7我是班級值日生（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7我是班級值日生（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課圍繞“我是班級值日生”這一主題，旨在讓學生了解班級值日生的職責，培養(yǎng)他們的責任感和團隊協(xié)作精神。通過活動設計和案例分析，引導學生學會合理安排時間，積極參與班級管理，增強班級凝聚力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，使其認識到自己在班級中的角色和責任。

2.提升學生的實踐能力，通過值日生工作鍛煉組織、協(xié)調和溝通技巧。

3.增強學生的公民意識，學會遵守規(guī)則，維護班級秩序。

4.培養(yǎng)學生的集體榮譽感，激發(fā)為班級貢獻力量的積極性。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級學生已經具備基本的自我管理能力和初步的團隊合作經驗，對班級活動有一定的參與度，對基本的班級規(guī)則和職責有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實踐學習，動手操作能力強，學習風格以直觀體驗和動手實踐為主。他們對班級管理有一定的興趣，但可能對值日生的具體職責和重要性認識不足。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對值日生的職責感到負擔，缺乏時間管理能力，難以平衡學習和值日工作。此外，學生在團隊協(xié)作中可能存在溝通不暢、責任分工不明確等問題，需要教師引導和幫助。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《道德與法治》二年級上冊教材，以便課堂學習和討論。

2.輔助材料：準備與值日生職責相關的圖片、視頻，以及展示班級規(guī)則和責任分配的圖表。

3.教學工具：準備計時器、小黑板或白板，用于課堂互動和時間管理練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組合作；確保實驗操作臺整潔，以便進行值日生工作模擬。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以“大家每天上學都看到班級里有同學在打掃衛(wèi)生，他們是誰呢？他們有什么職責？”的問題開始，引導學生思考班級值日生的角色。接著，教師展示一張班級值日生工作的圖片，引發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.新課講授

（1）介紹值日生職責

詳細內容：教師簡要介紹值日生的工作內容，包括衛(wèi)生清潔、物品擺放、秩序維護等，并強調值日生在班級管理中的重要性。

（2）學習班級規(guī)則

詳細內容：教師帶領學生回顧班級規(guī)則，如保持環(huán)境衛(wèi)生、不亂扔垃圾、愛護公物等，讓學生了解作為值日生需要遵守的基本規(guī)范。

（3）時間管理方法

詳細內容：教師講解時間管理的重要性，介紹幾種簡單的時間管理方法，如設定時間表、制定計劃等，幫助學生合理安排值日生工作。

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：將學生分成小組，每組選出一個值日生，其余同學扮演其他角色。通過模擬值日生工作，讓學生體驗值日生的職責和挑戰(zhàn)。

（2）值日生工作流程展示

詳細內容：教師邀請一位學生上臺，展示值日生工作的流程，包括衛(wèi)生清潔、物品擺放、秩序維護等，讓學生直觀了解值日生的具體工作。

（3）時間管理實踐

詳細內容：教師組織學生進行時間管理實踐，讓學生根據自己當天的課程表和值日生工作安排，制定一個合理的時間表。

4.學生小組討論

（1）值日生工作的重要性

舉例回答：學生討論為什么班級需要有值日生，如維持班級衛(wèi)生、營造良好的學習環(huán)境等。

（2）如何成為一名優(yōu)秀的值日生

舉例回答：學生討論如何做好值日生工作，如遵守班級規(guī)則、團結協(xié)作、積極溝通等。

（3）值日生與其他同學的關系

舉例回答：學生討論值日生與其他同學之間的互動，如相互幫助、共同進步等。

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調值日生在班級管理中的重要作用，鼓勵學生在日常生活中積極踐行班級規(guī)則，為班級貢獻力量。同時，教師對本節(jié)課的重難點進行總結，如時間管理方法、值日生工作流程等，并提醒學生在課后加強實踐。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-班級管理規(guī)則案例：收集一些班級管理的成功案例，如班級清潔日、班級活動組織等，供學生學習和討論。

