顏色濃郁得好像要滴下來(lái)一樣②在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來(lái)爭(zhēng)霸稱雄。③原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)④悠閑的樣子。⑤對(duì)長(zhǎng)者或賓客尊重而有禮貌。19．本文主要是寫劉備，為什么還要多處寫到張飛？________________________________________________________________________________________20．讀了這篇短文，劉備給你留下了怎樣的印象？談?wù)勀愕目捶ā_______________________________________________________________________________________三、快樂(lè)表達(dá)21．習(xí)作。題目：我最喜歡的一個(gè)漢字要求：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個(gè)？你為什么會(huì)對(duì)它情有獨(dú)鐘呢？請(qǐng)寫一篇作文，向大家進(jìn)行介紹。

答案解析部分1．【答案】點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬，這就是中國(guó)力量！【解析】【分析】抄寫句子要把每個(gè)字寫正確?！靶恰鄙厦媸恰叭铡?，下面是“生”；“匯聚”的“聚”上面是“取”，上下結(jié)構(gòu)；“量”筆畫較多要正確書(shū)寫。把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫正確。故答案為：點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬，這就是中國(guó)力量！【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書(shū)寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】（1）妒忌；遮住（2）鍛煉；診所；繃帶（3）拐杖；記憶；熟悉；胸膛；飽經(jīng)滄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“妒忌”的“忌”上面是“己”；“遮住”的“遮”是走之旁，里面是“庶”；

（2）“鍛煉”的“鍛”是金字旁，右邊是“段”；“診所”的“診”是言字旁，左右結(jié)構(gòu)；“繃帶”的“繃”是絞絲旁，左右結(jié)構(gòu)；

（3）“拐杖”的“拐”是提手旁，右邊是“另”；“記憶”的“記”是言字旁，右邊是“己”；“熟悉”的“熟”下面是四點(diǎn)底；“胸膛”都是月字旁，左右結(jié)構(gòu)；“飽經(jīng)滄?！钡摹吧！鄙厦媸侨齻€(gè)“又”，下面是木；故答案為：（1）妒忌；遮住（2）鍛煉；診所；繃帶（3）拐杖；記憶；熟悉；胸膛；飽經(jīng)滄?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。3．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ABC三項(xiàng)中詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確。

D項(xiàng)中“慈詳”應(yīng)寫作“慈祥”；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】C【解析】【分析】“站在門外笑盈盈地迎接客人”描述的是“店家”，舊指旅店、酒店、飯鋪的主人或管事的人；“投宿的有趕考的文人____”這句應(yīng)該選擇“墨客”，指詩(shī)人、作家等風(fēng)雅的文人，也指有文化的人；“也有走街串巷的____”這句應(yīng)該選擇“貨郎”，指在城鄉(xiāng)流動(dòng)零售日用品的人。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。5．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABC三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用都是正確的，符合句子表達(dá)的意思。

D項(xiàng)中“樂(lè)此不?！敝敢蚩釔?ài)干某事而不感覺(jué)厭煩，形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。這句用來(lái)描寫王強(qiáng)同學(xué)獲獎(jiǎng)后全班同學(xué)的表現(xiàn)，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，不符合句子表達(dá)的意思。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】D【解析】那你給我說(shuō)的。【分析】結(jié)合漢字字體演變的相關(guān)知識(shí)，閱讀各項(xiàng)D項(xiàng)表述正確，符文漢字字體演變的順序。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)漢字字體演變相關(guān)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。7．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合題目中表述，根據(jù)“走啊走”“走到岔路口”“百姓里頭我為首”，可知描述的漢字是“趙”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)漢字字謎等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目中描述的漢字的特點(diǎn)，進(jìn)行正確作答。8．【答案】（1）你以為找了個(gè)人來(lái)我就怕你不成？（2）今天是星期日，我忙得很。早上一睜眼就看起書(shū)來(lái)。吃完早飯后，很快就要跟爸媽一起出門辦事，先去了我奶奶家正在裝修的工地，然后又去我們新家收拾了大半天。這時(shí)已到中午了，急忙去食堂吃飯，只剩下三種菜了，只好將就著吃了。吃完飯，急忙拿出作業(yè)開(kāi)始奮筆疾書(shū)，一刻也不能停，因?yàn)橥砩线€要上游泳班呢。（3）行俠仗義，武松醉打蔣門神【解析】【分析】（1）結(jié)合例句的表述，根據(jù)“門”和“們”的字形特點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)照，仿寫作答。

