云南省紅河州、文山州2025屆高三第二次復習統(tǒng)一檢測語文試卷

云南省紅河州、文山州2025屆高三第二次復習統(tǒng)一檢測語文試卷注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、學校、班級、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：作為紀錄片《中國智慧》系列的開篇之作，《中國智慧·老子篇》2024年2月13日20：00在CCTV-9紀錄頻道播出，美國學者萬百安帶領(lǐng)觀眾一起踏上尋找老子思想的旅程。

宇宙的根源是什么？人與自然的關(guān)系如何？什么是柔弱與剛強？人究竟該如何生活？這些問題均來自老子的《道德經(jīng)》。系列紀錄片《中國智慧》以中國思想史上的重要人物為載體，每集介紹一位思想家及其代表性的思想觀點，旨在國際語境的敘事中，重現(xiàn)中國古代思想的閃光點，讓世界重新認識“為人類文明做貢獻的中國”。

《中國智慧·老子篇》由中央廣播電視總臺出品，總臺影視劇紀錄片中心攝制，央視紀錄國際傳媒有限公司承制。邀請美國瓦薩學院詹姆斯·門羅·泰勒首席哲學教授——萬百安走訪中國、美國、丹麥、德國等地，與多個國家的老子研究者探討老子的思想，從古代中國到當今社會，從歷史名人到不同地方的普通人，追尋那些被老子思想影響的人生故事，一步步讓老子的全球影響力呈現(xiàn)出來。節(jié)目通過紀實采訪，考究老子的生平經(jīng)歷，讓我們看到2000多年前一本橫空出世的書籍，沒有記錄時間、寫出地點、也沒有記載任何一個人的名字，卻能精準擊中每一個問題最核心的部分，幾乎讓每一個閱讀過此書的人都瞠目，這本書究竟帶著什么神奇魔力？

透過節(jié)目，我們仿佛進入到一個神奇的思想空間，目睹一本5000多字的書擁有怎樣的全球影響力。

——取材于《中國青年報》

材料二：今年是我接觸《道德經(jīng)》的第三十年，有機會參加中央廣播電視總臺的紀錄片《中國智慧·老子篇》拍攝，似乎也暗示我在《道德經(jīng)》上的努力走向“而立”，這讓我興奮。同時，我又是旁觀者，站在紀錄片之外，好奇地看著不同背景下的各種與老子之“道”相關(guān)的故事。

《道德經(jīng)》在當代的廣泛傳播與時代有關(guān)。在過去的幾百年里，現(xiàn)代科學大力發(fā)展，人類征服了自然，但也帶來了“現(xiàn)代病”，老子教我們建立與自然、與他人的新型關(guān)系，還讓人在自己內(nèi)心與外界世界中也建立新的關(guān)系，處理這些關(guān)系時，“無為”是最重要的原則。

“無為”教人類與自然和諧相處。比如，紀錄片里的熱電站不是燃燒有限的資源，而是“無為”，安安靜靜地接受太陽不斷提供的能量?！盁o為”還教人類自身和諧相處，不要去掌控他人。美國有很多書將老子之道應用到管理上，影響最大的大概是約翰·海德的《領(lǐng)導之道》。它一章章解釋《道德經(jīng)》的智慧如何用于領(lǐng)導，非常通俗，但被引用達600多次，被翻譯21次，包括兩個漢語回譯本，而且還在增長中，更通俗的是各種寫人與人相處的，像夫妻之道、父母之道、戀人之道等，都是讓自己與對方結(jié)成“陰陽”互補的關(guān)系。但“無為”不是什么都不做，而是注重方法，順應形勢，能夠“柔弱勝剛強”“無為而無不為”。

而老子之“道”對片中來自德國漢堡的吉他手雷蒙德·伯克來說，“道”還是心靈的慰藉。他本來是吉他手，手指因意外失去了感覺，陰差陽錯跟著著名的陳氏太極老師史楊練習太極拳，他覺得是太極拯救了他。老子之“道”的力量影響了一大批人，20世紀60年代，美國有些人想要回歸大自然，老子的“道”就滿足了這種需要，

