4我們的公共生活 第一課時 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：我們的公共生活

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四2:00-3:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重公共秩序和社會規(guī)范的意識，理解公共生活的規(guī)則重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與公共生活，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

3.提高學(xué)生的人際交往能力和合作意識，學(xué)會在公共生活中與人和諧相處。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使學(xué)生懂得依法維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解公共生活的基本概念和特點(diǎn)，明確公共生活與個人生活的區(qū)別。

②通過案例分析，使學(xué)生掌握遵守公共秩序、維護(hù)公共利益的正確行為方式。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共生活中的法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會依法行事。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解公共生活中規(guī)則與自由的關(guān)系，克服對規(guī)則約束的抵觸情緒。

②引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人利益與公共利益的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

③培養(yǎng)學(xué)生在公共生活中善于溝通、協(xié)調(diào)、解決問題的能力，提升人際交往技巧。

④在實(shí)際情境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題，提出解決方案，提高實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、公共設(shè)施模型）。

2.課程平臺：學(xué)校道德與法治課程資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：公共生活相關(guān)視頻資料、法律法規(guī)普及文章、在線案例分析。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、課堂辯論。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師以一段簡短的關(guān)于公共生活規(guī)則的短視頻導(dǎo)入課程，視頻中展示了公共場所的秩序混亂和不文明行為，引起學(xué)生們的注意和思考。然后，教師提問：“大家剛才在視頻中看到了什么？你們覺得公共生活應(yīng)該是什么樣的？”通過這個問題，激發(fā)學(xué)生對公共生活秩序的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講授公共生活的概念和特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹公共生活的定義，并通過生活中的實(shí)例講解公共生活的特點(diǎn)，如公共性、共享性、秩序性等。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們需要公共生活？公共生活對我們有什么意義？

（2）公共秩序與公共利益

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解公共秩序的定義和重要性，分析公共秩序與公共利益之間的關(guān)系。然后，教師舉例說明在日常生活中如何維護(hù)公共秩序，保護(hù)公共利益。

（3）遵守規(guī)則，依法行事

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解遵守規(guī)則、依法行事的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律法規(guī)在公共生活中的作用。通過案例分析，讓學(xué)生了解違法行為的后果，教育學(xué)生要自覺遵守法律法規(guī)。

用時：10分鐘

3.實(shí)踐活動

（1）情景模擬

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組模擬一個公共場合，如商場、公園等，要求學(xué)生在模擬過程中遵守公共秩序，維護(hù)公共利益?；顒咏Y(jié)束后，每組派代表分享模擬過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（2）小組討論：如何正確處理個人利益與公共利益的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“在公共生活中，如何正確處理個人利益與公共利益的關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生從道德、法律、情感等方面展開討論。

（3）角色扮演：公共生活中不文明行為的勸阻

詳細(xì)內(nèi)容：教師準(zhǔn)備幾個關(guān)于公共生活中不文明行為的劇本，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。在扮演過程中，鼓勵學(xué)生學(xué)會正確勸阻和糾正他人的不文明行為。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

a.個人利益與公共利益的關(guān)系：學(xué)生在討論中認(rèn)識到，個人利益與公共利益并不矛盾，正確處理二者關(guān)系需要我們在享受公共資源的同時，尊重他人的權(quán)益，維護(hù)公共秩序。

b.遵守規(guī)則的重要性：學(xué)生在討論中體會到，遵守規(guī)則是每個公民的責(zé)任，只有大家共同遵守規(guī)則，才能確保公共生活的和諧與安寧。

c.公共秩序的維護(hù)：學(xué)生提出，在日常生活中，我們應(yīng)該自覺維護(hù)公共秩序，比如不亂扔垃圾、不喧嘩等，為構(gòu)建文明社會貢獻(xiàn)自己的力量。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，強(qiáng)調(diào)公共生活的重要性，以及在公共生活中遵守規(guī)則、依法行事的重要性。接著，教師提出：“作為五年級的學(xué)生，我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行公共生活的理念呢？”鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的心得體會。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《公共場所的文明禮儀》

