高中歷史《中國(guó)古代科技發(fā)展史》專題復(fù)習(xí)

高中歷史《中國(guó)古代科技發(fā)展史》專題復(fù)習(xí)一、教案取材出處《中國(guó)古代科技發(fā)展史》教材《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》書(shū)籍中國(guó)歷史學(xué)會(huì)相關(guān)論文集網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等二、教案教學(xué)目標(biāo)理解中國(guó)古代科技發(fā)展的大致脈絡(luò)，掌握各個(gè)時(shí)期的重要科技成果。分析中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)，理解其對(duì)中國(guó)乃至世界歷史的影響。培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，提高學(xué)生的綜合分析能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1中國(guó)古代科技發(fā)展的大致脈絡(luò)1.各個(gè)時(shí)期重要科技成果的掌握；2.中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)；3.對(duì)中國(guó)乃至世界歷史的影響。1.如何將各個(gè)時(shí)期的科技成果串聯(lián)起來(lái)；2.分析中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)；3.學(xué)生對(duì)歷史事件的解讀能力。2春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的科技成果；2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。1.如何理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科技成果的多樣性；2.分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。3秦漢時(shí)期1.秦漢時(shí)期的科技成果；2.秦漢時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。1.如何理解秦漢時(shí)期科技成果的傳承與創(chuàng)新；2.分析秦漢時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。4魏晉南北朝時(shí)期1.魏晉南北朝時(shí)期的科技成果；2.魏晉南北朝時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。1.如何理解魏晉南北朝時(shí)期科技成果的繁榮；2.分析魏晉南北朝時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。5唐宋時(shí)期1.唐宋時(shí)期的科技成果；2.唐宋時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。1.如何理解唐宋時(shí)期科技成果的領(lǐng)先地位；2.分析唐宋時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。6元明清時(shí)期1.元明清時(shí)期的科技成果；2.元明清時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。1.如何理解元明清時(shí)期科技成果的延續(xù)與突破；2.分析元明清時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)。四、教案教學(xué)方法討論法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解中國(guó)古代科技發(fā)展的脈絡(luò)和特點(diǎn)。案例分析法：選取具體的科技成果，如造紙術(shù)、火藥等，通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解其歷史背景和影響。問(wèn)題引導(dǎo)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中國(guó)古代科技成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歷史比較法：將中國(guó)古代科技發(fā)展與世界其他地區(qū)的科技發(fā)展進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解其獨(dú)特性。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示中國(guó)古代科技成就的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代科技的興趣。分組討論：將學(xué)生分成小組，討論中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)，并分享各自的觀點(diǎn)。案例學(xué)習(xí)：以造紙術(shù)為例，分析其發(fā)明的歷史背景、技術(shù)特點(diǎn)及其對(duì)世界文明的影響。提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，如“中國(guó)古代科技為什么能夠在某些時(shí)期取得突出成就？”引導(dǎo)學(xué)生思考。小組匯報(bào)：各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。多媒體展示：播放關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的視頻，加深學(xué)生對(duì)這些重要科技成果的理解。歷史比較：比較中國(guó)古代科技發(fā)展與古希臘、古印度等地區(qū)的科技發(fā)展，分析其異同。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《中國(guó)古代科技發(fā)展史》教材涵蓋了從夏商周至明清時(shí)期的主要科技成果，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)學(xué)、天文歷法、數(shù)學(xué)、地理、軍事等多個(gè)領(lǐng)域。教材重點(diǎn)：教材重點(diǎn)介紹了中國(guó)古代科技的發(fā)展歷程、重要科技成果及其對(duì)中國(guó)乃至世界的影響。教材難點(diǎn)：教材中的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)，以及如何將各個(gè)時(shí)期的科技成果串聯(lián)起來(lái)。教學(xué)方法：為了突破難點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析法、討論法、多媒體教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。教學(xué)資源：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、歷史博物館、科技館等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：中國(guó)古代科技發(fā)展報(bào)告作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的中國(guó)古代科技成果，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一份報(bào)告。操作步驟：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科技成果，如造紙術(shù)、火藥等。利用教材、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集相關(guān)資料。分析該科技成果的歷史背景、技術(shù)特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。撰寫(xiě)報(bào)告，包括引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)。報(bào)告需包含圖表、圖片等輔助說(shuō)明。作業(yè)二：中國(guó)古代科技成就對(duì)比分析作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇中國(guó)古代的兩項(xiàng)科技成果，進(jìn)行比較分析。操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇兩項(xiàng)不同的中國(guó)古代科技成果。小組成員分別研究所選科技成果，包括其發(fā)明背景、技術(shù)特點(diǎn)等。小組內(nèi)部討論，總結(jié)兩項(xiàng)科技成果的異同點(diǎn)。撰寫(xiě)對(duì)比分析報(bào)告，提出自己的觀點(diǎn)。小組代表在課堂上進(jìn)行展示，接受師生提問(wèn)。作業(yè)三：中國(guó)古代科技成就的課堂展示作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)中國(guó)古代科技成果，制作成PPT或小視頻，進(jìn)行課堂展示。操作步驟：學(xué)生選擇一個(gè)中國(guó)古代科技成果，如指南針、印刷術(shù)等。小組成員分工，分別負(fù)責(zé)資料的收集、PPT制作、視頻拍攝等。小組合作完成展示內(nèi)容，保證信息的準(zhǔn)確性和趣味性。課堂展示，包括講解和問(wèn)答環(huán)節(jié)。學(xué)生根據(jù)展示效果和師生反饋進(jìn)行總結(jié)和反思。八、教案結(jié)語(yǔ)在結(jié)束《中國(guó)古代科技發(fā)展史》專題復(fù)習(xí)課時(shí)，教師可以這樣同學(xué)們，今天我們一起回顧了我國(guó)古代的科技成就，這些成就不僅僅是物質(zhì)的積累，更是文化的傳承。在的日子里，希望你們能夠繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)科技的興趣，不斷摸索、創(chuàng)新。記住，每一個(gè)偉大的科技成果背后，都是無(wú)數(shù)智慧和汗水的結(jié)晶。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼承下去，為國(guó)家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。對(duì)中國(guó)古代科技成就的簡(jiǎn)要回顧：農(nóng)業(yè)方面：農(nóng)具的改進(jìn)、耕作技術(shù)的提高，如曲轅犁、筒車等。手工業(yè)方面：陶瓷、絲綢、銅器、鐵器的制造技術(shù)達(dá)到高峰。醫(yī)學(xué)方面：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、