——摘編自邰謐俠《2000年前的老子為什么成為今天的“全球偶像”？》

材料三：老子回鄉(xiāng)的后三十年中，小他二十歲的孔子，從直線距離230余公里外的山東濟寧曲阜尼山再次來問禮求教。那時的孔子已收徒講學、周游列國，那么問題來了，老子收徒了嗎？在古代文明中，世界公認的兩個中國文化巨人，一個是孔子，一個是老子。孔子專注文化典籍的整理與傳承，老子側(cè)重文化體系的創(chuàng)新和發(fā)展。老子和孔子的一個共通之處是，將哲學問題擴大到人類思考和生存的宏大范疇，甚至由人生擴展為整個宇宙。他們開創(chuàng)了一種辯證思維方式，一種哲學研究范式，一種身處喧囂而凝神靜聽的能力，一種身處繁雜而自在悠遠的智慧，這不僅是個人與自我相處的一種能力，更是人類與社會相處的一種能力。

《道德經(jīng)》被譽為“萬經(jīng)之王”，內(nèi)容涵蓋哲學、倫理學、政治學、軍事學等諸多學科，曾被后人尊奉為治國、齊家、修身、為學的寶典。它全文五千多字、精警凝練，妙語巧喻、格言警句比比皆是，蘊含人生哲理，是世界歷史上被翻譯最多的經(jīng)典著作之一。

之所以有這樣令人驚愕的翻譯量、印刷量、閱讀量、根本原因在于，它包含著對人類精神世界恒常的思辨和警醒。和它同一時期成書的《論語》一萬多字，這兩部經(jīng)典所蘊含的價值取向，激蕩著中國文化延綿不絕、無限繁茂的多元和多樣。

在這個短視頻充斥眼球的時代，面對唾手可得又懂你心思的短視頻的誘惑，能靜下心認真研讀《道德經(jīng)》并深入思考的人，少之又少。但是，當你午夜難眠或是寂寞無聊之際，能想到“上善若水，水善利萬物而不爭”“千里之行始于足下”“圖難于其易，為大于其細”“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”等文字的時候，或許就已經(jīng)能回答前面所提老子收徒?jīng)]有的疑問了，因為你就已經(jīng)是了。

——摘編自李思亮《〈中國智慧·老子篇〉觀后雜談一二》

1.下列有關(guān)紀錄片《中國智慧·老子篇》的解說不正確的一項是（

）

A.該片由中央廣播電視總臺出品，旨在國際語境敘事中重現(xiàn)老子思想的閃光點。

B.片中對老子及其思想的介紹有助于讓世界重新認識“為人類文明做貢獻的中國”。

C.片中講述人與多國老子研究者探討老子思想，追尋被老子思想影響的人生故事。

D.該片作為系列紀錄片《中國智慧》的開篇之作，是因為老子思想最具全球影響力。

2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）

A.老子在《道德經(jīng)》中提出了宇宙根源、人與自然的關(guān)系等問題，并教會了人們?nèi)绾紊睢?/p>

B.對人類精神世界恒常的思辨和警醒是《道德經(jīng)》翻譯、印刷、閱讀量驚人的根本原因。

C.現(xiàn)代科學大力發(fā)展，人類征服自然時帶來“現(xiàn)代病”使《道德經(jīng)》在當代廣泛傳播。

D.《道德經(jīng)》的內(nèi)容涵蓋諸多學科，一直被后人尊奉為治國、齊家、修身、為學的寶典。

3.下列對文本內(nèi)容的分析推論不正確的一項是（

）

A.《中國智慧·老子篇》播出后將帶動更多人研究老子及其思想，擴大中國文化的影響力。

B.老子成為“全球偶像”說明誕生于兩千多年前的老子思想至今仍有極高的價值和意義。

C.能靜下心研讀并深入思考《道德經(jīng)》的人很少，這種情況會在拍成紀錄片后徹底改變。

D.作為系列紀錄片，《中國智慧》應該不會忽略另一位具有世界影響力的文化巨人孔子。

4.請根據(jù)材料二，簡要概括老子“無為”思想對人的影響。5.請結(jié)合材料談?wù)劇吨袊腔邸だ献悠返某晒ξ覀儭皞鞑ブ袊曇簦v好中國故事”有怎樣的啟示。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

