八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國基本制度 第三框 基本政治制度教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第三框基本政治制度教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第三框基本政治制度教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)我國基本政治制度，學(xué)生能夠理解人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度的重要性，增強(qiáng)對中國特色社會主義政治制度的認(rèn)同，提高參與政治生活的能力，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民意識。同時(shí)，通過案例分析，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用法治思維分析問題，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度的內(nèi)涵和作用。

②掌握這些基本政治制度在我國政治生活中的實(shí)踐意義和優(yōu)勢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解基本政治制度之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互支持的關(guān)系。

②分析基本政治制度在保障人民當(dāng)家作主中的作用，以及如何通過這些制度實(shí)現(xiàn)和維護(hù)國家穩(wěn)定與和諧。

③結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

④幫助學(xué)生理解在新時(shí)代背景下，如何積極參與政治生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解基本政治制度的理論框架，然后引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深對制度內(nèi)涵的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演不同政治角色的角色，體驗(yàn)不同制度下的政治參與過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知。

3.引入案例分析，讓學(xué)生分析實(shí)際案例中基本政治制度的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.使用多媒體教學(xué)，如PPT展示制度演變的歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解制度的發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)意義。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些基本政治制度嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本政治制度的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。用時(shí)約5分鐘。

2.新課講授

①講解人民代表大會制度

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解人民代表大會制度的定義、歷史沿革、組織結(jié)構(gòu)和職能，結(jié)合具體案例，如全國人民代表大會的召開情況，讓學(xué)生理解人民代表大會制度在我國的地位和作用。用時(shí)約10分鐘。

②探討多黨合作和政治協(xié)商制度

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢，通過播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生了解各民主黨派和無黨派人士在政治協(xié)商中的作用。用時(shí)約10分鐘。

③介紹民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度的內(nèi)涵、實(shí)施方式和意義，通過展示各民族自治地方和基層自治組織的實(shí)例，讓學(xué)生了解這兩種制度的實(shí)際運(yùn)行情況。用時(shí)約10分鐘。

3.實(shí)踐活動

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組，分別扮演人大代表、政協(xié)委員、少數(shù)民族代表和基層群眾自治組織的成員，模擬召開座談會，討論民生問題，體驗(yàn)不同政治角色的職責(zé)和作用。用時(shí)約10分鐘。

②案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：

教師提供實(shí)際案例，如某地區(qū)通過民族區(qū)域自治制度解決民族矛盾，讓學(xué)生分析案例中各政治制度的應(yīng)用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。用時(shí)約10分鐘。

③小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

教師提出問題：“如何更好地發(fā)揮基本政治制度的作用，促進(jìn)我國政治穩(wěn)定和社會和諧？”學(xué)生分組討論，分享各自觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。用時(shí)約10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①回答：如何理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度？

舉例回答：

-人民代表大會制度保障了人民行使國家權(quán)力。

-人民代表大會制度體現(xiàn)了民主集中制的原則。

-人民代表大會制度是我國政治體制的基石。

②回答：多黨合作和政治協(xié)商制度如何發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢？

舉例回答：

-多黨合作和政治協(xié)商制度促進(jìn)了不同政治力量的團(tuán)結(jié)合作。

-政治協(xié)商制度為黨和政府提供了決策參考。

-多黨合作制度有利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

③回答：民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面有哪些作用？

舉例回答：

-民族區(qū)域自治制度保障了少數(shù)民族的合法權(quán)益。

-基層群眾自治制度增強(qiáng)了基層組織的活力。

-兩種制度有助于促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本政治制度在我國政治生活中的重要地位和作用。通過提問和解答，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，加深對基本政治制度的理解。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注政治生活，積極參與社會實(shí)踐，為維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。用時(shí)約5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.人民代表大會制度

-定義：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)，由全國人民代表大會和地方各級人民代表大會組成。

-歷史沿革：從新中國成立初期的中央人民政府到改革開放后的全國人民代表大會，制度不斷發(fā)展完善。

-組織結(jié)構(gòu)：全國人民代表大會設(shè)主席、副主席若干人，全國人民代表大會代表若干人。

-職能：行使國家立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

2.多黨合作和政治協(xié)商制度

-定義：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國特色社會主義政治制度的重要組成部分。

-特點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)核心，各民主黨派和無黨派人士參與政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。

-優(yōu)勢：有利于政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧。

3.民族區(qū)域自治制度

-定義：各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

-實(shí)施方式：設(shè)立自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級自治機(jī)關(guān)，實(shí)行民族區(qū)域自治。

-意義：保障少數(shù)民族的合法權(quán)益，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展。

4.基層群眾自治制度

-定義：城鄉(xiāng)居民在基層自治組織領(lǐng)導(dǎo)下，依法管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)。

-實(shí)施方式：設(shè)立居民委員會和村民委員會，實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。

-意義：增強(qiáng)基層組織的活力，提高基層治理水平。

5.基本政治制度之間的關(guān)系

-人民代表大會制度是根本政治制度，其他制度在其基礎(chǔ)上運(yùn)行和發(fā)展。

-多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度相互支持、相互促進(jìn)。

6.基本政治制度的作用

-保障人民當(dāng)家作主，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

-促進(jìn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧。

-提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

7.學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)

-法治意識：理解基本政治制度的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

-社會責(zé)任感：關(guān)心國家大事，積極參與政治生活。

-公民意識：維護(hù)國家利益，尊重他人權(quán)利，履行公民義務(wù)。七、課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果有清晰的認(rèn)識。

