職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)建設(shè)項目申報表

職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)建設(shè)項目申報表系名稱：申報專業(yè)：負責(zé)人：聯(lián)系電話：電子郵箱：填報時間：教務(wù)處制一、本專業(yè)申報為重點專業(yè)的主要依據(jù)簡要說明本專業(yè)的建設(shè)情況及其在省內(nèi)同類院校中的地位及影響該專業(yè)當(dāng)年招生數(shù)人，該專業(yè)在校生人數(shù)人。二、師資隊伍基本情況序號姓名年齡學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)院校及專業(yè)職稱及職務(wù)注：1、請將正式在編教師與其他教師（固聘和臨聘教師）分開填寫。2、學(xué)歷學(xué)位按博士研究生、碩士研究生、本科、大專、中專等層次填報。三、教學(xué)管理教學(xué)計劃制定（修訂）（最近）時間特點教學(xué)大綱名稱制定（修訂）（最近）時間先進性實驗大綱名稱制定（修訂）（最近）時間說明實驗指導(dǎo)書名稱出版時間說明四、課程建設(shè)1、重點課程建設(shè)院級以上精品課程門數(shù)，名稱及網(wǎng)址；2、建設(shè)情況五、教材建設(shè)1、主編教材主編姓名（名次）教材名稱出版社名稱出版時間副主編姓名（名次）教材名稱出版社名稱出版時間2、選用教材情況名稱出版社出版時間國優(yōu)教材省（部）優(yōu)教材近3年新教材六、實驗設(shè)備與教學(xué)1、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課實驗設(shè)備情況實驗設(shè)備總值，生均實驗設(shè)備值，實驗室數(shù)；實驗室名稱；2、按教學(xué)計劃和教學(xué)大綱應(yīng)開實驗數(shù)，實際開出數(shù)，開出率。3、有實驗的課程門數(shù)，開設(shè)有綜合性、設(shè)計性實驗的課程門數(shù)，開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗的項目數(shù)。4、說明七、實習(xí)場所與資源庫建設(shè)1、實習(xí)場所校外實習(xí)基地數(shù)，名稱；學(xué)校掛牌的為。滿足教學(xué)情況2、多媒體資源庫建設(shè)自行研制的CAI課件數(shù)，名稱。八、教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)情況（改革力度、特點、成效）九、教研、科研論文（近三年）序號論文名稱作者發(fā)表刊物名稱發(fā)表時間注：1、教研論文共篇，核心刊物篇。2、科研論文共篇，核心刊物篇。十、教研、科研課題序號課題名稱主持人課題來源立項時間完成時間注：1、教研項目共項，市級以上項，院級項。2、科研項目共項，市級以上項，院級項。十一、教學(xué)成果與科研成果1、教學(xué)成果序號成果名稱獲獎?wù)攉@獎年度等級在獲獎名單中的排名位置市級院級2、科研成果序號成果名稱獲獎?wù)叩燃壴讷@獎名單中的排名位置市級院級注：1、教學(xué)成果獎總數(shù)項，其中市級以上項，院級項；2、科研成果獎總數(shù)項，其中市級以上項，院級項。十二、出版物序號出版物名稱參與人員出版社出版時間實際字?jǐn)?shù)注：共出版本，實際字?jǐn)?shù)共萬字。十三、人才培養(yǎng)質(zhì)量1、思想品德總體情況2、外語水平統(tǒng)考類型，近兩屆通過率分別為、，平均為%。3、畢業(yè)論文（設(shè)計）情況4、獲雙證書人數(shù)及占畢業(yè)生比例屆，畢業(yè)生數(shù)，雙證書人數(shù)，所占比例；屆，畢業(yè)生數(shù)，雙證書數(shù)，所占比例；平均比例。十四、學(xué)生創(chuàng)新能力1、公開發(fā)表有創(chuàng)新的論文（作品）數(shù)目篇。作品（論文）名稱學(xué)生姓名發(fā)表刊物發(fā)表時間2、創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)新能力情況3、教學(xué)和科技競賽獲獎情況項目名稱獲獎學(xué)生姓名級別獲獎時間十五、專業(yè)吸引力及綜合評價1、專業(yè)吸引力（近兩屆新生報到率及錄取分?jǐn)?shù)）年，錄取人，報到人數(shù)為人，比例為%，高考分?jǐn)?shù)線為，本專業(yè)錄取平均分為分，高于分?jǐn)?shù)線分；年，錄取人，報到人數(shù)為人，比例為%，高考分?jǐn)?shù)線為分，本業(yè)錄取均分為，高于分?jǐn)?shù)線分；兩年平均比例為%，兩年錄取分?jǐn)?shù)平均高于分?jǐn)?shù)線分。2、畢業(yè)生一次就業(yè)率（年內(nèi)）年，畢業(yè)生數(shù)，已就業(yè)人數(shù)為，一次就業(yè)率為%；年，畢業(yè)生數(shù)，已就業(yè)人數(shù)為，一次就業(yè)率為%；兩年平均就業(yè)率%。3、社會評價發(fā)出問卷調(diào)查表，收回份，回收率%。評價為滿意的占%，比較滿意的占%，兩項共占%；基本滿意的占%，不滿意的占%。十六、專業(yè)水平與特色1、社會知名度與影響力2、社會貢獻十七、評審意見系意見專業(yè)建設(shè)項目負責(zé)人（簽名）系主任（簽名）單位（蓋章）年月日年月日學(xué)院教學(xué)工作委員會意見（蓋章）參會人數(shù)同意反對棄權(quán)主任委員（簽名）年月日學(xué)院意見（蓋章）年月日PAGE25附件2職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)評價指標(biāo)體系一．遴選方案指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)1．專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式1．1專業(yè)定位與辦學(xué)思路1．2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施1．3人才培養(yǎng)模式＊2．教學(xué)基本條件2．1師資隊伍結(jié)構(gòu)＊2．2主講教師情況2．3師資隊伍建設(shè)2．4實踐教學(xué)條件＊2．5經(jīng)費投入2．6教材與圖書資料

