Unit 6 Section B 1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit6SectionB1a-2b教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6SectionB1a-2b，包括聽力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)和對(duì)話理解。具體內(nèi)容涉及家庭成員、日常生活以及描述家庭場(chǎng)景的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句子結(jié)構(gòu)與學(xué)生已學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)有關(guān)，如形容詞、名詞、代詞等。此外，通過聽力練習(xí)，學(xué)生可以鞏固和擴(kuò)展日常生活中的詞匯，提高聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。通過了解家庭成員和日常生活，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，拓寬國(guó)際視野。同時(shí)，通過對(duì)話理解和詞匯拓展，學(xué)生將發(fā)展思維品質(zhì)，提高解決問題的能力，并增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生通常已經(jīng)掌握了基本的英語字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)英語字母的拼寫和發(fā)音有一定的了解，能夠閱讀和書寫簡(jiǎn)單的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是對(duì)于那些能夠?qū)嶋H運(yùn)用英語的情境。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)迅速掌握新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于家庭成員和日常生活等話題的詞匯可能不夠熟悉，難以準(zhǔn)確理解和表達(dá)。其次，對(duì)于描述家庭場(chǎng)景的句子結(jié)構(gòu)可能理解不夠深入，導(dǎo)致在口頭或書面表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生可能在聽力理解上遇到困難，特別是在快速語速和不同口音的情況下。最后，學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)影響他們?cè)趯?shí)際交流中的流暢度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握家庭成員和日常生活相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)描述自己的家庭情況，提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬家庭場(chǎng)景對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和情景，直觀地展示家庭成員和日常生活相關(guān)的詞匯和場(chǎng)景。

2.聽力材料：播放相關(guān)聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力和詞匯積累。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件，提供詞匯練習(xí)和語法練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭英語交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們和家人用英語交流過嗎？你們覺得用英語和家人交流有什么好處？”

展示一些關(guān)于家庭英語交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在家庭交流中的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡(jiǎn)短介紹家庭英語交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語交流的基本概念、常用詞匯和基本句型。

過程：

講解家庭英語交流的定義，包括其主要目的和場(chǎng)合。

詳細(xì)介紹家庭英語交流中常用的詞匯，如家庭成員的稱呼、日常生活用語等。

3.家庭英語交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭英語交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語交流的應(yīng)用場(chǎng)景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭關(guān)系和溝通的影響，以及如何在家中實(shí)踐家庭英語交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭英語交流的情境進(jìn)行模擬。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，并設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示模擬的家庭英語交流對(duì)話。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭英語交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示模擬的家庭英語交流對(duì)話，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出對(duì)話中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教師總結(jié)家庭英語交流的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中注意語速、語調(diào)和詞匯的準(zhǔn)確性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語交流的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭英語交流的詞匯、句型和案例。

強(qiáng)調(diào)家庭英語交流對(duì)增進(jìn)家庭成員之間溝通和理解的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用英語進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的交流，并記錄下來，下次課分享交流心得。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐家庭英語交流。

過程：

教師提供一些家庭英語交流的練習(xí)材料，如對(duì)話卡片、家庭英語游戲等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母或兄弟姐妹進(jìn)行英語對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

學(xué)生可以記錄下交流過程中的有趣或挑戰(zhàn)性的時(shí)刻，下次課分享交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

3.思維品質(zhì)發(fā)展

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分析案例、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，提出合理的解決方案。同時(shí)，學(xué)生通過參與課堂討論和展示，提高了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭、珍惜親情的價(jià)值觀念。通過家庭英語交流，學(xué)生能夠更好地與家人溝通，增進(jìn)彼此的了解和感情。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，提高了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。他們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭英語交流，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。此外，學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，進(jìn)一步提高了自己的實(shí)踐能力。典型例題講解在七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6SectionB1a-2b的教學(xué)中，重點(diǎn)講解以下典型例題，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和描述家庭場(chǎng)景的句子結(jié)構(gòu)。

例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子，使用適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T稱呼。

Myfatherisadoctor.Heis_______.

A.father

B.mother

C.brother

D.sister

答案：A

例題2：

選擇正確的家庭成員稱呼填空。

Sheismy_______.

A.mother

B.father

C.brother

D.sister

答案：A

例題3：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話，使用正確的家庭成員稱呼。

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.My_______isateacher.

A:That'snice.Whataboutyour_______?

B:Heisadoctor.

A:Oh,that'sinteresting.

答案：A.motherB.father

例題4：

選擇正確的句子，描述家庭成員的職業(yè)。

A.Mymotherisadoctor.

B.Myfatherisateacher.

C.Mybrotherisadoctor.

D.Mysisterisateacher.

答案：A,B

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子，使用正確的家庭成員稱呼和職業(yè)。

My_______isadoctor.Heworksinahospital.

A.father

B.mother

C.brother

D.sister

答案：A

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固家庭成員的稱呼和描述職業(yè)的句子結(jié)構(gòu)。通過實(shí)際應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用到日常交流中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,son,daughter,uncle,aunt,etc.

-描述職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,engineer,nurse,policeofficer,etc.

-描述家庭場(chǎng)景的句子結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+形容詞/名詞+介詞短語。

②關(guān)鍵詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,son,daughter,uncle,aunt

-Occupations:doctor,teacher,engineer,nurse,policeofficer

-Descriptivephrases:worksin,livesin,isa,etc.

③句子示例：

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-Mymother