2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 第1、2課 兩極格局的形成與冷戰(zhàn)的開始教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第1、2課兩極格局的形成與冷戰(zhàn)的開始教學(xué)教學(xué)實(shí)錄新人教版選修3課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞新人教版選修3《高中歷史》第四單元“雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平”中的第1、2課“兩極格局的形成與冷戰(zhàn)的開始”展開。內(nèi)容包括：

1.兩極格局形成的背景及原因，重點(diǎn)分析美蘇戰(zhàn)后的力量對比、冷戰(zhàn)思維的興起等因素。

2.冷戰(zhàn)開始的表現(xiàn)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的具體事件和表現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析冷戰(zhàn)形成的背景和兩極格局的形成過程，提升學(xué)生對歷史事件的解釋和分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識，引導(dǎo)學(xué)生通過歷史文獻(xiàn)和檔案資料，實(shí)證冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件和現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到冷戰(zhàn)對國際關(guān)系和世界格局的影響，激發(fā)學(xué)生對國家利益和和平發(fā)展的關(guān)注。

4.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識，讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)時(shí)期的全球格局和各國間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.冷戰(zhàn)形成的背景和兩極格局的形成過程，需深入理解美蘇戰(zhàn)后的力量對比和冷戰(zhàn)思維的興起。

解決辦法：通過案例教學(xué)，結(jié)合歷史文獻(xiàn)和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析冷戰(zhàn)形成的多方面原因。

難點(diǎn)：

1.冷戰(zhàn)時(shí)期各領(lǐng)域的具體事件和表現(xiàn)，尤其是冷戰(zhàn)對國際關(guān)系和世界格局的影響。

解決辦法：采用比較教學(xué)，將冷戰(zhàn)時(shí)期的事件與當(dāng)今的國際關(guān)系進(jìn)行對比，幫助學(xué)生理解冷戰(zhàn)的歷史影響和現(xiàn)實(shí)意義。

2.學(xué)生對冷戰(zhàn)歷史的情感態(tài)度和價(jià)值判斷。

解決辦法：通過小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視冷戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)批判性思維和多元價(jià)值觀。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史教材（新人教版選修3《高中歷史》）、歷史圖片和視頻資料庫。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)、檔案資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、案例研究、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示冷戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)典圖片，如柏林墻、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件背后的歷史背景。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于二戰(zhàn)后的國際格局和美蘇關(guān)系的已有知識，如雅爾塔體系、杜魯門主義等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.闡述冷戰(zhàn)形成的背景，包括戰(zhàn)后美蘇力量對比、冷戰(zhàn)思維的興起等。

b.分析兩極格局的形成過程，講解北約和華約的成立，以及美蘇在歐洲、亞洲和拉丁美洲的爭奪。

c.介紹冷戰(zhàn)時(shí)期的主要沖突和事件，如朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等。

-舉例說明：

a.通過歷史圖片和視頻資料，展示冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系緊張局勢。

b.以朝鮮戰(zhàn)爭為例，講解冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇在軍事上的對抗。

-互動探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)，分析其對國際關(guān)系的影響。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演冷戰(zhàn)時(shí)期的重要人物，如杜魯門、赫魯曉夫等，模擬當(dāng)時(shí)的國際外交。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對冷戰(zhàn)時(shí)期事件的記憶和理解。

b.制作時(shí)間軸，梳理冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件和年份。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

b.針對學(xué)生的錯誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)形成的背景、兩極格局的形成過程以及冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件。

-引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)對國際關(guān)系和世界格局的影響，以及對當(dāng)今世界秩序的啟示。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)、撰寫冷戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)事件的簡要報(bào)告、準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題等。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生對知識的掌握程度、教學(xué)方法的適用性等，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系文件，如《北大西洋公約》、《華沙條約》等。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的經(jīng)典歷史文獻(xiàn)，如《冷戰(zhàn)》一書的節(jié)選，了解冷戰(zhàn)的歷史背景和理論分析。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的新聞報(bào)道和紀(jì)錄片，如《冷戰(zhàn)》系列紀(jì)錄片，通過影像資料感受冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史氛圍。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的藝術(shù)作品，如電影《柏林墻》等，通過藝術(shù)視角理解冷戰(zhàn)對人類社會的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《冷戰(zhàn)》一書的節(jié)選，深入了解冷戰(zhàn)的歷史背景和理論分析。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看《冷戰(zhàn)》系列紀(jì)錄片，通過影像資料了解冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件和國際關(guān)系。

-建議學(xué)生收集并分析冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系文件，如《北大西洋公約》、《華沙條約》等，對比分析兩極格局的形成和演變。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件進(jìn)行深入研究，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)，探討其對國際關(guān)系的影響。

-布置學(xué)生撰寫冷戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)事件的簡要報(bào)告，要求結(jié)合歷史資料和觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史知識競賽，增加對冷戰(zhàn)歷史的了解和興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今國際關(guān)系中的熱點(diǎn)問題，如朝鮮半島問題、烏克蘭危機(jī)等，將冷戰(zhàn)歷史與當(dāng)今世界格局聯(lián)系起來思考。七、板書設(shè)計(jì)①冷戰(zhàn)形成的背景

-二戰(zhàn)后美蘇力量對比

-冷戰(zhàn)思維的興起

-雅爾塔體系的影響

②兩極格局的形成

-北約與華約的成立

-歐洲的冷戰(zhàn)對峙

-亞洲和拉丁美洲的爭奪

③冷戰(zhàn)時(shí)期的主要沖突和事件

-朝鮮戰(zhàn)爭

-越南戰(zhàn)爭

-古巴導(dǎo)彈危機(jī)

-中蘇關(guān)系的變化

④冷戰(zhàn)對國際關(guān)系和世界格局的影響

-核武器競賽

-冷戰(zhàn)思維的延續(xù)

-和平共處五項(xiàng)原則的提出

⑤冷戰(zhàn)的歷史意義

-國際關(guān)系的發(fā)展

-和平與發(fā)展的主題

-人類社會的反思八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)形成的背景、兩極格局的形成過程以及冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件。

2.強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)對國際關(guān)系和世界格局的影響，如核武器競賽、冷戰(zhàn)思維的延續(xù)等。

3.總結(jié)冷戰(zhàn)的歷史意義，包括國際關(guān)系的發(fā)展、和平與發(fā)展的主題以及人類社會的反思。

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到冷戰(zhàn)歷史對當(dāng)今世界秩序的啟示，如和平共處的重要性、國際合作的意義等。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-冷戰(zhàn)形成的直接原因是（）

A.二戰(zhàn)后美蘇力量對比

B.冷戰(zhàn)思維的興起

C.雅爾塔體系的影響

D.北約與華約的成立

-下列哪一事件標(biāo)志著冷戰(zhàn)正式開始（）

A.朝鮮戰(zhàn)爭

B.越南戰(zhàn)爭

C.古巴導(dǎo)彈危機(jī)

D.中蘇關(guān)系的變化

2.判斷題：

-冷戰(zhàn)時(shí)期的核武器競賽對世界和平產(chǎn)生了嚴(yán)重威脅。（）

-冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（）

3.簡答題：

-簡述冷戰(zhàn)對國際關(guān)系和世界格局的影響。

-結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劺鋺?zhàn)歷史對當(dāng)今世界秩序的啟示。