新版統(tǒng)編版八年級語文上冊第一單元 寫作 新聞寫作教學(xué)設(shè)計公開課教學(xué)設(shè)計

新版統(tǒng)編版八年級語文上冊第一單元寫作新聞寫作教學(xué)設(shè)計公開課教學(xué)設(shè)計一.教材分析統(tǒng)編版八年級語文上冊第一單元的主題為新聞寫作，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計富有針對性和實用性的教學(xué)活動。教材中包含了新聞寫作的基本知識、新聞結(jié)構(gòu)的掌握、新聞?wù)Z言的特點等方面，為教學(xué)提供了豐富的素材。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的新聞閱讀能力，但對新聞寫作的了解相對較少。他們在新聞寫作方面存在以下問題：新聞格式混亂、語言表達不清、新聞價值把握不準等。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞寫作的基本格式，培養(yǎng)其清晰、準確的新聞表達能力和新聞價值判斷能力。三.教學(xué)目標知識與技能：了解新聞寫作的基本格式，掌握新聞標題、導(dǎo)語、主體、尾聲等部分的寫作方法；提高新聞?wù)Z言的表達能力，學(xué)會使用簡潔、準確的語言描述新聞事件。過程與方法：通過實例分析、討論交流、實踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的新聞寫作思維和新聞價值判斷能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對新聞事業(yè)的熱愛，增強其關(guān)注時事、了解社會、傳播正能量的責(zé)任感。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：新聞寫作的基本格式，新聞標題、導(dǎo)語、主體、尾聲的寫作方法。教學(xué)難點：新聞?wù)Z言的運用，新聞價值的判斷。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過新聞實例分析，讓學(xué)生了解新聞寫作的特點和要求。討論交流法：學(xué)生分組討論，分享彼此的寫作心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。實踐操作法：讓學(xué)生動手實踐，撰寫新聞稿，培養(yǎng)其實際操作能力。案例分析法：選取典型的新聞案例，讓學(xué)生分析其寫作技巧，提高寫作水平。六.教學(xué)準備教材：統(tǒng)編版八年級語文上冊第一單元新聞寫作相關(guān)內(nèi)容。參考資料：新聞寫作相關(guān)書籍、文章、網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)工具：投影儀、電腦、黑板、粉筆。實例材料：新聞稿件、新聞圖片等。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用新聞短片或新聞圖片引發(fā)學(xué)生對新聞的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是新聞？新聞的特點是什么？呈現(xiàn)（10分鐘）介紹新聞寫作的基本格式，包括新聞標題、導(dǎo)語、主體、尾聲等部分。通過示例，讓學(xué)生了解各部分的作用和寫作要求。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，每組選取一個新聞事件，按照新聞寫作的基本格式，撰寫新聞稿。教師在這個過程中提供必要的指導(dǎo)。鞏固（5分鐘）各組展示自己撰寫的新聞稿，其他組學(xué)生對其進行評價，提出改進意見。教師對學(xué)生的寫作進行點評，總結(jié)新聞寫作的要點。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，培養(yǎng)其新聞敏感度。讓學(xué)生課后嘗試撰寫一篇關(guān)于當前時事的新聞稿。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的新聞寫作教學(xué)進行總結(jié)，強調(diào)新聞寫作的重要性和注意事項。家庭作業(yè)（課后自主完成）根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇新聞稿，要求格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語言準確。板書（課后整理）新聞寫作基本格式：標題：簡潔、醒目、準確導(dǎo)語：簡明扼要，引入主題主體：詳細敘述新聞事件，層次分明尾聲：總結(jié)全文，留下深刻印象教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進行自我評估和思考的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷改進教學(xué)方法和策略。在本次新聞寫作教學(xué)設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、教學(xué)反思問題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對新聞的興趣不高，參與度不足。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更具吸引力的新聞素材，如熱門新聞事件、趣味性新聞等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將注重收集和整理有趣的新聞素材，以提高學(xué)生的興趣和參與度。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對新聞寫作的基本格式掌握不牢固，導(dǎo)致新聞稿質(zhì)量不高。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，加強對新聞寫作基本格式的講解和示例，讓學(xué)生在動手實踐中掌握新聞寫作的方法。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將增加新聞寫作基本格式的講解時間，并通過示例讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技巧。問題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生對新聞事件的選取不夠準確，新聞價值判斷能力不足。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，提高其新聞價值判斷能力。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對時事新聞的引入，培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感度和新聞價值判斷能力。問題：在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生對新聞稿的評價過于主觀，缺乏客觀性和準確性。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從新聞格式、語言表達、新聞價值等方面進行客觀評價，提高評價的準確性。