like的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)Go For It!英語八年級上冊

like的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）like的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選取自2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊，主要圍繞“l(fā)ike的用法”進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：like的肯定句、否定句、疑問句和一般疑問句的回答，以及l(fā)ike后面接名詞、代詞、動(dòng)詞不定式等不同用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握like的語法結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用like進(jìn)行日常交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)like的用法，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過探究like的多樣用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。此外，通過了解英語國家中l(wèi)ike的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對跨文化交際的認(rèn)識和理解，提升文化意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握like的肯定句、否定句、疑問句和一般疑問句的回答的構(gòu)成方式；

②能夠熟練運(yùn)用like連接不同類型的名詞、代詞和動(dòng)詞不定式，表達(dá)喜好或興趣；

③在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用like進(jìn)行提問和回答，體現(xiàn)英語的交際功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解like在否定句和疑問句中的特殊變化，如否定句中需要在like前加not；

②掌握like后接動(dòng)詞不定式時(shí)，動(dòng)詞不定式的構(gòu)成和用法；

③在復(fù)雜句子中識別并正確使用like，尤其是在有多個(gè)從句或修飾語的句子中；

④在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語境選擇合適的like的用法，避免語法錯(cuò)誤和表達(dá)不自然。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解和小組討論，幫助學(xué)生理解和掌握like的用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)使用like表達(dá)喜好，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，通過視頻和圖片展示like在不同語境中的使用，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織游戲環(huán)節(jié)，如“喜歡什么”問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固like的用法。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師站在講臺上，微笑著面對全體學(xué)生，用輕松的語氣說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryusefulwordinEnglish–'like'.Cananyonetellmewhat'like'meansinChinese?”

（學(xué)生可能回答：“喜歡。”）

2.老師點(diǎn)頭表示肯定，然后繼續(xù)說：“Exactly!'Like'isawordweusetoexpressourpreferencesorinterests.Today,wewillexplorehowtouse'like'indifferentsentencestructuresandinvariouscontexts.”

【新課導(dǎo)入】

1.老師在黑板上寫下“l(fā)ike”的肯定句、否定句和疑問句的例句，并讓學(xué)生跟讀。

-肯定句：Ilikeapples.

-否定句：Idon'tlikebananas.

-疑問句：Doyoulikeoranges?

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，并強(qiáng)調(diào)like在否定句和疑問句中的特殊變化。

【互動(dòng)練習(xí)】

1.老師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)名詞或動(dòng)詞，讓學(xué)生找出與之搭配的like句子。

-學(xué)生練習(xí)：Ilikereading.(閱讀)

-Ilikeplayingsoccer.(踢足球)

2.老師邀請幾位學(xué)生上臺，用like進(jìn)行問答游戲，練習(xí)一般疑問句的回答。

-學(xué)生問答：Q:Doyoulikeicecream?A:Yes,Ido./No,Idon't.

【小組活動(dòng)】

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張包含不同場景的圖片，要求學(xué)生用like造句描述圖片內(nèi)容。

-場景一：圖書館

-場景二：公園

-場景三：音樂廳

2.各小組派代表上臺展示造句，其他小組進(jìn)行評價(jià)。

【鞏固練習(xí)】

1.老師展示一組含有l(wèi)ike的句子，讓學(xué)生判斷正誤，并說明理由。

-句子一：Helikestoeaticecream.

-句子二：Shedon'tlikeplayingbasketball.

2.學(xué)生在練習(xí)本上完成練習(xí)題，鞏固like的用法。

【拓展活動(dòng)】

1.老師提出問題：“Ifyouhadasuperpower,whatwoulditbeandwhy?”讓學(xué)生用like造句回答。

-學(xué)生回答：Iliketohavethepowertofly.

2.老師播放一段關(guān)于超級英雄的電影片段，讓學(xué)生找出其中的like用法，并進(jìn)行討論。

【總結(jié)】

1.老師回到講臺，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)like的用法和注意事項(xiàng)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用like進(jìn)行交流，提高英語口語表達(dá)能力。

【作業(yè)布置】

1.老師布置作業(yè)：用like造句，描述自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)或愛好。

2.學(xué)生在課后練習(xí)本上完成作業(yè)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

【課后反思】

1.老師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了like，還可以介紹其他表示喜好的詞匯，如love,enjoy,prefer等，以及它們在不同語境中的用法。

-語法拓展：探討形容詞的比較級和最高級，以及它們與like的搭配使用，如Ilikethisbookbetterthanthatone.