遺忘或記憶之書

馬笑泉

他喜歡書店綿延不絕的書架，把注意力放到眼前的一排排書上，目光的流水緩緩漫過那些書脊，一豎書脊嵌進了他的眼簾，沒有書名，沒有作者，沒有花紋，顏色有點說不上來，介于灰塵的顏色和泥土的顏色之間，更像是誰把一冊厚厚的筆記本塞進這些書籍中，但直覺和經(jīng)驗都告訴他，不是筆記本。帶著疑惑，還有絲絲好奇，他摳出了那本書。

沒有薄膜密封，也沒有包書皮和“供閱讀”的字樣，封面與勒口皆為空白，扉頁上總算看到幾粒豎排的字。他湊到書頁前，那行字卻迅速模糊起來，甚至有點忽移不定，像爬行在霧氣中的一行螞蟻，拉開距離看，字似乎清晰起來，卻因過于細小而難以辨認。翻開內(nèi)頁，文字意外地清晰且固定，字體稍稍舒展了些，雖然行距和字距過窄，但應該屬于能夠辨認的范疇。他深吸一口氣，讓自己的心神和手都穩(wěn)定下來，頭頂上卻突然射下一聲嘶叫。手一顫，他帶著點惱怒抬起頭來，一只純白英短貓正凝視著自己，它的眼神中全無往常的呆萌，而是流露出罕見的深邃，還有憂慮。難道這是一本魔書，或者更確切一點，是一本不祥之書？他左右看了看，乳白色燈光柔和清朗，不遠處有人在走動，更遠的地方還傳來隱約的交談聲。沒錯，這是在熟悉的寂靜書店，并沒有突然切入另一個世界。

翻開內(nèi)頁時，不可否認，他有點緊張，還好，內(nèi)頁的文字并沒有縮小，或者變得更糟，如攝影時大光圈中的遠景。①他的目光緊緊咬住這份清晰，以高考時閱讀試題的那種認真，一頭扎進文字中。風格出乎意料的清澈，如陽光下的小溪，溪邊不乏林木掩映，清澈中便添了些適度的幽意?？傊?，是符合心意的文字，讀起來很舒服，然而他很快生出不安來，因為那些事件、那些場景、那些細節(jié)似曾相識。翻過三四頁后，熟悉的氣息越來越濃，如十月份小區(qū)里的金桂花香，將他團團包裹起來。背上竄起一道寒氣，這些，分明是他貌似已淡忘的過去，或者像從前零碎的日記，被人搜集整理印刷成書。但日記只是相當有限地記錄了青春歲月和工作后的一段時期，眼前的文字卻包括了童年和少年時的隱秘時光。他還是無法相信，迅速扒拉過小半卷，隨便停在一頁上。那是對一個夢境的記錄。在夢中，他站在天橋上，看到一只巨大的眼球在城市的高樓后升起，感應到他的注視后，那只眼球緩緩轉(zhuǎn)過來，迎著他的目光慢慢移動，漸漸壓低，一直降到天橋邊緣，和他對視……那個夢如此詭異又清晰，以至他還記得是一個半月前所做，怔怔地盯著這段文字，他突然感覺背心涼涼的、濕濕的，應該是流出了冷汗。他合上了書，幾乎是把它甩到地上，發(fā)出啪的一聲，這究竟是夢境還是現(xiàn)實中的奇遇？

