快樂數(shù)學大班教案

快樂數(shù)學大班教案快樂數(shù)學大班教案「篇一」活動目標：1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。2、借助動畫演示，引導幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力?；顒訙蕚洌航虒W課件《學習7的第一組加減》幼兒每人一套數(shù)字三。活動過程：開始部分：問答游戲：復習7的組成與分解點擊課件，出現(xiàn)貓媽媽："小朋友看，誰來了？貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲！點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾？幼兒回答：7可以分成1和6依次復習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦！"調(diào)動幼兒學習積極性?；静糠郑海ㄒ唬┬蕾p"小貓釣魚"，學習7的第一組加減。1、演示課件，幼兒欣賞動畫，回答問題。（1）小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只？你是怎樣算出來的？可以怎樣表示。學習1+6=76+1=7。（2）貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學習7—1=67—6=1。2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（二）欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只？操作練習：6+1=71+6=77—1=67—6=12。課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只？幼兒自編應(yīng)用題，操作練習：6+1=71+6=77—1=67—6=1。（三）根據(jù)實物編應(yīng)用題。（泥工在計算活動中的應(yīng)用）（四）看算式編應(yīng)用題教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的?？鞓窋?shù)學大班教案「篇二」【活動目標】1、觀察分析搬家的過程，通過猜測，推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。2、喜歡參與數(shù)學游戲，樂于和同伴分享自己的經(jīng)驗。【活動準備】教具圖書一套，記錄紙一份?！净顒舆^程】一、快樂搬家(意圖：在操作過程中能夠引導幼兒找出隱藏的規(guī)律)T：今天有10個新朋友來和我們一起做游戲了，讓我們來歡迎他們吧。(出示10個兒童的形象)T：你有什么方法能夠很快的記住這10個朋友呢？快來想一想。(鼓勵幼兒自由討論，能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時抓住特征)小結(jié)：原來你們都是運用了找不同的方法來記住他們的，我今天也有一個好方法來記住他們，那就是用了數(shù)字編號，可以很快的記住他們。T：10個孩子今天要來玩一個搬家的游戲了，現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具，引導幼兒觀察)觀察一：老房子有幾層？有幾個房間？新房子有幾層？有哪些房間？觀察二：1—10號的孩子分別在哪個房間里？觀察三：老房子里有什么？新房子里有什么？T：幾號朋友先搬到了新房子里，他到了哪個房間？然后又怎么樣了？每次搬家的提問注重引導幼兒猜測，推理出幾號朋友搬到了新房子里？搬過去以后還會怎樣？有什么規(guī)律？T：有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密？看看誰的眼力最厲害？(引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)小結(jié)：我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規(guī)律，現(xiàn)在我們一起來找一找。(引導幼兒在觀察搬家過程，繼續(xù)推理出規(guī)律)T：你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？說說你的理由？規(guī)律1：一個男孩，一個女孩間隔搬過去。規(guī)律2：每次到了老房子第四層的第一個房間以后就搬到新房子去了。規(guī)律3：數(shù)字從10往前倒數(shù)。。二、逆向搬家(意圖：通過逆向搬家過程中再次進行大膽的推測)T：剛才搬家的時候你們發(fā)現(xiàn)了很多秘密，現(xiàn)在我們讓朋友們再搬一次，看看是不是這樣？你還可以找一找還有什么秘密藏在里面？再次重現(xiàn)搬家過程，引導幼兒再次觀察和驗證?？鞓窋?shù)學大班教案「篇三」活動目標：1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。2、幼兒用書。活動過程：(一)游戲：碰球。教師：我們學過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發(fā)呢?鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。師幼共同玩“碰球”的游戲。1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。2、游戲23遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。(二)游戲：開快樂火車師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。(三)幼兒操作活動?？捶趾鲜教羁崭?。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式?？此闶竭M行5以內(nèi)加減運算?？磮D列算式算式與答案連線。(四)活動評價。鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒?；顒臃此迹盒戮V要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣?？鞓窋?shù)學大班教案「篇四」活動目標：1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。2、通過游戲以及操作練習活動，復習6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運算。3、逐步提高運算的速度以及正確性。活動準備：教具：6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。學具：幼兒用書第一頁，鉛筆。活動過程：一、集體活動1、復習6以內(nèi)的組成。6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法？2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲，鞏固復習6以內(nèi)的組成。游戲2-3遍后，可更換數(shù)字“6”“4”，提醒幼兒口報的數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。3、復習5以內(nèi)的加減。4、游戲：開快樂火車。鼓勵幼兒快速報出算術(shù)卡片上的得數(shù)。二、操作活動。看分合式，填空格。三、活動。展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業(yè)進行表揚和獎勵?