-文化拓展：介紹不同文化中表達(dá)喜好的習(xí)慣和差異，如西方文化中直接表達(dá)喜好，而東方文化中可能更含蓄。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文故事書或觀看英文電影，學(xué)習(xí)如何自然地使用like表達(dá)喜好。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或線上英語交流群，與其他學(xué)習(xí)者練習(xí)使用like進(jìn)行日常對話。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行l(wèi)ike用法的在線練習(xí)和測試。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于喜好的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家庭或朋友中收集數(shù)據(jù)，并用英語撰寫調(diào)查報(bào)告。

-組織一個(gè)“我最喜歡的...”主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生用英語分享自己的喜好，并使用like相關(guān)的表達(dá)。

-通過制作海報(bào)或PPT，展示與like相關(guān)的詞匯和例句，增強(qiáng)視覺記憶。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用like進(jìn)行提問和回答，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事，其中包含多個(gè)使用like的句子，以加深對like用法的理解。

-利用社交媒體平臺，如微博或微信，創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于like用法的學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)心得和練習(xí)成果。

-在學(xué)校圖書館或家中書架上尋找關(guān)于英語語法和詞匯的書籍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-通過參與英語角或社區(qū)活動(dòng)，與以英語為母語的人士交流，了解不同文化背景下的like用法。板書設(shè)計(jì)①like的用法

①肯定句：主語+like+名詞/代詞

②否定句：主語+don't/doesn't+like+名詞/代詞

③疑問句：Do/Does+主語+like+名詞/代詞？

④一般疑問句的回答：Yes,主語+like+名詞/代詞./No,主語+don't/doesn'tlike+名詞/代詞.

②like連接的句子結(jié)構(gòu)

①名詞：Ilikeapples.

②動(dòng)詞不定式：Iliketoplaysoccer.

③動(dòng)名詞：Ilikeplayingchess.

④現(xiàn)在分詞：IlikewatchingTV.

⑤從句：Ilikewhatyousaid.

③like的文化背景

①不同文化中表達(dá)喜好的習(xí)慣和差異

②西方文化中直接表達(dá)喜好

③東方文化中可能更含蓄

④語法拓展

①形容詞的比較級和最高級

②形容詞的比較級與like的搭配：Ilikethisbookbetterthanthatone.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括like的肯定句、否定句、疑問句的練習(xí)，以及l(fā)ike連接不同類型句子的練習(xí)。

2.創(chuàng)作一個(gè)小故事，故事中至少包含5個(gè)使用like的句子，可以是關(guān)于自己的一天、一次旅行或一個(gè)有趣的事件。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于喜好的調(diào)查問卷，調(diào)查對象可以是同學(xué)、家人或朋友，問卷中至少包含5個(gè)問題，要求使用like的疑問句形式。

4.收集至少5個(gè)關(guān)于like用法的例句，可以是來自課本、網(wǎng)絡(luò)或日常生活中的真實(shí)對話，并分析這些例句中l(wèi)ike的用法。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確掌握了like的肯定句、否定句、疑問句的構(gòu)成，以及l(fā)ike連接不同類型句子的用法。

2.評估學(xué)生創(chuàng)作的小故事，檢查故事內(nèi)容是否豐富，是否包含至少5個(gè)使用like的句子，以及這些句子是否自然、準(zhǔn)確地表達(dá)了喜好。

3.審查調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，確保問題設(shè)置合理，使用的是like的疑問句形式，并檢查學(xué)生是否收集了足夠的例句。

4.對于作業(yè)中存在的問題，如語法錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不完整、表達(dá)不準(zhǔn)確等，給出具體的批改意見和改進(jìn)建議。

5.針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，特別是對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以給予額外的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

6.在下一節(jié)課的開始，組織學(xué)生分享他們的故事和調(diào)查問卷，通過同伴互評的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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