②沒辦法，他的心思全被這本蹊蹺的書牢牢鎖定。

內(nèi)頁的文字依然固定，或許還更加清晰，但他很快發(fā)現(xiàn)，某些內(nèi)容已經(jīng)變換。這些層出不窮的細節(jié)，遠非一本32開、9個印張的書所能完全容納。所以，內(nèi)容不斷替換，雖然令人詫異，但也在此書的情理邏輯之中。往事中最細微的部分，仿佛隱藏于深層的泉水，開始通過曲折的孔道流淌出來：平生第一條劣質(zhì)領(lǐng)帶的粗糙手感；上高中時那個喜歡打排球的女孩常穿的回力牌球鞋像白雪做的鴿子在地面跳躍；與妻子在公園約會時一條水蛇以無法言喻的輕靈姿態(tài)游過眼前的湖面；在拉薩見到一個紅袍小喇嘛對著天空露出無比燦爛的笑；初中晚自習回家獨自穿過一段黑暗的巷道背后若有若無的細碎腳步聲；大學圖書館里某張面孔上一顆玲瓏的、點漆般的黑痣……排序是隨機的，并無邏輯可言，描寫卻越來越細致。這些生動的點滴，讓他不忍翻頁，反復吟味。因為到了明天，或者就在今夜，這些細節(jié)會消失于紙頁間。③他從未想到自己貌似單調(diào)的人生竟然貯存了近乎無限的細節(jié)，隨即感到深深的悲涼。因為這種豐富并不為人知曉，甚至長久地被自己忽略。這本書不再讓他恐懼，相反，親切的感覺已然暗暗滋長。他意識到，這是一本跟自己關(guān)系最深的書，綿綿不絕的記憶，原來一直在遺忘的深淵中流動。他喝了一杯又一杯的咖啡，翻開一頁又一頁文字，沉浸在驚喜、慨嘆或惆悵中，完全沒意識到霞光隱沒，月亮升起，帶著涼意的晚風把最后一只飛鳥送入隱秘的巢中。

④大約有十二三年的時間，他寫過大量公文，那種文字榨干了筆底曾有過的靈氣。若非還長期保持閱讀的習慣，心靈恐怕也早已變得干涸。眼前的文字如此清新、生動，他想，這才是值得留下的啊！再三喟嘆后，他心頭一顫，為何不把這些即將消失的文字記錄下來？

整個下午，他是在寂靜書店度過的。他選了個臨窗的位置，一邊喝咖啡一邊在鍵盤上敲打。起初有點艱澀，但書中那種敘述的語調(diào)幫助他推進。慢慢地，他敲打的速度快了起來，記不住的地方，他嘗試著加進自己的描寫，居然也能融為一體。這讓他感到驚訝和欣喜。那本書是以第三人稱展開敘述的，他保持了這個視角，并品嘗到了其中的玄妙：真實的人物、事件，用虛擬的口氣來描寫，反而更覺得自如和舒展。在大學時代寫過幾篇散文后，經(jīng)過了漫長的枯燥期，他再次品嘗到寫作的樂趣。不，不是寫作，而僅僅是在復述一本書的內(nèi)容。但就算僅僅是復述，也令人沉醉。他的精神空前集中，甚至忘記去喝漸漸變涼的咖啡，直到感覺大腿一沉。貓?zhí)松蟻?，眼睛閃動著晶瑩的光，似乎對他沒有被那本書弄得神經(jīng)失常感到意外并表示贊賞。

走出大門后，看著夜晚的街道浮動在燈光和晚風中，他長長地吸了口氣，竭力舒展著腰身。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）