3．教學(xué)改革與教學(xué)管理3．1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革＊3．2教學(xué)方法與手段改革3．3實踐教學(xué)＊3．4教研教改成果3．5產(chǎn)學(xué)研結(jié)合3．6教學(xué)管理＊4．人才培養(yǎng)質(zhì)量4．1基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識4．2職業(yè)能力與素質(zhì)＊4．3學(xué)生滿意度＊4．4畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽＊5．專業(yè)特色或創(chuàng)新項目

1．本體系一級指標(biāo)5項，二級指標(biāo)20項，二級指標(biāo)中核心指標(biāo)（加＊號部分）9項，一般指標(biāo)11項。2．重點專業(yè)驗收合格，要求達到：二級指標(biāo)A+B≥14項；其中核心指標(biāo)≥7項。二．評價指標(biāo)內(nèi)涵及其標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)遴選等級標(biāo)準(zhǔn)等級A級C級

A

BC

D1．專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式1．1專業(yè)定位與辦學(xué)思路1．專業(yè)定位準(zhǔn)確，符合國家高職高專教育的要求，適應(yīng)國家經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要；2.具有清晰、正確的職業(yè)教育觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識強；3.系領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作。1．專業(yè)定位準(zhǔn)確，適應(yīng)社會發(fā)展需要；2.有正確的職業(yè)教育觀，辦學(xué)有思路，有較強的質(zhì)量意識；3.系領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)建設(shè)工作。

1．2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施1．根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂科學(xué)可行的本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)目標(biāo)明確；2.專業(yè)建設(shè)實施方案具體，措施得力，取得了顯著的效果。1．

根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)目標(biāo)明確；2．專業(yè)建設(shè)實施方案具體，措施得力，取得了明顯的效果。

1．3人才培養(yǎng)模式＊1.人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、合理，知識、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確；2.人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，充分體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，特色鮮明。1.人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、合理，知識、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位基本準(zhǔn)確；2.人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的思想。

2．教學(xué)基本條件2．1師資隊伍結(jié)構(gòu)＊1．專業(yè)教師隊伍數(shù)量足夠，能充分滿足本專業(yè)教學(xué)的需要；2.有高水平的專業(yè)帶頭人，并形成學(xué)術(shù)梯隊；3.專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師的比例≥40%；4.專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師比例≥40%；5.有實踐能力強或教學(xué)水平高的校外兼職教師。1．

專業(yè)教師數(shù)量能滿足本專業(yè)教學(xué)的需要；2.有較高水平的專業(yè)帶頭人；3.專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師的比例≥30%；4.專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師比例≥30%；5.有實踐能力較強或教學(xué)水平較高的校外兼職教師。