-內(nèi)容概述：這本書詳細(xì)介紹了在公共場所應(yīng)遵守的文明禮儀，包括公共交通、商場、公園等場景下的行為規(guī)范，旨在幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐公共生活中的文明行為。

b.《我國公共秩序的法律規(guī)定》

-內(nèi)容概述：這本書涵蓋了我國公共秩序方面的法律法規(guī)，包括《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，幫助學(xué)生了解法律在維護(hù)公共秩序中的作用。

c.《公共生活的案例故事》

-內(nèi)容概述：通過一系列真實(shí)的案例故事，展示公共生活中遵守規(guī)則與違反規(guī)則的不同后果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行公共生活的理念。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，查找有關(guān)公共秩序的圖片、視頻等資料，制作一份關(guān)于公共秩序宣傳的小報或海報。

b.學(xué)生可以組織一次關(guān)于公共秩序的小型辯論賽，探討公共生活中個人利益與公共利益的關(guān)系，以及如何維護(hù)公共秩序。

c.學(xué)生可以采訪家人、朋友或鄰居，了解他們在公共生活中的行為習(xí)慣，分析哪些行為有助于維護(hù)公共秩序，哪些行為可能違反公共秩序。

3.知識點(diǎn)拓展

a.公共秩序的定義及其在現(xiàn)代社會中的重要性。

b.公共秩序與個人權(quán)益的關(guān)系，如何在維護(hù)公共秩序的同時保障個人權(quán)益。

c.公共秩序的法律依據(jù)，了解相關(guān)法律法規(guī)在維護(hù)公共秩序中的作用。

d.公共生活中的文明禮儀，如何通過文明行為提升個人形象和公共環(huán)境。

e.公共秩序的維護(hù)途徑，包括個人自律、社會監(jiān)督和法律法規(guī)的執(zhí)行。

4.實(shí)用性活動建議

a.組織學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動，如清潔公共場所、維護(hù)交通秩序等，親身體驗(yàn)公共生活的秩序維護(hù)。

b.鼓勵學(xué)生在家庭中踐行公共秩序，如節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

c.利用社交媒體平臺，開展公共秩序宣傳活動，提高公眾對公共秩序重要性的認(rèn)識。

d.定期開展公共秩序知識競賽，提高學(xué)生對公共秩序知識的掌握程度。七、重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

例題：小明的家人去商場購物，小明在商場里跑來跑去，還大聲喧嘩。請你分析小明的行為是否正確，并說明理由。

答案：小明的行為不正確。在商場這樣的公共場所，應(yīng)該保持安靜，不喧嘩，不奔跑，以免影響其他顧客的購物體驗(yàn)和商場秩序。

2.題型：情景模擬題

例題：假設(shè)你在公園里看到有人亂扔垃圾，請模擬你如何勸阻對方，并說明理由。

答案：我會禮貌地詢問對方：“您好，您看這公園環(huán)境這么美，如果每個人都亂扔垃圾，它就會變得很臟。我們一起來維護(hù)這個公共環(huán)境，好嗎？”通過這種方式，我既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又保持了禮貌，有助于對方理解并改正行為。

3.題型：角色扮演題

例題：假設(shè)你是一名交通協(xié)管員，請模擬你如何引導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則。

答案：我會站在斑馬線旁，微笑著向行人揮手，同時大聲喊道：“請走斑馬線，注意安全！”在行人過馬路時，我會確保車輛停下，確保行人安全通過。

4.題型：判斷題

例題：在公共生活中，遵守規(guī)則是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。（正確/錯誤）

答案：正確。遵守規(guī)則是維護(hù)公共秩序的基礎(chǔ)，每個公民都應(yīng)該意識到自己的責(zé)任，遵守規(guī)則，共同營造和諧的社會環(huán)境。

5.題型：簡答題

例題：簡述公共秩序在現(xiàn)代社會中的重要性。

答案：公共秩序是現(xiàn)代社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。它能夠保障人們的生活安全、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧，對于個人和社會都具有重要的意義。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“我們的公共生活”，這個話題挺貼近生活的，學(xué)生們的參與度也蠻高的。

在教學(xué)過程中，我嘗試了幾個新的教學(xué)方法。比如說，我在導(dǎo)入新課的時候，用了視頻的方式來吸引學(xué)生的注意力，他們看得很認(rèn)真，反饋也挺好的。我覺得這個方法挺有效的，因?yàn)橐曨l能夠直觀地展示公共生活中的一些問題，讓學(xué)生更容易理解。

新課講授的時候，我主要從三個方面來講解：公共生活的概念和特點(diǎn)、公共秩序與公共利益的關(guān)系，還有遵守規(guī)則、依法行事的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于公共秩序這部分內(nèi)容比較感興趣，他們在討論的時候，能夠積極地提出自己的看法。不過，也有點(diǎn)挑戰(zhàn)，就是有些孩子對于法律法規(guī)的理解還不夠深入，我在接下來的教學(xué)中可能會增加一些案例教學(xué)，幫助他們更好地理解。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了情景模擬、小組討論和角色扮演。這些活動挺受歡迎的，學(xué)生們在參與過程中，不僅提高了自己的表達(dá)能力，還學(xué)會了如何與他人合作。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，不太愿意在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我想到，以后在教學(xué)過程中，可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達(dá)的環(huán)境。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“個人利益與公共利益的關(guān)系”、“如何