A.書的扉頁上忽移不定難以辨認的字跡，純白英短貓深邃而憂慮的眼神，都給小說增添了神秘色彩。

B.書店作為小說的敘述場景，既與他堅持閱讀的習慣相符，又是“他”后來進行寫作的支點所在。

C.《百年孤獨》中馬孔多居民患上失眠癥后用貼標簽的方式抵御遺忘，本文中“他”通過寫作重拾回憶。

D.小說采用第三人稱視角，把抽象的“記憶”與“遺忘”具象為書籍，引發(fā)讀者對生命意義的思考。

7.下列對劃線句子的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）

A.句子①中“咬住”和“扎進”細膩地刻畫出“他”閱讀時的專注，通過神態(tài)描寫生動地展現(xiàn)了其內(nèi)心世界。

B.句子②承接上文是夢境還是現(xiàn)實中的奇遇這一疑惑，心思被“牢牢鎖定”，同時吸引讀者，推動情節(jié)發(fā)展。

C.句子③交代了主人公的生活是單調(diào)與悲涼的，這本書引起了“他”深刻的反思和覺醒，體現(xiàn)了小說的主旨。

D.句子④交代了主人公的生活近況，一定程度上反映了現(xiàn)代人的精神狀態(tài)，與后文沉浸式寫作形成巨大反差。

8.小說的敘事兼具真實與虛構(gòu)，請結(jié)合文本簡要說明。9.“他”閱讀的書沒有書名，結(jié)合文本內(nèi)容和標題，談?wù)勥@是一本怎樣的書。二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

萬歷中，佛郎機①破滅呂宋，盡擅閩、粵海上之利，勢益熾。至三十四年，又于隔水青州建寺，高六七丈，閎敞奇悶，非中國所有。知縣張大猷請毀其高墉，不果。明年，番禺舉人盧廷龍會試入都，請盡逐澳中諸番，出居浪白外海，還我壕鏡故地，當事不能用。番人既筑城，聚海外雜番，廣通貿(mào)易，至萬余人。吏其土者，皆畏懼莫敢詰，甚有利其寶貨，佯禁而陰許之者?？偠酱鳡d在事十三年，養(yǎng)成其患。番人又潛匿倭賊，敵殺官軍。四十二年，總督張鳴岡檄番人驅(qū)倭出海，因上言：“粵之有澳夷，猶疽之在背也。澳之有倭賊，猶虎之傅翼也。今一旦驅(qū)斥，不費一矢，此圣天子威德所致。惟是倭去而番尚存，有謂宜移之浪白外洋就船貿(mào)易者，顧兵難輕動。而壕鏡在香山內(nèi)地官軍環(huán)海而守彼日食所需咸仰于我，一懷異志，我即制其死命。若移之外洋，則巨海茫茫，奸宄安詰？制御安施？似不如申明約束，內(nèi)不許一奸闌出，外不許一倭闌入，無啟釁，無弛防，相安無患之為愈也。”部議從之。居三年，設(shè)參將于中路雍陌營，調(diào)千人戍之，防御漸密。天啟元年，守臣慮其終為患，遣監(jiān)司馮從龍等毀其所筑青州城，番亦不敢拒。

蓋番人本求市易，初無不軌謀，中朝疑之過甚，迄不許其朝貢，又無力以制之，故議者紛然。然終明之世，此番固未嘗為變也。其人長身高鼻，貓睛鷹嘴，拳發(fā)赤須，好經(jīng)商，恃強凌轢諸國，無所不往。后又稱干系臘國。所產(chǎn)多犀象珠貝。衣服華潔，貴者冠，賤者笠，見尊長輒去之。市易但伸指示數(shù)，雖累千金不立約契，有事指天為誓，不相負。自滅滿剌加、巴西、呂宋三國，海外諸蕃無敢與抗者。

（節(jié)選自《明史·外國六·佛郎機列傳》）

【注】①佛郎機：明清之際，這個詞指代伊比利亞半島上的葡萄牙、西班牙、法國三個國家，因為當時中國人對這些國家的了解有限，加之地理位置相近，因此容易混淆。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

而壕鏡在A香山B內(nèi)地C官軍D環(huán)海E而守F彼日食G所需H咸仰于我

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）

A.請，請求，與《伶官傳序》“則遣從事以一少牢告廟，請其矢”的“請”意思相同。

B.出，讓……離開，與《琵琶行》中“予出官二年，恬然自安”的“出”用法不同。

C.釁，事端、禍患，與《紅樓夢》中“造釁開端實在寧”的“釁”意思相同。

D.迄，始終、一直，與《促織》中“靡計不施，迄無濟”的“迄”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和理解，不正確的一項是（