2．教學(xué)基本條件2．2主講教師情況1．主講教師中副高以上教師比例≥40%；2.副高以上教師每年為學(xué)生講授一門以上課程；3.主講教師近三年每年人均公開發(fā)表論文數(shù)≥1篇。1．主講教師中副高以上教師比例≥20%；2.副高以上教師每年為學(xué)生講授一門以上課程的比例≥80%；3.主講教師近三年每年人均公開發(fā)表論文數(shù)≥0.6篇。

2．3師資隊伍建設(shè)1．廣大教師熱愛學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，為人師表，教書育人，師德師風(fēng)建設(shè)取得突出成績；有符合時代要求的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，措施得力，效果明顯；3.有鼓勵教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的政策和措施，并執(zhí)行良好；4.專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進行實踐。1．廣大教師熱愛學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，為人師表，教書育人，師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成績；有師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，措施得力，效果較明顯；3.有鼓勵教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的政策和措施，并能執(zhí)行；4.專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進行實踐。

2．4實踐教學(xué)條件＊1．建立了具有真實（或仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備先進的校內(nèi)實訓(xùn)基地和運行良好的校外實習(xí)實訓(xùn)基地；2.學(xué)校積極組織學(xué)生申請職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書；3.教學(xué)儀器設(shè)備能充分滿足教學(xué)的需要，實驗開出率達到100%；4.教學(xué)儀器設(shè)備利用率高，精心維護，使用效果好。1．

建立了校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)實訓(xùn)基地；2.學(xué)校組織學(xué)生申請職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書；3.教學(xué)儀器設(shè)備能基本滿足教學(xué)的需要，實驗開出率達到95%以上；4.教學(xué)儀器設(shè)備利用率高，得到及時維護，使用效果較好。

一級指標(biāo)二級指標(biāo)遴選等級標(biāo)準(zhǔn)等級A級C級ABCD2．教學(xué)基本條件2．5經(jīng)費投入1．

日常教學(xué)經(jīng)費能充分保證正常教學(xué)；2.每年投入足夠的專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，滿足專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)的需要。1．

日常教學(xué)經(jīng)費能保證正常教學(xué)；2.對專業(yè)建設(shè)有專項經(jīng)費投入，基本滿足專業(yè)辦學(xué)條件建設(shè)的需要。

2．6教材與圖書資料1．

根據(jù)本專業(yè)特點制訂教材建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行情況良好；2．有科學(xué)合理的教材選用制度，選用符合教學(xué)大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀高職高專教材，近三年出版的教材比例≥60%；3.本專業(yè)圖書資料充足，滿足教學(xué)需要；4．有一定數(shù)量的自編教材或講義。1．

根據(jù)本專業(yè)特點制訂教材建設(shè)規(guī)劃，并組織實施；2．有科學(xué)合理的教材選用制度，選用符合教學(xué)大綱要求、水平較高的高職高專教材，近三年出版的教材比例≥30%；3．本專業(yè)圖書資料較多，基本滿足教學(xué)的需要。

3．教學(xué)改革與教學(xué)管理3．1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革＊1．

課程體系符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，基礎(chǔ)理論課程適用、夠用，專業(yè)課程針對性和實用性強，結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)可行；2.根據(jù)社會發(fā)展的需要，及時更新教學(xué)內(nèi)容，反映先進技術(shù)成果和職業(yè)崗位新要求；3.適當(dāng)開設(shè)選修課，注重學(xué)生個性培養(yǎng)。1．

課程體系基本符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，課程設(shè)置能基本體現(xiàn)高職高專教育的特點，科學(xué)合理；2.教學(xué)內(nèi)容改革有思路、有措施，能基本反映先進技術(shù)成果和職業(yè)崗位新要求。

3．2教學(xué)方法與手段改革1．

積極開展教學(xué)方法的改革，推動研究性教學(xué)，推廣先進的教學(xué)方法，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力；2.積極開展教學(xué)手段的改革，必修課有25%以上使用多媒體授課。1．

積極開展教學(xué)方法的改革，推廣先進的教學(xué)方法，有效地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；2.積極開展教學(xué)手段的改革，必修課有15%以上使用多媒體授課。

3．3實踐教學(xué)＊1.

實踐教學(xué)體系科學(xué)可行，滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求；2.專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中開設(shè)足夠的綜合性實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；3.專業(yè)實習(xí)和實訓(xùn)工作措施得力，落到實處，學(xué)生的專業(yè)技能得到有力的訓(xùn)練。1.

