人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（黔東南）習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)《21偉大的悲劇》

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（黔東南）習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)《21偉大的悲劇》一.教材分析《21偉大的悲劇》是人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文黔東南習(xí)題中的一篇文章，主要講述了中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一心、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。文章以真實(shí)感人的事例，展示了我國(guó)人民為了民族解放事業(yè)所付出的巨大犧牲和努力。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、品味文章語(yǔ)言以及領(lǐng)悟文章表達(dá)的情感。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)文章的基本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和情感抒發(fā)有一定的認(rèn)識(shí)。但學(xué)生在分析文章深層含義、領(lǐng)悟民族精神方面可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章，感受民族精神。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，品味文章語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章表達(dá)的情感。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、分析等方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中我國(guó)人民的英勇頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一心、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感與責(zé)任感。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)，品味文章語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：分析文章深層含義，領(lǐng)悟民族精神，聯(lián)系實(shí)際生活，體會(huì)文章的啟示。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，感受文章所表達(dá)的情感。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。小組合作學(xué)習(xí)法：分組討論，共同分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么才是偉大的悲劇？”讓學(xué)生思考，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受文章的語(yǔ)氣、節(jié)奏。在學(xué)生熟悉課文的基礎(chǔ)上，教師呈現(xiàn)課文中的重要句子、段落，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。操練（10分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主題。學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，討論問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鞏固（10分鐘）教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，體會(huì)文章的啟示。拓展（10分鐘）教師提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：“你們認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，如何傳承和發(fā)揚(yáng)偉大的悲劇精神？”學(xué)生通過(guò)思考、討論，提升自己的認(rèn)識(shí)水平。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中我國(guó)人民的英勇頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一心、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)，提醒學(xué)生要珍惜來(lái)之不易的和平生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。家庭作業(yè)（課后自主完成）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生撰寫(xiě)一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)（課后整理）板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出文章的主題，展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中我國(guó)人民的英勇精神?？梢圆捎藐P(guān)鍵詞、思維導(dǎo)圖等形式，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的過(guò)程，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高教學(xué)水平。在《21偉大的悲劇》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，總結(jié)出了課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法，并提出了改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在教學(xué)過(guò)程中，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇了適合七年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，并注重了文章的深層含義和民族精神的領(lǐng)悟。但在內(nèi)容安排上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和相關(guān)信息介紹得不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生在理解文章時(shí)出現(xiàn)了一些困難。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史背景的介紹，為學(xué)生理解文章提供更多支撐。教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了情境教學(xué)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的方式不太適應(yīng)，參與度不高，影響了教學(xué)效果。解決辦法：針對(duì)這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，我還將在課堂上更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的課堂參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了提問(wèn)、討論、作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。但在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)注不夠。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置相關(guān)的情境和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的民族自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，我還將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景了解不夠，影響了他們對(duì)文章的理解。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史背景的介紹，為學(xué)生理解文章提供更多支撐。問(wèn)題：在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。解決辦法：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。問(wèn)題：在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，過(guò)于關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)注不夠。解決辦法：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，設(shè)置相關(guān)情境和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。三、改進(jìn)措施優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重對(duì)歷史背景和相關(guān)信息的介紹，為學(xué)生理解文章提供更多支撐。豐富教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。完善教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，設(shè)置相關(guān)情境和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)以上教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)，為我國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在《21偉大的悲劇》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，力求使學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中進(jìn)一步提高自己的閱讀理解能力和表達(dá)能力。一、作業(yè)設(shè)計(jì)課后閱讀作業(yè)要求學(xué)生課后閱讀一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的文章，并完成以下任務(wù)：（1）簡(jiǎn)要概括文章的主題和內(nèi)容。（2）分析文章的結(jié)構(gòu)，闡述文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。（3）品味文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，舉例說(shuō)明。（4）聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)文章主題的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。思考性問(wèn)題要求學(xué)生針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇短文：（1）你認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中我國(guó)人民的英勇精神有哪些表現(xiàn)？（2）如何傳承和發(fā)揚(yáng)這種英勇精神？（3）你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，如何踐行這種英勇精神？二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)過(guò)程中，我還邀請(qǐng)了專(zhuān)家對(duì)了我的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以便我發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)。專(zhuān)家對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)給予了充分肯定，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議。專(zhuān)家肯定專(zhuān)家認(rèn)為，我的教學(xué)設(shè)計(jì)注重了學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。專(zhuān)家建議專(zhuān)家建議我在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，專(zhuān)家建議我增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的能力。此外，專(zhuān)家還建議我注重作業(yè)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有力支持。三、改進(jìn)措施教學(xué)過(guò)程根據(jù)專(zhuān)家的建議，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在課堂上，我會(huì)更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的課堂參與度。作業(yè)設(shè)計(jì)（1）增加實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的能力。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)