）

A.萬歷年間，佛郎機攻破呂宋并完全控制了福建、廣東的海上貿(mào)易，勢力日益強盛，后來還在青州建造了高大寬敞奇特的寺廟。

B.張大猷曾經(jīng)請求摧毀佛郎機人高大的城墻，但未能成功。天啟年間，地方長官派遣馮從龍等人毀掉了他們所筑的青州城。

C.戴燿在任期間對西洋人潛藏倭賊等行為視而不見。張鳴岡“以夷制夷”，利用西洋人驅(qū)逐倭寇，同時對西洋人嚴加防范。

D.文本中的“滿剌加”是外來音譯詞，根據(jù)讀音推斷，“滿剌加國”統(tǒng)治的地區(qū)應該在今天的馬六甲海峽一帶。

13.請把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）甚有利其寶貨，佯禁而陰許之者。（2）衣服華潔，貴者冠，賤者笠，見尊長輒去之。14.材料中明朝廷在澳門的外交史實對我們今天“建設(shè)海洋強國”有何借鑒或反思意義？請將你的看法填寫到答題卡上。每處不超過20字。

明朝廷外交史實

反思、借鑒意義

聚海外雜番，廣通貿(mào)易，至萬余人

要開放經(jīng)濟，重視貿(mào)易。

番人又潛匿倭賊，敵殺官軍

警惕外來勢力滲透，筑牢國家安全防線。

似不如申明約束，內(nèi)不許一奸闌出，外不許一倭闌入

①

設(shè)參將于中路雍陌營，調(diào)千人戍之

②

不許其朝貢，又無力以制之，故議者紛然

③

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

端午遍游諸寺得禪字①

蘇軾

肩輿任所適，遇勝輒留連。焚香引幽步，酌茗開靜筵。

微雨止還作，小窗幽更妍，盆山不見日，草木自蒼然。忽登最高塔，眼界窮大千。卞峰照城郭，震澤②浮云天。深沉□可喜，曠蕩□所便。幽尋未云畢，墟落生晚煙。歸來記所歷，耿耿清不眠。道人亦未寢，孤燈同夜禪。

【注】①蘇軾于元豐二年調(diào)任湖州知州，蘇軾與秦觀、參寥子（道潛）等眾友在湖州游諸寺且分韻作詩，蘇軾分到“禪”字。②震澤，湖名，即今江蘇太湖。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）

A.詩歌開篇的“任所適”“輒留連”兩處，體現(xiàn)出詩人此行“依心而行”的漫游態(tài)度。

B.“微雨”四句，描繪出五月湖州的景物特點，對天氣變化和自然景觀的描寫細膩傳神。

C.“墟落生晚煙”與《歸園田居》中“依依墟里煙”情境相似，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村靜謐的氛圍。

D.詩歌語言自然樸素，意境飄逸清雋，空曠浩渺的景中融入詩人對人生起伏無常的慨嘆。

16.根據(jù)詩歌語境，從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇一組填入詩中空缺處，請寫出你的選擇，并闡明理由。

①雖……但……（轉(zhuǎn)折關(guān)系）②既……亦……（并列關(guān)系）③如……就……（假設(shè)關(guān)系）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《諫太宗十思疏》中，魏征認為君王用嚴刑峻法壓制百姓，結(jié)果“____________，____________”。

（2）小紅在邀請好友到新居做客的古風邀請卡上引用了杜甫《客至》中的“____________，____________”兩句，朋友看了覺得倍受重視。

（3）小李在博物館中看見一面精美的銅鏡，想起古詩詞中描寫古人使用鏡子的場景：“____________，____________?！?/p>

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“流行語”和“語文差錯”都是社會生活的反映，它們在一定程度上可以折射出社會生活的方方面面。在這一點上，2024年“十大語文差錯”（如右圖）就表現(xiàn)得尤為突出。