（2）圍繞“今天很忙”，抓住人物的動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)進(jìn)行描寫，表現(xiàn)“今天很忙”的主題，進(jìn)行作答。

（3）結(jié)合“他大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人?！钡谋硎觯鶕?jù)上聯(lián)的句式，及對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)進(jìn)行作答。故答案為：（1）你以為找了個(gè)人來(lái)我就怕你不成？（2）今天是星期日，我忙得很。早上一睜眼就看起書(shū)來(lái)。吃完早飯后，很快就要跟爸媽一起出門辦事，先去了我奶奶家正在裝修的工地，然后又去我們新家收拾了大半天。這時(shí)已到中午了，急忙去食堂吃飯，只剩下三種菜了，只好將就著吃了。吃完飯，急忙拿出作業(yè)開(kāi)始奮筆疾書(shū)，一刻也不能停，因?yàn)橥砩线€要上游泳班呢。（3）行俠仗義，武松醉打蔣門神【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。9．【答案】（1）茍利國(guó)家生死以；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年（2）唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂；春風(fēng)不度玉門關(guān)（3）神機(jī)妙算；心胸狹窄；武松；孫悟空；曹雪芹【解析】【分析】（1）“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！边@是林則徐的名言?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”出自王昌齡《從軍行》，意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)?！耙泼駵I盡胡塵里，南望王師又一年?！背鲎躁懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》，意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

（2）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！背鲎岳畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江向天際奔流?！皡s看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?！背鲎远鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?，意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩(shī)書(shū)，全家欣喜若狂?！扒嫉押雾氃箺盍猴L(fēng)不度玉門關(guān)。”出自王之渙《涼州詞》，意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的??！

（3）課文《草船借箭》描寫了神機(jī)妙算的諸葛亮，嫉賢妒能的周瑜。課文《景陽(yáng)岡》描寫了勇敢無(wú)畏的武松。《西游記》講述了唐僧孫悟空，豬八戒和沙僧的取經(jīng)之旅?！都t樓夢(mèng)》抒發(fā)了作者曹雪芹的滿紙荒唐言，一把辛酸淚。故答案為：（1）茍利國(guó)家生死以不懂；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年（2）唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂；春風(fēng)不度玉門關(guān)（3）神機(jī)妙算；心胸狹窄；武松；孫悟空；曹雪芹【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫要正確。10．【答案】讀古典四大名著，品民族文化精髓【解析】【分析】結(jié)合活動(dòng)主題，根據(jù)對(duì)四大名著的閱讀和理解，結(jié)合名著的內(nèi)容和人物情節(jié)等，撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行作答。說(shuō)明閱讀名著為促進(jìn)祖國(guó)文化發(fā)展的重要意義。故答案為：讀古典四大名著，品民族文化精髓【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。11．【答案】孫悟空；孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，他曾大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在五行山下。后來(lái)，他跟隨唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，保護(hù)唐僧，最終修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”【解析】【分析】結(jié)合對(duì)名著的閱讀理解。根據(jù)名著中人物的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，選擇自己喜歡的人物，結(jié)合人物的故事和性格進(jìn)行表述作答。故答案為：孫悟空；孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，他曾大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在五行山下。后來(lái)，他跟隨唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，保護(hù)唐僧，最終修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合對(duì)名著中人物的認(rèn)知和理解，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?2．C13．北京；上海；武漢；家長(zhǎng)14．B；C；E；F15．我贊同這個(gè)說(shuō)法，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)已經(jīng)深入小學(xué)生的日常生活。它提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程和電子書(shū)，使學(xué)習(xí)更加便捷。同時(shí)，它也為我們提供了娛樂(lè)和交流的平臺(tái)。然而，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)可能對(duì)視力和健康產(chǎn)生負(fù)面影響，因此我們需要合理使用?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．和材料標(biāo)題和材料內(nèi)容，以上材料是關(guān)于小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用的調(diào)查報(bào)告。應(yīng)該選擇C項(xiàng)。

