Unit 1 Friends Grammar：Comparative and superlative adjectives教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1FriendsGrammar：Comparativeandsuperlativeadjectives教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Unit1FriendsGrammar：Comparativeandsuperlativeadjectives教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容涉及教材中“Unit1Friends”的語(yǔ)法部分，主要圍繞比較級(jí)和最高級(jí)形容詞展開。具體內(nèi)容包括：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法，比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的用法，以及形容詞比較級(jí)的特殊形式和注意事項(xiàng)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法，并在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，提升他們的跨文化溝通意識(shí)和能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)形容詞，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)法意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，掌握了名詞、動(dòng)詞、形容詞等基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法，但對(duì)規(guī)則和不規(guī)則變化的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，他們喜歡通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受并消化新的語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)聽覺(jué)和視覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)可能遇到的困難包括：

-對(duì)形容詞變化規(guī)則的理解不牢固，特別是不規(guī)則變化的掌握；

-在實(shí)際使用中，難以區(qū)分比較級(jí)和最高級(jí)的適當(dāng)使用場(chǎng)合；

-對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)的否定形式以及修飾詞的運(yùn)用感到困惑；

-在寫作或口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，難以準(zhǔn)確地將形容詞比較級(jí)和最高級(jí)融入到句子中。教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺(tái)：牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源平臺(tái)。

-信息化資源：在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)相關(guān)的視頻教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、課堂互動(dòng)軟件（如投票、問(wèn)答系統(tǒng)）。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在英語(yǔ)中有什么作用嗎？”

展示一些生活中對(duì)比鮮明的圖片，如“tallesttower”和“biggestapple”，讓學(xué)生感受形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在描述事物特點(diǎn)時(shí)的必要性。

簡(jiǎn)短介紹形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的基本概念、構(gòu)成規(guī)則和用法。

過(guò)程：

講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的基本定義，包括它們的構(gòu)成規(guī)則（規(guī)則變化和不規(guī)則變化）。

使用圖表展示不同類別形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成方法。

3.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的特性和重要性。

過(guò)程：

分析句子如“JohnistallerthanMike.Mikeisthetallestinourclass.”，解釋比較級(jí)和最高級(jí)在表達(dá)對(duì)比關(guān)系中的作用。

引入復(fù)合句，展示形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在復(fù)合句中的使用。

引導(dǎo)學(xué)生思考形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在描述事物特點(diǎn)時(shí)的準(zhǔn)確性和必要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何正確使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)，以及可能遇到的困難。

每組設(shè)計(jì)一個(gè)小對(duì)話或短文，展示形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的正確運(yùn)用。

小組內(nèi)互相檢查和反饋，確保對(duì)話或短文的準(zhǔn)確性。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的對(duì)話或短文，全班同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師對(duì)展示內(nèi)容中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在描述事物特點(diǎn)、比較人和物差異中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于形容詞比較級(jí)和最高級(jí)用法的練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則：提供不同類型形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化表，包括單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞，以及不規(guī)則形容詞的變化。

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用場(chǎng)景：收集不同語(yǔ)境下使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的例子，如比較人物、描述事物、表達(dá)程度等。

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)在文學(xué)中的應(yīng)用：分析文學(xué)作品中的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)使用，如詩(shī)歌、小說(shuō)中的對(duì)比和夸張手法。

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)、選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀英文故事書或觀看英文電影，注意作者如何使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，在實(shí)際對(duì)話中使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生收集日常生活中使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的例子，如廣告、新聞報(bào)道、社交媒體等，用于課堂分享和討論。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如旅行中的比較、學(xué)?；顒?dòng)中的評(píng)選等，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作小故事或詩(shī)歌，使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述情節(jié)或人物特征，提高寫作技能。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)辯論或演講比賽，讓他們?cè)跍?zhǔn)備和練習(xí)過(guò)程中深入理解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則，通過(guò)自測(cè)和同伴互評(píng)，確保對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流項(xiàng)目，與其他國(guó)家的學(xué)生交流，了解不同文化中對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的不同使用習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①形容詞比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成規(guī)則

-形容詞比較級(jí)構(gòu)成：通常在單音節(jié)形容詞后加"-er"，在雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞前加more。

-不規(guī)則形容詞比較級(jí)：特殊變化，如good->better，bad->worse。

-形容詞最高級(jí)構(gòu)成：在單音節(jié)形容詞后加"-est"，在雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞前加themost。

②形容詞比較級(jí)和最高級(jí)用法

-比較級(jí)用于兩者之間的比較，如Heistallerthanme.