；顒觿傞_始，幼兒注意力有點分散，這也許是剛開學的原因吧，不過后來在玩“碰球”游戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。操作活動時，幼兒做的很認真，不過坐姿有點不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè)，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來?；顒臃此迹夯顒又?，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習了6以內(nèi)的組成，并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成，以及復習、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現(xiàn)的很認真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習時，大多數(shù)孩子能獨立地完成自己的作業(yè)，有部分數(shù)學基礎(chǔ)較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時，也出現(xiàn)個別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，有待以后的引導?？鞓窋?shù)學大班教案「篇五」活動目標：1、復習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力?；顒訙蕚洌?、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首?；顒舆^程：一、引題1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限！ye！2、首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。二、快樂數(shù)學第一關(guān)。1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上?？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。2、師：答題開始。請聽題33=？(教師請三位選手輪流回答)幼兒：33=6師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎勵?？鞓窋?shù)學大班教案「篇六」活動目標：1、復習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。活動準備：1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干?；顒舆^程：一、引題。1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，今天我們來數(shù)學PK賽，這里有三個方隊，米老鼠隊，唐老鴨隊，小熊隊，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果，今天我為你們準備了許多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。二、快樂數(shù)學第一關(guān)。1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了，我會在你的隊上貼一個蘋果，最后的時候看那一隊的水果個數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊的選手答題。2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師貼數(shù)字）小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多？現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，第二關(guān)！三、快樂數(shù)學第二關(guān)。1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（樹上有四只小鳥，又飛來三只小鳥，一共有幾只小鳥？）小朋友請你算一算。4+3=72、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓你們來算一算。（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。（2）、教師完整講述，并板書：3+1=43、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。4、先給第一隊看圖，并編應(yīng)用題，并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。5、小結(jié)：四、快樂數(shù)學，第三關(guān)。1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。2、教師說題，幼兒說算式。3、小結(jié)：五、統(tǒng)計。1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）說出PK賽結(jié)果。2、結(jié)束活動。快樂數(shù)學大班教案「篇七」活動目標：1、在游戲情境中學習得數(shù)是5的加法，理解加法的意義。2、在游戲中理解交換“+”兩邊的數(shù)得數(shù)不變。3、激發(fā)熱愛祖國的情感?；顒又仉y點：得數(shù)5的加法活動準備：1、車票若干（1-4的數(shù)字卡），任務(wù)卡：（比5少1）（比3多1）（比4多1）（比4少1）2、一列火車，有四節(jié)車廂，分別標上已有：1-4人3、場景設(shè)置5個出站口標記：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）（1+1）活動過程：1、組織談話活動，激發(fā)興趣。――“小朋友，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？你還想去哪兒玩？”。――“今天，老師想帶大家坐火車去北京旅游，你們想去嗎？”（想）――“好，請小朋友跟著我，現(xiàn)在就出發(fā)?！保牷疖囬_動的音樂，幼兒隨老師做開火車的動作走進教室）2、根據(jù)任務(wù)卡提取車票。――“坐火車必須要有車票，瞧，老師已經(jīng)幫你們準備了許多車票，可是車票多少錢呢？”。――“請小朋友看看老師手中的任務(wù)卡”。（師出示任務(wù)卡）――“你能看得懂這張卡的意思嗎？”（個別幼兒回答）――“應(yīng)該是拿得數(shù)是幾的車票?”（請個別幼兒取車票）教師小結(jié)：通過任務(wù)卡，我們知道了應(yīng)該取數(shù)字是幾的車票了，下面請小朋友根據(jù)老師手中的任務(wù)卡，分組取車票。――教師對幼兒的操作情況進行檢查。3、根據(jù)車票，尋找車廂。――“車票買好了，請大家拿好自己的車票跟著老師上火車吧！”。――“看，這兒有一列開往北京的火車，可是老師不知道該上哪列車廂？你能幫幫我嗎？”。――“請聽聽它的要求：要求是：車廂上的數(shù)字必須和你們手中車票上的數(shù)字合起來是5，想想你應(yīng)該上哪節(jié)車廂？請和你旁邊的小朋友討論討論”。――“請你說說你上哪節(jié)車廂？為什么？”。（因為我的車票是4，再找標有1的車廂，合起來就是5了，因為4和1合起來是5）――師根據(jù)幼兒的回答出示算式卡片：（1+44+12+33