2025屆新高考物理沖刺復(fù)習(xí)：以命題人視角破物體的平衡問題

2025屆新高考物理沖刺復(fù)習(xí)

以命題人視角破物體的平衡問題以道馭術(shù)，術(shù)必成；離道之術(shù)，術(shù)必衰?！f子一輪復(fù)習(xí)任務(wù)：夯實基礎(chǔ)知識

形成物理觀念掌握規(guī)律方法措施：全面撒網(wǎng)地毯式轟炸二輪復(fù)習(xí)任務(wù)：構(gòu)建知識體系發(fā)展科學(xué)思維優(yōu)選解題方法

研究湖北高考，針對性、有效性復(fù)習(xí)

措施：板塊復(fù)習(xí)小專題突破道術(shù)體系知識力與運(yùn)動的關(guān)系（物質(zhì)觀、力與相互作用觀、能量觀、動量觀）受力分析運(yùn)動分析動量觀點(diǎn)勻變速直線運(yùn)動拋體運(yùn)動圓周運(yùn)動變加速直線運(yùn)動簡諧運(yùn)動物體平衡重力彈力摩擦力萬有引力電場力安培力洛倫茲力

動量定理動量守恒能量觀點(diǎn)動能定理功能關(guān)系能量守恒動力學(xué)觀點(diǎn)牛頓定律+運(yùn)動學(xué)公式力的合成與分解運(yùn)動的合成與分解2023年湖北卷第9題共點(diǎn)力作用下的物體平衡2024年湖北卷第6題力的合成與分解2022年湖北卷第5題四力的合成與分解高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考情境一（直角）研究對象模型及受力與運(yùn)動分析方法規(guī)律推理及運(yùn)算

對甲：對結(jié)點(diǎn)O：

矢量三角形法

高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考情境二（等腰）研究對象模型及受力與運(yùn)動分析方法規(guī)律推理及運(yùn)算對甲：對乙：對O點(diǎn)：

高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸

思考(2020·全國卷Ⅲ·17)如圖，懸掛甲物體的細(xì)線拴牢在一不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩上O點(diǎn)處；繩的一端固定在墻上，另一端通過光滑定滑輪與物體乙相連。甲、乙兩物體質(zhì)量相等。系統(tǒng)平衡時，O點(diǎn)兩側(cè)繩與豎直方向的夾角分別為

α和

β。若

α＝70°，則

β等于（）A.45°B.55°C.60°D.70°理解能力推理論證能力模型構(gòu)建能力實驗探究能力創(chuàng)新能力情境三（正弦）研究對象模型及受力與運(yùn)動分析方法規(guī)律推理及運(yùn)算對O點(diǎn)：

三力靜態(tài)平衡模型受力特征：已知三個角和一條邊正弦定理

高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考若還利用情境三，想要結(jié)合余弦定理進(jìn)行考查，則應(yīng)怎么設(shè)置已知條件和問題呢？高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考

一般三角形直角三角形等腰三角形角度及邊長關(guān)系勾股定理正弦、余弦定理

矢量三角形數(shù)學(xué)三力平衡幾何特點(diǎn)高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考根據(jù)受力特征，優(yōu)選解題方法三力靜態(tài)平衡動態(tài)平衡矢量三角形法正交分解法圖解法正交分解法正弦定理法相似三角形法輔助圓法圖形解析思維勻直物體平衡

高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考恒力對恒角恒力對恒角

其中一力恒定，另一力方向確定

若你是高考出題人，想要用情境一的裝置，把它改編成一個動態(tài)平衡問題，并從圖形法和解析法兩種思維角度進(jìn)行求解，又該如何設(shè)計呢？高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考情境四（動態(tài)）研究對象模型及受力與運(yùn)動分析方法規(guī)律推理及運(yùn)算高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考情境四（動態(tài)）研究對象模型及受力與運(yùn)動分析方法規(guī)律推理及運(yùn)算高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸

思考非典型命題實例

在樓房維修時，為防止重物碰撞陽臺，工人經(jīng)常使用如圖所示的裝置提升重物?？邕^光滑定滑輪的a繩和b、c繩子連結(jié)在O點(diǎn)，工人甲拉動繩的一端使重物上升，工人乙在地面某固定位置用力拉著b繩的一端，保證重物沿豎直方向勻速上升，a繩及b繩的拉力如何變化？GFbFa高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸

思考知識融合命題實例

（2024年高三元調(diào)）如圖所示水平面上，固定的裝置是由半徑為R的絕緣圓環(huán)和沿半徑方向的絕緣細(xì)桿組成，空間中的勻強(qiáng)電場平行于細(xì)桿向左。圓環(huán)上套有一帶正電小球A，細(xì)桿上套有一帶正電小球B。初始時A靜止在離P點(diǎn)較近處，A、B間距為R，現(xiàn)用外力使B緩慢向P點(diǎn)移動，則A沿圓環(huán)緩慢右移。在這過程中，若兩小球所帶電量不改變且不計一切摩擦，則下列說法中正確的是（

）A.圓環(huán)對A的彈力一直減小

B.A、B間的庫侖力先增大后減小C.B對A的庫侖力可能大于圓環(huán)對A的彈力

D.B對A的庫侖力小于勻強(qiáng)電場對A的作用力必修一第三章第5節(jié)練習(xí)與應(yīng)用T2

在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點(diǎn)，足球與墻壁的接觸點(diǎn)為B。足球的質(zhì)量為m，懸繩與墻壁的夾角為θ，網(wǎng)兜質(zhì)量不計，求懸繩對足球的拉力和墻壁對球的支持力高考再現(xiàn)模型構(gòu)建試題改編嘗試命題方法突破拓展命題延伸思考

請嘗試將該題目進(jìn)行改編成考查動態(tài)平衡的問題，你將如何設(shè)置情境和問題？

三力