-最高級(jí)用于三者或三者以上之間的比較，如Sheisthetallestinourclass.

-比較級(jí)和最高級(jí)前可以使用修飾詞，如very,much,quite等。

③比較級(jí)和最高級(jí)特殊形式

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的不規(guī)則變化，如bad->worse,good->better。

-比較級(jí)和最高級(jí)的否定形式，如notas...as...，notthemost...。

-比較級(jí)和最高級(jí)的疑問(wèn)形式，如How...er...is...?，Who/What/Whichisthe...est?八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，我嘗試通過(guò)具體的案例來(lái)幫助學(xué)生理解，比如用實(shí)際生活中的例子來(lái)展示形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們之間的合作和交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)不規(guī)則變化的掌握不牢固：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)不規(guī)則變化的形容詞時(shí)，容易混淆，這可能是由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去練習(xí)和鞏固。

2.課堂練習(xí)形式單一：目前課堂上的練習(xí)主要是書面練習(xí)，缺乏多樣化的練習(xí)形式，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)練習(xí)產(chǎn)生厭倦感，影響學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和書面作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)不規(guī)則變化的練習(xí)：我將設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)，包括游戲、填空、匹配等，幫助學(xué)生更好地記憶不規(guī)則變化的形容詞。

2.豐富課堂練習(xí)形式：我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)式練習(xí)，如小組競(jìng)賽、口頭描述、情景模擬等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

3.實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們個(gè)性化的反饋。

4.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情境教學(xué)：我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.利用信息技術(shù)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源：我會(huì)利用在線平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，如視頻教程、在線練習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.形容詞比較級(jí)構(gòu)成練習(xí)

-題型：將下列形容詞變?yōu)楸容^級(jí)形式。

-例題：Happy->_______

-答案：happier

2.形容詞最高級(jí)構(gòu)成練習(xí)

-題型：將下列形容詞變?yōu)樽罡呒?jí)形式。

-例題：Good->_______

-答案：best

3.不規(guī)則形容詞比較級(jí)和最高級(jí)練習(xí)

-題型：將下列不規(guī)則形容詞變?yōu)楸容^級(jí)和最高級(jí)形式。

-例題：Bad->_______/_______

-答案：worse/worst

4.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)用法練習(xí)

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的形容詞比較級(jí)或最高級(jí)填空。

-例題：Sheis_______(tall)thanhersister.

-答案：taller

5.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)復(fù)合句練習(xí)

-題型：根據(jù)句意，完成下列復(fù)合句。

-例題：Myroomis_______(big)thanyourroom.

-答案：notso/soas/less

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在形容詞比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成練習(xí)中，學(xué)生需要掌握規(guī)則形容詞的變化規(guī)則和不規(guī)則形容詞的特殊變化。

2.在不規(guī)則形容詞比較級(jí)和最高級(jí)練習(xí)中，學(xué)生需要熟悉常見(jiàn)的不規(guī)則形容詞變化，如bad->worse,good->better等。

3.在形容詞比較級(jí)和最高級(jí)用法練習(xí)中，學(xué)生需要理解比較級(jí)和最高級(jí)在句子中的位置和用法，以及修飾詞的使用。

4.在形容詞比較級(jí)和最高級(jí)復(fù)合句練習(xí)中，學(xué)生需要能夠正確使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)形成復(fù)合句，并注意否定形式和疑問(wèn)形式的使用。

5.教師可以通過(guò)提供多樣化的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、匹配等，幫助學(xué)生鞏固形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的例子，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并且在小組討論中表現(xiàn)活躍。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)，但在一些不規(guī)則變化的形容詞使用上還存在困難。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中展現(xiàn)了良好的合作精神，他們通過(guò)互相補(bǔ)充和討論，成功地完成了預(yù)設(shè)的任務(wù)。在展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出合理的解釋。

3.隨堂測(cè)試：

4.課后作業(yè)：

學(xué)生的課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成相關(guān)練習(xí)。但部分學(xué)生未能嚴(yán)格按照作業(yè)要求書寫，存在一些書寫不規(guī)范的情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在形容詞比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成上的掌握情況，教師將采取以下評(píng)價(jià)與反饋措施：

-課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論、能夠正確使用形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的課堂參與度。

-小組討論成果展示：對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色、能夠準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生，給予書面表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌嗝媲胺窒碜约旱膶W(xué)習(xí)心得；對(duì)于在討論中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們提高討論技巧。

-隨堂測(cè)試：對(duì)于測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予書面表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)