一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第一單元【第四課時】快樂的小鴨（十幾減7、6） 北師大

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第四課時】快樂的小鴨（十幾減7、6）北師大一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第四課時】快樂的小鴨（十幾減7、6）一、課題名稱北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元第四課時《快樂的小鴨》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握十幾減7、6的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：十幾減7、6的計算方法。重點：掌握十幾減7、6的計算方法，并能靈活運用。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過小鴨找朋友的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究十幾減7、6的計算方法。3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小鴨子圖片、數(shù)字卡片。2.學(xué)具：小鴨子圖片、數(shù)字卡片。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示小鴨子圖片，引出課題《快樂的小鴨》。（2）提問：小鴨子在做什么？它們需要什么？2.講解新課（1）展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題。（2）講解十幾減7、6的計算方法，舉例說明。（3）讓學(xué)生跟隨教師一起做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.隨堂練習(xí)（1）教師出示題目，讓學(xué)生獨立完成。（2）學(xué)生展示答案，教師點評。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，找出十幾減7、6的計算規(guī)律。（2）提問問答：教師提問，學(xué)生回答，教師點評。5.課堂小結(jié)（2）強調(diào)計算過程中的注意事項。七、教材分析《快樂的小鴨》這一課時，通過小鴨子找朋友的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減7、6的計算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)問題：十幾減7、6的計算規(guī)律是什么？話術(shù)：同學(xué)們，你們觀察一下，十幾減7、6的計算有什么規(guī)律呢？2.提問問答問題：誰能舉例說明十幾減7、6的計算方法？話術(shù)：請同學(xué)們舉例說明一下，十幾減7、6的計算方法。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目（1）137=？（2）146=？（3）157=？（4）166=？2.答案（1）137=6（2）146=8（3）157=8（4）166=10十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)十幾減7、6的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析問題，提高學(xué)生的思維能力。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決十幾減7、6的題目。（2）讓學(xué)生在生活中尋找十幾減7、6的應(yīng)用場景，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。我要確保小鴨子圖片的展示能夠引起學(xué)生的興趣，同時提出的問題要能激發(fā)學(xué)生的思考。我會在課堂上使用生動的小鴨子動畫，讓學(xué)生在觀看的同時，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會這樣提問：“看，小鴨子們找不到朋友了，它們需要我們的幫助，你們能幫它們找到朋友嗎？它們需要什么？”這樣的問題既貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，又能夠引導(dǎo)他們進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情境。在講解新課的過程中，我特別關(guān)注的是對十幾減7、6計算方法的講解。我會通過展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的排列和變化，提出問題：“你們注意到什么了嗎？我們可以怎么計算13減去7呢？”我會通過板書和動畫演示，一步步講解計算過程，讓學(xué)生直觀地理解減法的概念?；咏涣鳝h(huán)節(jié)是我關(guān)注的重點之一。我會設(shè)計一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的解題思路，培養(yǎng)他們的合作能力。我會這樣引導(dǎo)：“現(xiàn)在請你們和旁邊的同學(xué)一起討論一下，你們是怎么想到這個答案的？”通過這樣的討論，我希望學(xué)生能夠?qū)W會傾聽和表達(dá)。在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行針對性的點評，既肯定他們的正確做法，也指出他們的不足之處。我會這樣提問：“誰能告訴我，你是怎么想到這個方法的？”然后我會根據(jù)學(xué)生的回答給予正面的反饋或者提出改進(jìn)的建議。課后反思及拓展延伸也是我關(guān)注的重點。我會反思自己在教學(xué)過程中的不足，比如是否所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，是否所有學(xué)生都能夠理解并掌握計算方法。對于拓展延伸，我會思考如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如讓學(xué)生回家后幫父母計算購物時的找零。