Module 10 Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Module10Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞“HealthyLife”這一主題，通過(guò)介紹健康飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生了解健康生活方式的重要性。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言地道，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下健康生活方式的差異。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀、寫作和口語(yǔ)練習(xí)，運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)健康生活觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，探究健康生活方式的實(shí)踐方法。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的健康知識(shí)有所了解，包括營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本概念、身體鍛煉的重要性等。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與健康相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，但可能對(duì)健康生活方式的全面理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)健康話題感興趣，因?yàn)樗麄冋幱谏眢w發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。他們的英語(yǔ)能力正在穩(wěn)步提升，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立研究和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用與健康相關(guān)的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，由于健康生活方式涉及多個(gè)方面，學(xué)生可能難以將這些知識(shí)整合到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏信心，需要教師提供足夠的支持和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Module10Unit1的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康飲食和運(yùn)動(dòng)的圖片、相關(guān)疾病的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于健康生活方式的英文視頻，讓學(xué)生初步了解健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthylifestyle?”（你認(rèn)為健康生活方式最重要的方面是什么？）

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹健康飲食：講解不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等，并舉例說(shuō)明如何保持均衡飲食。

2.介紹運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：介紹不同類型的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)身體健康的好處，如有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練等。

3.強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性：結(jié)合實(shí)際案例，闡述健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單詞拼寫：讓學(xué)生拼寫與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如nutrition、exercise、fitness等。

2.句子填空：給出句子，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫合適的單詞或短語(yǔ)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將健康生活方式融入日常生活。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)1：Whatarethemainnutrientsinahealthydiet?（健康飲食中主要的營(yíng)養(yǎng)成分有哪些？）

2.提問(wèn)2：Howcanweincorporatephysicalactivityintoourdailyroutine?（我們?nèi)绾螌⑦\(yùn)動(dòng)融入日常生活？）

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并給予點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師扮演醫(yī)生，學(xué)生扮演患者，模擬咨詢健康生活方式的過(guò)程。

2.角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演醫(yī)生，另一組扮演患者，進(jìn)行健康咨詢和指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：每組展示他們的模擬過(guò)程，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生課后制定個(gè)人健康計(jì)劃，包括飲食和運(yùn)動(dòng)方面。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)健康問(wèn)題，如環(huán)境污染、食品安全等，并思考如何為改善這些問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并嘗試實(shí)施一個(gè)健康生活方式的改變。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康飲食的基本原則：

-營(yíng)養(yǎng)均衡：食物應(yīng)包含蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分。

-食物多樣：廣泛攝入不同種類的食物，確保營(yíng)養(yǎng)全面。

-適量攝入：根據(jù)個(gè)人需求控制食物攝入量，避免過(guò)量。

2.常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分：

-蛋白質(zhì)：主要來(lái)源于肉類、魚類、豆類、蛋類等。

-脂肪：健康脂肪來(lái)源于橄欖油、魚油、堅(jiān)果等。

-碳水化合物：主要來(lái)源于谷物、蔬菜、水果等。

-維生素和礦物質(zhì)：通過(guò)攝入新鮮蔬菜、水果、全谷物等獲取。

3.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要性：

-有氧運(yùn)動(dòng)：如跑步、游泳、騎自行車等，有助于提高心肺功能。

-力量訓(xùn)練：如舉重、做俯臥撐等，有助于增強(qiáng)肌肉力量和耐力。

-運(yùn)動(dòng)頻率：每周至少進(jìn)行150分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)或75分鐘的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。

4.健康生活方式的實(shí)踐方法：

-合理安排作息時(shí)間：保證充足的睡眠，避免熬夜。

-避免不良習(xí)慣：如吸煙、酗酒等。

-保持良好的心態(tài)：學(xué)會(huì)放松，減輕壓力。

-定期體檢：關(guān)注身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理健康問(wèn)題。

5.健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：

-提高生活質(zhì)量：健康的生活方式有助于提高生活質(zhì)量和幸福感。

-降低疾病風(fēng)險(xiǎn)：健康飲食和運(yùn)動(dòng)有助于預(yù)防多種慢性疾病。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：健康的生活方式有助于營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

6.健康生活方式的傳播與推廣：

-家庭教育：家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

-社會(huì)宣傳：通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，普及健康知識(shí)。

-學(xué)校教育：將健康知識(shí)納入課程體系，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。

7.健康生活方式的評(píng)估與改進(jìn)：

-定期評(píng)估：通過(guò)體檢、問(wèn)卷調(diào)查等方式，評(píng)估個(gè)人健康狀況。

-改進(jìn)措施：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高健康水平。七、板書設(shè)計(jì)①健康飲食基本原則

-營(yíng)養(yǎng)均衡

-食物多樣

-適量攝入

②常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分

-蛋白質(zhì)：肉類、魚類、豆類、蛋類

-脂肪：橄欖油、魚油、堅(jiān)果

-碳水化合物：谷物、蔬菜、水果

-維生素和礦物質(zhì)：新鮮蔬菜、水果、全谷物

③運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要性

-有氧運(yùn)動(dòng)：跑步、游泳、騎自行車

-力量訓(xùn)練：舉重、俯臥撐

-運(yùn)動(dòng)頻率：每周150分鐘中等強(qiáng)度或75分鐘高強(qiáng)度

④健康生活方式的實(shí)踐方法

-合理安排作息時(shí)間

-避免不良習(xí)慣

-保持良好的心態(tài)

-定期體檢

⑤健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-提高生活質(zhì)量

-降低疾病風(fēng)險(xiǎn)

-促進(jìn)社會(huì)和諧

⑥健康生活方式的傳播與推廣

-家庭教育

-社會(huì)宣傳

-學(xué)校教育

⑦健康生活方式的評(píng)估與改進(jìn)

-定期評(píng)估

-改進(jìn)措施八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)其在課堂討論中的參與程度。

-互動(dòng)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)質(zhì)量，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流利度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：通過(guò)觀察小組討論過(guò)程中的分工合作情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題，是否有深度和廣度，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等知識(shí)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)完成率：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成課后作業(yè)，評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視程度。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性，以及是否能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，鼓勵(lì)其積極參與課堂活動(dòng)。

-針對(duì)小組討論：對(duì)表現(xiàn)出色的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)討論中存在的問(wèn)