Module 2 Unit 6Me(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit6Me(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6Me

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化意識(shí)。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自我介紹，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人介紹，增強(qiáng)跨文化交流的自信。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及合作學(xué)習(xí)的社交技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別一些基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問(wèn)候語(yǔ)、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，以及簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在通過(guò)游戲和歌曲等互動(dòng)活動(dòng)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和動(dòng)作來(lái)記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的主要困難包括詞匯記憶、句子結(jié)構(gòu)和發(fā)音問(wèn)題。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)發(fā)音可能與母語(yǔ)發(fā)音存在差異，這可能會(huì)影響他們的發(fā)音準(zhǔn)確性和自信心。此外，由于英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)不同，學(xué)生在理解和使用英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)可能會(huì)感到困惑。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)自我介紹。

2.小組合作學(xué)習(xí)：分組讓學(xué)生互相介紹，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如制作個(gè)人介紹卡，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示圖片和視頻，輔助詞匯和句型的講解。

2.互動(dòng)白板：利用白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶新知識(shí)。

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：利用軟件中的游戲和練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段英語(yǔ)動(dòng)畫片或歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻或歌曲中的角色，詢問(wèn)他們對(duì)角色的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣。

3.引導(dǎo)思考：提問(wèn)學(xué)生，如果他們要向外國(guó)朋友介紹自己，他們會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解自我介紹的基本句型和常用詞匯，如Mynameis...，Iam...，Ilike...等。

2.示范演示：教師用簡(jiǎn)單的自我介紹，展示正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生跟讀：學(xué)生跟隨教師朗讀，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師出示詞匯卡片，學(xué)生搶答，鞏固新學(xué)的詞匯。

2.句型練習(xí)：教師出示句型，學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行造句。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，互相介紹，教師巡回指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生在自我介紹中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與自我介紹相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師解答。

3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型向家人介紹自己。

2.學(xué)生記錄作業(yè)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，確保完成。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯卡片：制作或收集與自我介紹相關(guān)的詞匯卡片，包括姓名、年齡、愛(ài)好、家庭、學(xué)校等主題的詞匯，以便學(xué)生在課堂之外進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展。

-圖片集：收集一系列與自我介紹相關(guān)的圖片，如家庭成員、學(xué)校生活、興趣愛(ài)好等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的想象力。

-英語(yǔ)歌曲：選擇一些與自我介紹主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Hello,MyNameIs...”等，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-視頻資料：尋找一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹視頻，讓學(xué)生觀看并模仿，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份自我介紹的作業(yè)，要求他們用英語(yǔ)描述自己的基本情況，包括姓名、年齡、家庭成員、興趣愛(ài)好等。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在公共場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景，如在學(xué)校的新生歡迎會(huì)上或參加英語(yǔ)角活動(dòng)。

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用英語(yǔ)詞典或在線資源，查找更多與自我介紹相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如描述個(gè)人特點(diǎn)的形容詞和副詞。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供一些語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)描述自己的經(jīng)歷和感受。

-文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流活動(dòng)，邀請(qǐng)外教或母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以自我介紹為主題的小故事，通過(guò)故事的形式展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。

-課堂展示：在下一節(jié)課中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己的自我介紹，提高他們的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。七、典型例題講解1.例題：

MynameisLily.Iamastudent.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingandplayingthepiano.

答案：Lily,student,twelveyearsold,reading,playingthepiano.

說(shuō)明：這個(gè)例題展示了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。學(xué)生需要能夠正確使用主語(yǔ)、系動(dòng)詞、表語(yǔ)和興趣愛(ài)好的表達(dá)方式。

2.例題：

What'syourname?

MynameisTom.Iameightyearsold.Ihaveabrotherandasister.

答案：Tom,eightyearsold,brother,sister.

說(shuō)明：這個(gè)例題練習(xí)了回答姓名和年齡的問(wèn)題，并擴(kuò)展到家庭成員的介紹。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)回答這些問(wèn)題，并能夠提及家庭成員。

3.例題：

Whereareyoufrom?

IamfromChina.IliveinShanghai.

答案：China,Shanghai.

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于來(lái)自哪里和居住地點(diǎn)的描述。學(xué)生需要能夠使用正確的介詞和名詞來(lái)表達(dá)自己的居住地。

4.例題：

Whatdoyoudo?

Iamateacher.IteachEnglish.

答案：teacher,English.

說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生能夠描述自己的職業(yè)。學(xué)生需要知道如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的工作，并能夠提及所教授的科目。

5.例題：

Whatareyoudoing?

Iamreadingabook.

答案：reading,book.

說(shuō)明：這個(gè)例題讓學(xué)生描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作，并能夠提及正在做的事情。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成自我介紹：學(xué)生需用英語(yǔ)完成一份自我介紹，包括姓名、年齡、家庭、學(xué)校、興趣愛(ài)好等基本信息。要求學(xué)生盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)在50-100字之間。

2.家庭成員介紹：學(xué)生需用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括家庭成員的姓名、關(guān)系、職業(yè)等。要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并嘗試使用一些簡(jiǎn)單的描述性語(yǔ)言。

3.日?；顒?dòng)描述：學(xué)生需用英語(yǔ)描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、回家等日常活動(dòng)。要求學(xué)生使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫一段短文，描述自己的一個(gè)興趣愛(ài)好，并解釋為什么喜歡這個(gè)愛(ài)好。提示：興趣愛(ài)好，原因，喜好程度。

5.角色扮演：學(xué)生需與家長(zhǎng)一起完成一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬在社交場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹的場(chǎng)景。要求學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)檢查學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，并在作業(yè)上做出標(biāo)注。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生如何改正錯(cuò)誤、如何豐富表達(dá)等。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以將作業(yè)中的典型錯(cuò)誤進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

6.定期評(píng)估：通過(guò)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，教師可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。

7.家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：姓名、年齡、職業(yè)、愛(ài)好、家庭、學(xué)校等

-常用詞匯：Mynameis,Iam,Ilike,Ihave,Ilivein,myfamily,myschool,myhobbies等

-常用句型：What'syourname?Mynameis...Howoldareyou?Iam...Whatdoyoudo?Iama...

②詞匯：

-名詞：name,age,family,school,hobbies

-代詞：