（1）提問評價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。具體方法如下：

-提問應(yīng)覆蓋到全體學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與。

-提問的問題要具有針對性，既能檢查學(xué)生對基本知識的理解，又能考察他們的分析能力和應(yīng)用能力。

-對于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)正確的觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知。

（2）觀察評價(jià)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動提問和回答問題。

-學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。

-學(xué)生對課堂材料的關(guān)注度，是否能夠集中注意力。

（3）測試評價(jià)

定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評價(jià)學(xué)生對知識的掌握程度。具體操作如下：

-測試內(nèi)容應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。

-測試后，教師要及時(shí)批改試卷，分析錯(cuò)誤原因，并針對問題進(jìn)行講解。

-測試結(jié)果作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，教師對作業(yè)的評價(jià)應(yīng)細(xì)致入微。

（1）作業(yè)批改

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意以下幾點(diǎn)：

-批改時(shí)應(yīng)關(guān)注作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-對作業(yè)中的錯(cuò)誤要進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，并提供正確的答案或解釋。

-對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

（2）反饋與鼓勵(lì)

教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，包括：

-通過個(gè)別談話或全班反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)表現(xiàn)。

-針對學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

（3）作業(yè)改進(jìn)

教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)評價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，包括：

-引導(dǎo)學(xué)生反思作業(yè)中的錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用

我在教學(xué)中嘗試了案例教學(xué)法，通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論。我發(fā)現(xiàn)這種方法能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的分析能力和解決問題的能力。接下來，我計(jì)劃進(jìn)一步豐富案例庫，確保案例的多樣性和時(shí)效性。

2.多媒體教學(xué)資源的整合

為了使教學(xué)更加生動有趣，我嘗試了多媒體教學(xué)資源的整合，如使用PPT、視頻和音頻材料。這種做法讓學(xué)生在視覺和聽覺上都有所收獲，但我意識到還需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和媒體的使用，以確保它們與課程目標(biāo)緊密結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，有時(shí)候課堂氣氛比較沉悶。這可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲粔蜢`活，或者問題設(shè)計(jì)得不夠吸引人。我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

2.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不夠

不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，但我發(fā)現(xiàn)自己在關(guān)注學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)上做得還不夠。有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢提問，或者有些學(xué)生可能因?yàn)楦簧线M(jìn)度而感到沮喪。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一

我目前主要依靠考試和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目評估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動性

我計(jì)劃通過以下方式提高課堂互動性：

-設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

-使用小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)

為了更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，我將采取以下措施：

-在課堂上提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間。

-為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

-定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.優(yōu)化教學(xué)評價(jià)方式

我將嘗試以下方法來優(yōu)化教學(xué)評價(jià)：

-結(jié)合形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)計(jì)多樣化的評價(jià)工具，如觀察記錄、學(xué)習(xí)日志、作品展示等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。典型例題講解典型例題一：

我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度，下列哪項(xiàng)不屬于民族區(qū)域自治地方？

A.某省的少數(shù)民族自治縣

B.某自治州的民族鄉(xiāng)

C.某自治區(qū)的民族鄉(xiāng)

D.某自治縣的民族鄉(xiāng)

答案：B

典型例題二：

A.管理基層公共事務(wù)

B.實(shí)施基層民主選舉

C.組織基層文化體育活動

D.實(shí)施基層治安管理

答案：D

典型例題三：

關(guān)于我國多黨合作和政治協(xié)商制度，以下說法正確的是：

A.中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)核心，各民主黨派是參政黨

B.政治協(xié)商制度是我國的根本政治制度

C.民主黨派在政治協(xié)商中不起作用

D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度不屬于中國特色社會主義政治制度

答案：A

典型例題四：

A.人民代表大會制度是我國的根本政治制度

B.人民代表大會代表由選民直接選舉產(chǎn)生

C.人民代表大會代表任期無限

D.人民代表大會制度不涉及民主集中制原則

答案：A

典型例題五：

關(guān)于我國基本政治制度之間的關(guān)系，以下說法正確的是：

A.人民代表大會制度是其他政治制度的基礎(chǔ)

B.其他政治制度是人民代表大會制度的補(bǔ)充

C.基本政治制度之間相互獨(dú)立，互不干涉

D.基本政治制度之間沒有直接聯(lián)系

答案：A

補(bǔ)充說明：

1.民族區(qū)域自治地方包括自治區(qū)、自治州、自治縣（旗），不包括民族鄉(xiāng)。

2.基層群眾自治組織的職能包括管理基層公共事務(wù)、實(shí)施基層民主選舉、組織基層文化體育活動等，但不包括實(shí)施基層治安管理。

3.多黨合作和政治協(xié)商制度中，中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)核心，各民主黨派是參政黨，共同參與國家政治生活。

4.人民代表大會制度是我國的根本政治制度，代表由選民直接或間接選舉產(chǎn)生，任期有限，并遵循民主集中制原則。

5.基本政治制度之間相互聯(lián)系、相互支持，共同構(gòu)成中國特色社會主義政治制度體系。板書設(shè)計(jì)1.人民代表大會制度

①定義：國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民行使國家權(quán)力

②組織結(jié)構(gòu)：全國人民代表大會、地方各級人民代表大會

③職能：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)

2.多黨合作和政治協(xié)商制度

①定義：中國共產(chǎn)黨