四年級品德與社會上冊 伸出愛的手教學實錄 人教新課標版

四年級品德與社會上冊伸出愛的手教學實錄人教新課標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過“伸出愛的手”這一主題，引導學生學會關愛他人，培養(yǎng)他們的同理心和責任感。通過具體的案例和實踐活動，讓學生認識到關愛他人不僅是一種美德，更是我們每個人應盡的責任。教學內(nèi)容與四年級品德與社會上冊的“關愛他人”這一單元緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的道德情感和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛他人的情感，提升同理心。

2.增強學生社會責任感，學會在日常生活中實踐關愛。

3.培養(yǎng)學生合作精神，學會與他人共同解決問題。教學難點與重點1.教學重點：

-明確核心內(nèi)容：讓學生理解關愛他人的意義，認識到關愛是建立和諧人際關系的基礎。

-舉例解釋：通過講述“小恩報大恩”的故事，引導學生思考在日常生活中如何用小小的關愛行為傳遞大愛。

2.教學難點：

-識別難點內(nèi)容：幫助學生將關愛他人的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動，并在實踐中遇到困難時能夠堅持和克服。

-舉例解釋：在角色扮演活動中，學生可能難以在模擬情境中表現(xiàn)出真正的關愛，教師需引導他們理解不同情境下的關愛表達方式，如幫助同學、關心家人等。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：品德與社會教學平臺

-信息化資源：關愛他人的案例視頻、圖片資料庫

-教學手段：故事卡片、角色扮演道具、小組討論記錄本教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)送PPT和視頻資料，要求學生預習“關愛他人”的意義和表現(xiàn)方式。

-設計預習問題：如“如何在家中為父母分擔家務？”“在學校里，你做過哪些幫助同學的事情？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習成果，了解預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀資料，了解關愛他人的不同形式。

-思考預習問題：學生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在生活中實踐關愛他人。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習活動，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

-信息技術手段：利用微信和平臺資源，提高預習效率和互動性。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“愛的傳遞”為主題的故事或視頻導入，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：講解關愛他人的重要性，舉例說明在家庭、學校和社會中的具體表現(xiàn)。

-組織課堂活動：分組進行“愛心傳遞”角色扮演，讓學生體驗關愛他人的行為。

-解答疑問：針對學生在活動中的疑問，進行即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考關愛他人的不同層面。

-參與課堂活動：在角色扮演中，積極參與，體驗關愛他人的情感。

-提問與討論：提出自己在活動中遇到的困難和感受，與其他同學交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解關愛他人的內(nèi)涵。

-活動教學法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習關愛他人的技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生記錄一周內(nèi)幫助他人的小故事，并反思自己的行為。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，給予個性化指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成記錄和反思作業(yè)。

-拓展學習：利用推薦資源，進行深入的學習和研究。

-反思總結(jié)：對自己在關愛他人方面的行為進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生內(nèi)化知識，提升自我。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：《愛的教育》、《愛的五種語言》、《家庭美德教育手冊》等。

-視頻資源：關于關愛他人、家庭美德、社會公德等方面的紀錄片、公益廣告等。

-在線課程：品德與社會教育在線課程、心理健康教育課程等。

-實踐活動案例：志愿者活動、社區(qū)服務、家庭關愛活動等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-推薦學生閱讀《愛的教育》等書籍，通過故事了解不同人物如何關愛他人，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中實踐關愛。

-閱讀家庭美德教育手冊，了解中國傳統(tǒng)家庭美德，讓學生在家庭中學習關愛他人的傳統(tǒng)美德。

（2）視頻觀看拓展：

-觀看關于關愛他人、家庭美德、社會公德等方面的紀錄片和公益廣告，讓學生通過視覺和聽覺感受關愛他人的重要性和美好。

-鼓勵學生觀看心理健康教育課程，了解關愛他人的心理基礎，提升學生的人際交往能力。

（3）在線課程拓展：

-引導學生參加品德與社會教育在線課程，拓寬學生的知識面，提升學生的道德素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加心理健康教育課程，學習如何關愛自己，從而更好地關愛他人。

（4）實踐活動拓展：

-組織學生參加志愿者活動，如社區(qū)服務、敬老院慰問等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的快樂。