一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第四課時】快樂的小鴨（十幾減7、6）一、課題名稱北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元第四課時《快樂的小鴨》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握十幾減7、6的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：十幾減7、6的計算方法。重點：掌握十幾減7、6的計算方法，并能靈活運用。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過小鴨找朋友的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究十幾減7、6的計算方法。3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小鴨子圖片、數(shù)字卡片。2.學(xué)具：小鴨子圖片、數(shù)字卡片。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示小鴨子圖片，引出課題《快樂的小鴨》。（2）提問：小鴨子在做什么？它們需要什么？（3）引入情境：小鴨子找不到朋友，需要我們的幫助。2.講解新課課本原文內(nèi)容：數(shù)字卡片展示：13、14、15、16計算示例：137=6，146=8具體分析：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的排列和變化。講解減法的概念，通過計算示例讓學(xué)生理解十幾減7、6的計算方法。強調(diào)借位的重要性。3.隨堂練習(xí)出示題目：137=？146=？157=？166=？學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，找出十幾減7、6的計算規(guī)律。提問問答：問題：誰能告訴我，你是怎么想的？問題：這個計算方法有什么規(guī)律？話術(shù)：同學(xué)們，你們觀察一下，能不能找出一些規(guī)律？5.課堂小結(jié)強調(diào)計算過程中的注意事項。七、教材分析《快樂的小鴨》這一課時，通過小鴨子找朋友的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減7、6的計算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，找出十幾減7、6的計算規(guī)律。提問問答：問題：你們剛才討論了什么？問題：你們認(rèn)為這個計算方法有什么特點？話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得我們剛才找到的規(guī)律有什么用呢？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：137=？146=？157=？166=？答案：137=6146=8157=8166=10十、課后反思及拓展延伸課后反思：反思學(xué)生對十幾減7、6的計算方法的掌握程度。反思自己在教學(xué)過程中的不足，如是否所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決類似的減法題目。鼓勵學(xué)生在生活中尋找減法的應(yīng)用場景，如計算購物找零。重點和難點解析重點和難點解析我必須確保導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)能夠有效吸引學(xué)生的注意力。我會精心設(shè)計開場白，通過小鴨子圖片的展示，創(chuàng)造一個充滿趣味和好奇的課堂氛圍。我會這樣開始：“今天，我們要幫助一群可愛的小鴨子找到它們的朋友。你們知道它們在哪里嗎？它們需要我們的幫助。”這樣的開場能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對即將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。在講解新課的過程中，我特別關(guān)注的是對十幾減7、6的計算方法的講解。我會通過數(shù)字卡片的展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較數(shù)字，然后逐步講解計算過程。我會這樣進(jìn)行講解：“看，這些卡片上的數(shù)字，我們是怎么用它們來計算的呢？比如，我們要計算13減去7，我們可以這樣想……”我會用手指指著數(shù)字卡片，一步一步地展示計算過程，確保學(xué)生能夠清晰地看到每一步的操作。互動交流環(huán)節(jié)對我來說是教學(xué)中的關(guān)鍵部分。我會設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的解題思路，這樣不僅能提高他們的合作能力，還能促進(jìn)他們之間的知識交流。我會這樣引導(dǎo)討論：“現(xiàn)在，請你們和旁邊的同學(xué)一起討論一下，你們是怎么想到這個答案的？”我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，并耐心傾聽他們的想法。在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行針對性的點評。我會這樣提問：“誰能告訴我，你是怎么想的？”然后我會根據(jù)學(xué)生的回答給予正面的反饋或者提出改進(jìn)的建議。我會這樣回應(yīng)：“你的想法很棒，但是我們可以這樣考慮……”這樣的反饋能夠幫助學(xué)生建立自信，同時也鼓勵他們繼續(xù)探索。課后反思及拓展延伸是我教學(xué)工作的一環(huán)。我會反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。我會這樣反思：“今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于減法的概念理解得還不夠透徹，我需要調(diào)整我的教學(xué)方法。”對于拓展延伸，我會思考如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如讓學(xué)生回家后幫助父母計算購物找零。一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第四課時】快樂的小鴨（十幾減7、6）一、課題名稱北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元第四課時《快樂的小鴨》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握十幾減7、6的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：十幾減7、6的計算方法。