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生評價方法的指導(dǎo)，使其評價更具客觀性和準確性。問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的新聞稿質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生對新聞寫作仍存在較大困難。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，針對不同學(xué)生的寫作水平，給予個別指導(dǎo)和建議。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將注重因材施教，針對學(xué)生的不同需求進行有針對性的輔導(dǎo)。問題：在整節(jié)課中，學(xué)生的互動參與度不高，課堂氛圍相對較為沉悶。解決辦法：在教學(xué)過程中，增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將注重營造輕松、活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施問題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對新聞素材的理解不夠深入，難以引發(fā)其興趣。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可對新聞素材進行詳細解讀，幫助學(xué)生更好地理解新聞內(nèi)容。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將注重對新聞素材的解讀，提高學(xué)生的理解能力。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對新聞寫作基本格式的掌握不夠扎實，導(dǎo)致新聞稿質(zhì)量不高。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，加強對新聞寫作基本格式的講解和示例，讓學(xué)生在動手實踐中掌握新聞寫作的方法。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將增加新聞寫作基本格式的講解時間，并通過示例讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技巧。問題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生對新聞事件的選取不夠準確，新聞價值判斷能力不足。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，提高其新聞價值判斷能力。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對時事新聞的引入，培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感度和新聞價值判斷能力。問題：在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生對新聞稿的評價過于主觀，缺乏客觀性和準確性。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從新聞格式、語言表達、新聞價值等方面進行客觀評價，提高評價的準確性。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生評價方法的指導(dǎo)，使其評價更具客觀性和準確性。問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的新聞稿質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生對新聞寫作仍存在較大困難。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，針對不同學(xué)生的寫作水平，給予個別指導(dǎo)和建議。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將注重因材施教，針對學(xué)生的不同需求進行有針對性的輔導(dǎo)。問題：在整節(jié)課中，學(xué)生的互動參與度不高，課堂氛圍相對較為沉悶。解決辦法：在教學(xué)過程中，增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將注重營造輕松、活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度?？傊?，在本次新聞寫作教學(xué)設(shè)計中，雖然發(fā)現(xiàn)了一些問題，但通過反思和總結(jié)，我提出了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。在今后的一、作業(yè)設(shè)計設(shè)計原則（1）針對性：作業(yè)應(yīng)針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。（2）實用性：作業(yè)應(yīng)具有實際意義，關(guān)注學(xué)生的日常生活和社會熱點，培養(yǎng)其關(guān)注時事、了解社會、傳播正能量的能力。（3）多樣性：作業(yè)類型應(yīng)豐富多樣，包括寫作、分析、評價等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其綜合能力。具體作業(yè)（1）新聞寫作作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合時事新聞，撰寫一篇新聞稿。要求格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語言準確。（2）新聞分析作業(yè)：選取一篇新聞稿件，分析其標題、導(dǎo)語、主體、尾聲等部分的寫作技巧，并寫出自己的感悟。（3）新聞評價作業(yè)：選取兩篇新聞稿件，從新聞格式、語言表達、新聞價值等方面進行評價，提出改進意見。二、專家點評點評原則（1）客觀性：點評應(yīng)遵循客觀公正、實事求是的原則，對學(xué)生的作業(yè)進行客觀評價。（2）針對性：點評應(yīng)針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，指出其優(yōu)點和不足，并提出具體的改進建議。（3）鼓勵性：點評應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵其繼續(xù)努力。點評內(nèi)容（1）新聞寫作作業(yè)：關(guān)注學(xué)生的新聞選題、格式規(guī)范、語言表達、新聞價值等方面，對其優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進建議。（2）新聞分析作業(yè)：評價學(xué)生的分析深度、觀點闡述、感悟分享等方面，鼓勵其積極思考，提高新聞鑒賞能力。（3）新聞評價作業(yè)：評價學(xué)生的評價角度、評價方法、改進意見等方面，指導(dǎo)其學(xué)會全面、客觀地評價新聞稿件。三、改進措施作業(yè)設(shè)計方面：根據(jù)學(xué)生的實際需求和興趣，不斷調(diào)整和優(yōu)化作業(yè)類型，提高