-開展家庭關愛活動，如為父母準備一頓晚餐、陪伴老人聊天等，讓學生在家庭中學會關愛他人。

-舉辦主題班會，讓學生分享自己在關愛他人方面的經(jīng)驗和感受，激發(fā)學生的關愛意識。

（5）互動交流拓展：

-利用社交媒體、論壇等平臺，鼓勵學生分享關愛他人的故事，增進學生之間的相互了解和關愛。

-開展“關愛他人，從我做起”主題活動，讓學生通過實際行動，將關愛他人的理念傳遞給更多的人。

（6）家庭作業(yè)拓展：

-布置家庭作業(yè)，要求學生記錄一周內(nèi)關愛他人的事情，如幫助同學、關心家人等，讓學生在實踐中提升關愛他人的能力。

-鼓勵學生在家庭中開展關愛他人的活動，如為家人準備禮物、陪伴家人散步等，讓學生在家庭中學會關愛他人。教學反思這節(jié)課，我深刻地感受到了教學的魅力，同時也認識到了自己在教學過程中的不足。以下是我對本次“伸出愛的手”教學活動的反思：

首先，我對學生的反應感到驚喜。在課堂上，學生們積極參與討論，分享了自己在生活中關愛他人的經(jīng)歷。這讓我意識到，關愛他人的教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的熏陶。通過這些真實的故事，學生們對關愛他人的理解更加深刻，他們的內(nèi)心也被這份情感所觸動。

其次，我在教學過程中，注重了理論與實踐相結(jié)合。例如，在講解關愛他人的意義時，我結(jié)合了家庭、學校和社會的實例，讓學生明白關愛他人不僅體現(xiàn)在大事上，更體現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。這種教學方式讓學生更容易理解和接受，也讓他們在實踐中學會了關愛他人。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不夠敏感，或者缺乏表達自己觀點的勇氣。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與熱情。

此外，我還注意到，在教學過程中，我過于依賴多媒體資源，可能忽視了與學生面對面的互動。今后，我會在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、解答、討論等，讓學生在參與中學習，在交流中成長。

在評價學生方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評價標準上過于單一，只注重了學生的知識掌握，而忽視了他們的情感體驗和道德行為。在今后的教學中，我會嘗試采用多元化的評價方式，關注學生的全面發(fā)展。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加堅信，品德教育的重要性。關愛他人不僅僅是做人的基本準則，更是構建和諧社會的重要基石。作為教師，我們有責任引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了“伸出愛的手”，這是一堂關于關愛他人的品德與社會課。通過這節(jié)課，我們了解了關愛他人的重要性，以及如何在家庭、學校和社會中實踐關愛。以下是我們這節(jié)課的要點回顧：

1.關愛他人的意義：關愛他人是一種美德，是構建和諧人際關系的基礎。它能讓我們的生活更加美好，社會更加溫馨。

2.關愛他人的方式：在家庭中，我們可以為父母分擔家務，關心家人的健康；在學校中，我們可以幫助同學，尊重師長；在社會中，我們可以參與公益活動，幫助需要幫助的人。

3.關愛他人的實踐：關愛他人需要我們付諸行動。例如，我們可以主動幫助他人，關心他人的感受，學會傾聽他人的心聲。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪種行為不是關愛他人的表現(xiàn)？

A.主動幫助同學完成作業(yè)

B.忽視同學的困境

C.尊重老師，聽從老師的教誨

D.為父母準備生日禮物

（2）以下哪種方式不屬于關愛他人的方式？

A.為貧困地區(qū)的孩子捐款

B.在家中與家人爭吵

C.參加社區(qū)志愿服務

D.為朋友過生日

2.判斷題（每題2分，共10分）

（1）關愛他人是一種責任和義務。（）

（2）關愛他人只需要在特殊的日子做事情。（）

（3）關愛他人需要我們付諸行動，但不必關心他人的感受。（）

（4）關愛他人就是滿足他人的物質(zhì)需求。（）

3.簡答題（每題5分，共15分）

（1）請列舉三種關愛他人的方式。

（2）為什么說關愛他人是構建和諧社會的基礎？

（3）你如何在自己的生活中實踐關愛他人？內(nèi)容邏輯關系①關愛他人的意義

-重點知識點：關愛他人的定義、重要性

-關鍵詞：美德、和諧、人際關系、社會

-重點句子：關愛他人是構建和諧人際關系的基礎，是社會文明進步的體現(xiàn)。

②關愛他人的方式

-重點知識點：家庭、學校、社會中的關愛行