重點：掌握十幾減7、6的計算方法，并能靈活運用。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過小鴨找朋友的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究十幾減7、6的計算方法。3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、小鴨子圖片、數(shù)字卡片。2.學(xué)具：小鴨子圖片、數(shù)字卡片。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示小鴨子圖片，引出課題《快樂的小鴨》。（2）提問：小鴨子在做什么？它們需要什么？（3）引入情境：小鴨子找不到朋友，需要我們的幫助。2.講解新課課本原文內(nèi)容：數(shù)字卡片展示：13、14、15、16計算示例：137=6，146=8具體分析：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的排列和變化。講解減法的概念，通過計算示例讓學(xué)生理解十幾減7、6的計算方法。強調(diào)借位的重要性。3.隨堂練習(xí)出示題目：137=？146=？157=？166=？學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，找出十幾減7、6的計算規(guī)律。提問問答：問題：誰能告訴我，你是怎么想的？問題：這個計算方法有什么規(guī)律？話術(shù)：同學(xué)們，你們觀察一下，能不能找出一些規(guī)律？5.課堂小結(jié)強調(diào)計算過程中的注意事項。七、教材分析《快樂的小鴨》這一課時，通過小鴨子找朋友的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減7、6的計算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，找出十幾減7、6的計算規(guī)律。提問問答：問題：你們剛才討論了什么？問題：你們認(rèn)為這個計算方法有什么特點？話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得我們剛才找到的規(guī)律有什么用呢？九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：137=？146=？157=？166=？答案：137=6146=8157=8166=10十、課后反思及拓展延伸課后反思：反思學(xué)生對十幾減7、6的計算方法的掌握程度。反思自己在教學(xué)過程中的不足，如是否所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決類似的減法題目。鼓勵學(xué)生在生活中尋找減法的應(yīng)用場景，如計算購物找零。重點和難點解析重點和難點解析我必須確保導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)能夠有效吸引學(xué)生的注意力。我會精心設(shè)計開場白，通過小鴨子圖片的展示，創(chuàng)造一個充滿趣味和好奇的課堂氛圍。我會這樣開始：“今天，我們要幫助一群可愛的小鴨子找到它們的朋友。你們知道它們在哪里嗎？它們需要我們的幫助。”這樣的開場能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對即將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。在講解新課的過程中，我特別關(guān)注的是對十幾減7、6的計算方法的講解。我會通過數(shù)字卡片的展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較數(shù)字，然后逐步講解計算過程。我會這樣進(jìn)行講解：“看，這些卡片上的數(shù)字，我們是怎么用它們來計算的呢？比如，我們要計算13減去7，我們可以這樣想……”我會用手指指著數(shù)字卡片，一步一步地展示計算過程，確保學(xué)生能夠清晰地看到每一步的操作?；咏涣鳝h(huán)節(jié)對我來說是教學(xué)中的關(guān)鍵部分。我會設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的解題思路，這樣不僅能提高他們的合作能力，還能促進(jìn)他們之間的知識交流。我會這樣引導(dǎo)討論：“現(xiàn)在，請你們和旁邊的同學(xué)一起討論一下，你們是怎么想到這個答案的？”我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，并耐心傾聽他們的想法。在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行針對性的點評。我會這樣提問：“誰能告訴我，你是怎么想的？”然后我會根據(jù)學(xué)生的回答給予正面的反饋或者提出改進(jìn)的建議。我會這樣回應(yīng)：“你的想法很棒，但是我們可以這樣考慮……”這樣的反饋能夠幫助學(xué)生建立自信，同時也鼓勵他們繼續(xù)探索。課后反思及拓展延伸是我教學(xué)工作的一環(huán)。我會反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。我會這樣反思：“今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于減法的概念理解得還不夠透徹，我需要調(diào)整我的教學(xué)方法?！睂τ谕卣寡由?，我會思考如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如讓學(xué)生回家后幫助父母計算購物找零。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會確保小鴨子圖片的展示不僅僅是一個簡單的視覺吸引，而是與學(xué)生的日常生活緊密相連，比如提問：“你們有沒有和小鴨子一樣，有時候找不到好朋友的時候呢？”這樣的問題能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，更容易投入到課堂情境中。2.講解新課：我會通過實際操作，如使用數(shù)字卡片或者教具，讓學(xué)生親自參與計算