實踐教學(xué)體系合理，基本滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求；2.專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課中開設(shè)綜合性實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；3.重視專業(yè)實習(xí)和實訓(xùn)工作，學(xué)生的專業(yè)技能得到有效的訓(xùn)練。

3.4教研教改成果1．

制訂切實可行的教研教改計劃，積極組織集體教研活動；2.從專業(yè)實際出發(fā)，積極開展教學(xué)改革研究，有省部級（含）以上教研教改課題；3.獲近兩屆省部級（含）以上教學(xué)成果獎，并重視優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣應(yīng)用。1.

制訂了教研教改計劃，積極組織教研教改活動；2.開展教學(xué)改革研究，有校級以上教研教改課題；3.獲近兩屆校級（含）以上教學(xué)成果獎，并注重優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣應(yīng)用。

3．5產(chǎn)學(xué)研結(jié)合1．

形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育機制，校企聯(lián)合成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，并開展了卓有成效的工作；2.在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣及服務(wù)中有明顯成果或效益。1．

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育機制在專業(yè)辦學(xué)中得到體現(xiàn)；校企聯(lián)合成立的專業(yè)指導(dǎo)委員會能有效地開展工作；2.在技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中取得了一定的成效。

3．6教學(xué)管理＊1．

教學(xué)管理機構(gòu)健全，職責(zé)明確；2.教學(xué)基本文件齊備，管理制度健全，且執(zhí)行良好；3.教學(xué)檔案資料齊全、分類科學(xué)、收集完整，且裝訂規(guī)范；4.建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機制，措施得力，教學(xué)秩序良好。1．

教學(xué)管理機構(gòu)健全，職責(zé)明確；2.教學(xué)基本文件齊備，管理制度基本健全，并能執(zhí)行；3.教學(xué)檔案資料較全，且收集完整；4.建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機制，教學(xué)秩序較好。一級指標(biāo)二級指標(biāo)遴選等級標(biāo)準(zhǔn)等級

A級C級ABCD

4．人才培養(yǎng)質(zhì)量

4．1基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識1．

學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；2.近三屆畢業(yè)生參加英語A、B級考試?yán)塾嬐ㄟ^率≥80%；3.學(xué)生計算機應(yīng)用能力抽測合格率≥90%，或參加省高等學(xué)校非計算機專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用水平等級考試?yán)塾嬐ㄟ^率≥90%。1．

學(xué)生的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識基本達到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；2.近三屆畢業(yè)生參加英語A、B級考試?yán)塾嬐ㄟ^率≥70%；.3.學(xué)生計算機應(yīng)用能力抽測合格率≥80%，或參加省高等學(xué)校非計算機專業(yè)學(xué)生計算機應(yīng)用水平等級考試?yán)塾嬐ㄟ^率≥80%。

4．2職業(yè)能力與素質(zhì)＊1．

學(xué)生具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，誠實守信；2.學(xué)生積極參加各種文體活動，身體素質(zhì)95%以上達到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，心理健康；3.隨機抽測高年級學(xué)生職業(yè)能力或基本技能合格率達到90%以上，或畢業(yè)生90%以上能取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書；4.學(xué)生積極參加社會實踐活動或課外科技文化活動，效果好。1．

學(xué)生履行公民基本道德規(guī)范，職業(yè)道德修養(yǎng)狀況較好，遵紀(jì)守法，誠實守信；2.學(xué)生積極參加各種文體活動，身體素質(zhì)95%以上達到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，心理健康；3.隨機抽測高年級學(xué)生職業(yè)能力或基本技能合格率達到80%以上，或畢業(yè)生80%以上能取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書；4.學(xué)生積極參加社會實踐活動或課外科技文化活動，效果較好。4．3學(xué)生滿意度＊1．

隨機調(diào)查本專業(yè)學(xué)生，對教學(xué)滿意和基本滿意的≥80%。1．

隨機調(diào)查本專業(yè)學(xué)生，對教學(xué)滿意和基本滿意的≥70%。4．4畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽＊1.近三年錄取新生平均報到率≥80%；2.近三年畢業(yè)生當(dāng)年年底平均就業(yè)率≥95%；3.近三年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率≥90%，優(yōu)良率≥40%。2．.近三年錄取新生平均報到率≥70%；2.近三年畢業(yè)生當(dāng)年年底平均就業(yè)率≥75%；3.近三年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率≥70%。

5．專業(yè)特色或創(chuàng)新項目專業(yè)特色是指專業(yè)特有的，在廣東省范圍內(nèi)優(yōu)于其他學(xué)校同類專業(yè)、在省內(nèi)?？平逃芯哂惺痉蹲饔煤屯茝V價值。特色應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量有較大作用，效果