-值日生職責說明書：整理一份詳細的值日生職責說明書，包括日常清潔、物品整理、秩序維護等方面的具體要求。

-學生自治活動：查找一些學?；虬嗉夐_展的學生自治活動案例，如學生自主制定班級規(guī)則、學生代表會議等，讓學生了解班級自治的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與班級自治活動，如組織班級清潔日、設立班級小崗位等，讓學生在實踐中學習和體驗班級管理。

-建議學生閱讀相關的班級管理書籍或文章，如《班級管理藝術》、《學生自治手冊》等，拓寬學生的視野。

-推薦學生觀看班級管理的視頻或紀錄片，如《優(yōu)秀班級的故事》、《班級管理案例解析》等，通過直觀的方式了解班級管理的實際操作。

-組織學生進行班級管理主題的班會或討論會，讓學生分享自己的班級管理經驗和想法，促進學生的交流和思考。

-建議學生參觀其他班級或學校，了解不同班級的管理模式和方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵學生在家中嘗試自我管理，如制定家庭規(guī)則、負責家庭清潔等，培養(yǎng)學生的責任感和管理能力。

-提供班級管理相關的網絡資源，如班級管理論壇、博客等，讓學生在網絡上獲取更多信息，進行交流和討論。

-組織學生參與社區(qū)服務活動，如清理公共區(qū)域、組織社區(qū)文化活動等，讓學生將班級管理的理念應用到社區(qū)實踐中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，強調班級值日生的重要性。

2.總結值日生的主要職責，包括衛(wèi)生清潔、物品擺放、秩序維護等。

3.強調值日生在班級管理中的積極作用，如營造良好的學習環(huán)境、培養(yǎng)學生的責任感等。

4.鼓勵學生在日常生活中踐行班級規(guī)則，為班級貢獻力量。

當堂檢測：

1.單項選擇題（5題，每題2分）

-下列哪項不是值日生的職責？（）

A.衛(wèi)生清潔

B.教室布置

C.課間休息管理

D.班級紀律監(jiān)督

-值日生每天需要完成哪些工作？（）

A.衛(wèi)生清潔和物品擺放

B.課間休息管理

C.班級紀律監(jiān)督

D.以上都是

-值日生工作的重要性體現(xiàn)在哪里？（）

A.營造良好的學習環(huán)境

B.培養(yǎng)學生的責任感

C.增強班級凝聚力

D.以上都是

-學生如何成為一名優(yōu)秀的值日生？（）

A.遵守班級規(guī)則

B.團結協(xié)作

C.積極溝通

D.以上都是

-以下哪項不是班級管理的一部分？（）

A.班級紀律

B.班級衛(wèi)生

C.班級活動

D.學生家庭作業(yè)

2.判斷題（5題，每題2分）

-值日生的工作只是清潔衛(wèi)生，不需要管理班級紀律。（）

-每位學生都有責任參與班級管理。（）

-值日生工作可以幫助學生學會時間管理。（）

-班級管理是為了維護班級秩序，提高學習效率。（）

-優(yōu)秀的值日生應該具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。（）

3.簡答題（1題，10分）

請簡述值日生在班級管理中的重要作用。

答案示例：

1.D；D；D；D；D

2.×；√；√；√；√

3.值日生在班級管理中的重要作用包括：營造良好的學習環(huán)境、培養(yǎng)學生的責任感、增強班級凝聚力、提高班級管理效率等。值日生通過日常的清潔衛(wèi)生、物品擺放、秩序維護等工作，使班級保持整潔、有序，為同學們提供一個舒適的學習環(huán)境。同時，值日生的工作也讓學生學會承擔責任，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高班級的整體素質。教學反思今天的道德與法治課，主題是“我是班級值日生”，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。我通過提問“大家每天上學都看到班級里有同學在打掃衛(wèi)生，他們是誰呢？”來引起學生的興趣，他們都很積極地回答說是值日生。這樣的問題既貼近生活，又能讓學生快速進入課堂狀態(tài)。但我注意到，有些學生對于值日生的具體職責并不是很清楚，這說明在今后的教學中，我需要更加細致地介紹值日生的角色和重要性。