故答案為：C13．結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，本次調(diào)查的對(duì)象是北京，上海和武漢三市的小學(xué)生及其家長(zhǎng)。

故答案為：北京；上海；武漢；家長(zhǎng)14．結(jié)合材料一，本次教材的目的是探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況。了解家長(zhǎng)如何看待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)。目前小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)，尤其是網(wǎng)絡(luò)專屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀如何？以及小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)與其學(xué)習(xí)和生活的影響。結(jié)合材料內(nèi)容，做出選擇。

故答案為：BCEF15．結(jié)合自己的生活實(shí)際，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)生生活的各個(gè)方面，給學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多影響。這些影響既有正面的影響，也有負(fù)面的不良影響。因此應(yīng)該科學(xué)有效的利用網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合自己的理解進(jìn)行表述作答。

故答案為：我贊同這個(gè)說(shuō)法，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)已經(jīng)深入小學(xué)生的日常生活。它提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程和電子書(shū)，使學(xué)習(xí)更加便捷。同時(shí)，它也為我們提供了娛樂(lè)和交流的平臺(tái)。然而，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)可能對(duì)視力和健康產(chǎn)生負(fù)面影響，因此我們需要合理使用?！敬鸢浮?6．如魚(yú)得水17．劉備想邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)；劉備和結(jié)拜兄弟關(guān)羽、張飛三次去隆中請(qǐng)諸葛亮，前兩次都沒(méi)見(jiàn)著，第三次才見(jiàn)到并聽(tīng)取諸葛亮分析天下形勢(shì)；諸葛亮出山幫助劉備18．青翠欲滴|群雄紛爭(zhēng)|茅塞頓開(kāi)|悠然|恭恭敬敬19．寫張飛是為了襯托出劉備的仁義和對(duì)諸葛亮的看重20．劉備是個(gè)執(zhí)著的人，是個(gè)求賢若渴的人，是個(gè)重視人才的人，是個(gè)能信任別人的人，是個(gè)敢于嘗試的人，是個(gè)極富耐心的人，是個(gè)懂得尊重別人的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．“如魚(yú)得水”意思是就像魚(yú)兒得到水一樣。結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解進(jìn)行作答。

故答案為：如魚(yú)得水17．結(jié)合短文內(nèi)容劉備想邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。于是他和結(jié)拜兄弟關(guān)羽，張飛三次去隆中請(qǐng)諸葛亮。最后諸葛亮被劉備的誠(chéng)意打動(dòng)，決定出山幫助劉備。結(jié)合對(duì)短文的理解進(jìn)行作答。

故答案為：劉備想邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)；劉備和結(jié)拜兄弟關(guān)羽、張飛三次去隆中請(qǐng)諸葛亮，前兩次都沒(méi)見(jiàn)著，第三次才見(jiàn)到并聽(tīng)取諸葛亮分析天下形勢(shì)；諸葛亮出山幫助劉備18．結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解。，“青翠欲滴”意思是形容草木茂盛潤(rùn)澤，顏色濃郁得好像要滴下來(lái)一樣；“群雄紛爭(zhēng)”指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來(lái)爭(zhēng)霸稱雄。“茅塞頓開(kāi)”指原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)；“悠然”指悠閑的樣子；“恭恭敬敬”指對(duì)長(zhǎng)者或賓客尊重而有禮貌。結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解進(jìn)行作答。

故答案為：青翠欲滴|群雄紛爭(zhēng)|茅