部編版 七年級上冊語文教學設計 《 20 狼》

部編版七年級上冊語文教學設計《20狼》一.教材分析《20狼》是部編版七年級上冊語文教材中的一篇課文。本文是一篇寓言故事，通過講述人與狼的斗爭，揭示了狼的狡猾和兇殘，教育人們要警惕惡勢力，勇于斗爭，善于斗爭。課文語言簡潔，情節(jié)緊湊，具有很高的文學價值。在本節(jié)課中，學生需要掌握課文內(nèi)容，理解課文中的寓意，并能夠運用課文中的知識點。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達能力，但是對于寓言故事的理解可能還不夠深入。因此，在教學過程中，需要引導學生深入理解課文的寓意，并能夠運用到實際生活中。同時，學生對于語文知識的運用還不夠熟練，需要通過大量的練習來提高。三.教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的知識點。過程與方法：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高學生的表達能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的道德水平。四.教學重難點教學重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的知識點。教學難點：課文寓意深入，需要引導學生深入理解，并能夠運用到實際生活中。五.教學方法情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容?；咏虒W法：引導學生積極參與課堂討論，提高學生的表達能力。案例教學法：通過分析課文中的案例，引導學生深入理解課文的寓意。六.教學準備課文朗讀錄音：為學生提供正確的朗讀示范。課文PPT：制作課文PPT，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。相關案例資料：用于案例教學法。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示課文封面，引導學生關注課文標題。教師簡要介紹課文背景，激發(fā)學生閱讀興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學生跟隨錄音朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。教師適時提示重點字詞，幫助學生正確朗讀。操練（10分鐘）學生分角色朗讀課文，扮演故事中的人物。教師引導學生深入理解角色心理，提高朗讀效果。鞏固（10分鐘）學生回答課文內(nèi)容相關問題，檢查學生對課文的理解程度。教師點評并給予鼓勵，鞏固學習成果。拓展（10分鐘）教師展示相關案例資料，引導學生運用課文中的知識點分析案例。學生分組討論，分享心得體會。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)課文寓意。學生表示本節(jié)課的收獲，激發(fā)課后學習興趣。家庭作業(yè)（5分鐘）學生回家后，結(jié)合課文內(nèi)容，編寫一個類似的寓言故事，明天課堂上分享。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容，板書關鍵詞和重點句子，方便學生復習鞏固。教學過程各環(huán)節(jié)時間分配：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計60分鐘。教學反思是教師在教學活動結(jié)束后對整個教學過程進行的一種自我評價和思考。在本次《20狼》的教學設計中，我深刻認識到自己在教學過程中存在的不足，并進行了認真的反思。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：學生在朗讀課文時，對文中的一些生僻字讀音不準確，影響了閱讀效果。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應加強對重點字詞的講解和示范，引導學生正確朗讀。同時，可以讓學生多聽幾遍課文朗讀錄音，跟讀練習，提高朗讀準確性。問題二：學生在理解課文寓意時，存在一定的困難。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師可以采用案例教學法，展示更多與課文寓意相關的案例，引導學生運用課文中的知識點進行分析。通過分組討論，讓學生分享心得體會，加深對課文寓意的理解。問題三：課堂氛圍較為嚴肅，學生參與度不高。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，教師可以采用互動教學法，設計一些有趣的課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生積極參與課堂，提高課堂氛圍。問題四：家庭作業(yè)布置較為單一，不能很好地檢驗學生對課文的理解程度。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，可以設計多種類型的作業(yè)，如寫作、翻譯、填空等，讓學生根據(jù)自己的特長選擇適合自己的作業(yè)，從而全面檢驗學生對課文的理解和掌握程度。二、改進措施注重朗讀訓練：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應加強對重點字詞的講解和示范，引導學生正確朗讀。同時，讓學生多聽幾遍課文朗讀錄音，跟讀練習，提高朗讀準確性。深入挖掘課文寓意：在拓展環(huán)節(jié)，教師可以采用案例教學法，展示更多與課文寓意相關的案例，引導學生運用課文中的知識點進行分析。通過分組討論，讓學生分享心得體會，加深對課文寓意的理解。營造活躍的課堂氛圍：在操練環(huán)節(jié)，教師可以采用互動教學法，設計一些有趣的課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生積極參與課堂，提高課堂氛圍。多樣化作業(yè)布置：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，可以設計多種類型的作業(yè)，如寫作、翻譯、填空等，讓學生根據(jù)自己的特長選擇適合自己的作業(yè)，從而全面檢驗學生對課文的理解和掌握程度。加強課堂反饋：在教學過程中，教師應時刻關注學生的學習狀態(tài)，及時了解學生在學習過程中遇到的問題，并給予解答。同時，鼓勵學生積極提問，提高課堂互動性。調(diào)整教學方法：根據(jù)學生的實際情況，靈活運用情境教學法、互動教學法、案例教學法等多種教學方法，提高教學效果。定期進行教學總結(jié)：教師應定期對教學過程進行總結(jié)，反思自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。通過以上改進措施，我相信在今后的教學過程中，我會不斷進步，更好地引導學生學習語文，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也將不斷學習，提高自己的教育教學水平，為學生的成長付出更多的努力。一、作業(yè)設計作業(yè)類型：課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請學生根據(jù)課文《20狼》的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇心得體會，字數(shù)不限。翻譯課文中的重點句子，并注明翻譯心得。設計一個與課文寓意相關的情境，模擬情景對話。作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容要真實，反映自己對于課文的理解和感悟。字跡工整，卷面整潔。作業(yè)完成后，家長需要在作業(yè)上簽字，確認學生已經(jīng)完成作業(yè)。作業(yè)評價：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，給予相應的成績評定，成績分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。對于作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品，可以進行班級展示，激發(fā)學生的學習興趣。二、專家點評專家點評目的：專家點評是為了對教師的教學效果進行評估，發(fā)現(xiàn)教學過程中的優(yōu)點和不足，從而提高教學質(zhì)量。專家點評內(nèi)容：教學設計：專家對教師的教學設計進行點評，看教師是否按照教學目標進行教學，教學重難點是否突出，教學方法是否得當。教學過程：專家對教師的教學過程進行點評，看教師是否能夠引導學生積極參與課堂，課堂氛圍是否活躍，學生是否能夠掌握課文內(nèi)容。作業(yè)設計：專家對教師的作業(yè)設計進行點評，看作業(yè)是否能夠檢驗學生對課文的理解和掌握程度，作業(yè)類型是否多樣化，作業(yè)要求是否合理。專家點評方式：專家可以通過聽課的方式，對教師的教學過程進行實地了解，從而進行點評。專家可以通過查閱學生的作業(yè)，對學生的學習效果進行評估，從而對教師的教學效果進行點評。專家可以通過與教師交流的方式，了解教師的教學設計和教學方法，從而進行點評。專家點評結(jié)果：專家對教師的教學設計和教學過程進行點評，提出優(yōu)點和不足，幫助教師提高教學水平。專家對教師的作業(yè)設計