在講授新課的過程中，我嘗試通過圖片、視頻等多種形式來豐富教學內容。比如，我展示了一些班級值日生工作的圖片，讓學生直觀地看到值日生的日常工作。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受學生歡迎，他們能夠更好地理解值日生的職責。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解時間管理方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何制定時間表和計劃感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加詳細地講解時間管理的方法，并結合實際案例來幫助學生理解和應用。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、值日生工作流程展示和時間管理實踐等活動。這些活動讓學生在參與中學習，效果很好。但我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生對于扮演值日生的角色不夠投入，可能是因為他們對值日生的職責還不夠了解。這讓我思考，是否可以在課前先讓學生了解一些值日生的故事，或者讓他們觀察身邊的值日生，從而激發(fā)他們的興趣和投入。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關于值日生工作的重要性、如何成為一名優(yōu)秀的值日生以及值日生與其他同學的關系等三個問題。學生們討論得很熱烈，也提出了很多有價值的觀點。這讓我感到欣慰，說明學生們對班級管理有了更深的認識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中表現(xiàn)出不太愿意表達自己的觀點，這可能是因為他們的自信心不足。因此，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生表達自己，提高他們的自信心。

總的來說，今天的課讓我看到了學生的積極性和參與度，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足。我會認真反思，不斷改進教學方法，讓學生在道德與法治課中收獲更多。課后作業(yè)為了鞏固學生對“我是班級值日生”這一主題的理解和應用，以下是一些課后作業(yè)的例子：

1.**日記寫作**

主題：今天我是值日生

要求：學生以日記的形式記錄自己作為值日生的一天，包括完成的工作、遇到的挑戰(zhàn)、學到的經驗和感受。

2.**角色扮演劇本創(chuàng)作**

主題：值日生的一天

要求：學生分組，每組創(chuàng)作一個關于值日生日常工作的劇本，包括值日生在打掃衛(wèi)生、維護秩序、協(xié)助老師等方面的場景。

3.**班級規(guī)則分析**

主題：分析班級規(guī)則的重要性

要求：學生選擇一條班級規(guī)則，分析這條規(guī)則對班級管理的重要性，并舉例說明如何在日常生活中遵守這條規(guī)則。

4.**時間管理計劃表**

主題：我的時間管理計劃

要求：學生根據自己的學習時間和值日生工作安排，制定一個時間管理計劃表，并說明如何平衡學習和工作。

5.**班級自治活動建議**

主題：我為班級自治獻一策

要求：學生提出一個班級自治活動的建議，如設立班級圖書館、開展環(huán)?；顒拥龋⒄f明活動目的和實施步驟。

答案示例：

1.日記寫作：

今天我是值日生，一大早我就開始打掃教室，發(fā)現(xiàn)有些同學桌上的書本沒放好，我就幫他們整理。后來，我們還一起檢查了衛(wèi)生死角，雖然很累，但看到教室變得整潔，我覺得很有成就感。

2.角色扮演劇本創(chuàng)作：

劇本片段：

（值日生在教室里打掃衛(wèi)生）

同學A：哎呀，我的書放在桌子下面了，怎么辦？

值日生：別著急，我來幫你找。

（值日生幫同學A找到書本）

同學A：謝謝你，值日生！

值日生：不用謝，這是我們值日生的職責。

3.班級規(guī)則分析：

規(guī)則：不在教室內大聲喧嘩。

分析：這條規(guī)則有助于保持教室的安靜，讓同學們能夠集中注意力學習。例如，如果教室內喧嘩，同學們就無法專心聽講，老師也無法正常授課。

4.時間管理計劃表：

時間管理計劃表（示例）：

7:00-7:30早餐

7:30-8:00上學路上

8:00-12:00課堂學習

12:00-14:00午餐及休息

14:00-15:30課堂學習

15:30-16:00值日生工作

16:00-18:00自習時間

18:00-19:00晚餐

19:00-20:30家庭作業(yè)及課外閱讀

5.班級自治活動建議：

建議內容：設立班級圖書角，讓同學們可以自由借閱書籍，豐富課余生活，提高閱讀興趣。

實施步驟：選擇合適的角落，布置書架，購買或捐贈書籍，制定借閱規(guī)則，定期更換書籍。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-班級值日生的定義與職責

-值日生在班級管理中的作用

-值日生工作的重要性

②重點詞句：

-“我是班