例如，如今智能時代已經(jīng)來臨，與人工智能相關(guān)的____a____。與此同時，相關(guān)的語文差錯也隨著這些新概念和用語的使用而不斷出現(xiàn)，并引起廣泛關(guān)注。比如：是“人型機器人”還是“人形機器人”？運用十分混亂，有人用前者，有人用后者。學者研究，用后者比較符合語用規(guī)范。有媒體說“人工智能突飛猛進，科技巨頭紛紛搶占行業(yè)至高點”，其中“至高點”無疑是“制高點”之誤。

又如，①去年的巴黎奧運會成為全球的關(guān)注點，②與其有聯(lián)系的相關(guān)體育活動中的語文差錯也十分明顯。比如：在巴黎奧運會上，中國體育健兒斗志昂揚，奮勇拼搏，其激烈比賽的精彩瞬間常被媒體稱為“電光火石”。這個成語正確的說法應該是“電光石火”。③其他差錯，如“過渡”誤為“過度”，“花甲”誤為“古稀”等等，④無不與這一年度的社會生活高度關(guān)聯(lián)性。

可見，“年度熱點”與“年度差錯”正相關(guān)。原因在于：語言以運用的方式存在，沒有運用就不存在真正的語言；而只要有語言運用，____b____，差錯存在于運用之中，運用多，差錯自然多。社會生活中的“熱點”，會產(chǎn)生“聚焦效應”，引起社會廣泛關(guān)注，帶來大量的語文運用；在大量的語言運用中，出現(xiàn)相對較多的語文差錯，是合乎邏輯的。

18.

下列加點字的注音有三處錯誤，請找出并修改。

腦卒中（cùzhòng）

曈曈（tóng）

躋身（jǐ）

折射（zhé）

混亂（hún）

符合（fú）

瞬間（shùn）

邏輯（jí）

19.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

20.第三段句子中有兩處表述有誤，請標出相應序號并作修改?？蛇m當增刪少量字詞，但不得改變句子原意。21.以下短語與最后一段中加點的“年度熱點”構(gòu)成類型相同的一項是（

）

A.

立德樹人

B.

以舊換新

C.

數(shù)字中國

D.

鄉(xiāng)村振興

22.

在學習中，有同學會將杜甫詩歌《登高》頷聯(lián)中的“蕭蕭”寫成“簫簫”“不盡”寫成“無盡”“來”寫成“流”，若你的同桌小軒也出現(xiàn)同樣的差錯，需要你結(jié)合字詞形意和對仗押韻幫助他辨析，你會怎樣講？請寫出來。要求語言簡潔流暢，講解合情合理。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

認識事物和作出判斷時，我們常常篤信古人、專家和書本，聽信大多數(shù)人的意見。這些做法能給我們帶來啟發(fā)和鼓舞，但也會束縛思想和言行。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不要抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

云南省紅河州、文山州2025屆高三第二次復習統(tǒng)一檢測語文試題注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、學校、班級、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：作為紀錄片《中國智慧》系列的開篇之作，《中國智慧·老子篇》2024年2月13日20：00在CCTV-9紀錄頻道播出，美國學者萬百安帶領(lǐng)觀眾一起踏上尋找老子思想的旅程。

宇宙的根源是什么？人與自然的關(guān)系如何？什么是柔弱與剛強？人究竟該如何生活？這些問題均來自老子的《道德經(jīng)》。系列紀錄片《中國智慧》以中國思想史上的重要人物為載體，每集介紹一位思想家及其代表性的思想觀點，旨在國際語境的敘事中，重現(xiàn)中國古代思想的閃光點，讓世界重新認識“為人類文明做貢獻的中國”。

《中國智慧·老子篇》由中央廣播電視總臺出品，總臺影視劇紀錄片中心攝制，央視紀錄國際傳媒有限公司承制。邀請美國瓦薩學院詹姆斯·門羅·泰勒首席哲學教授——萬百安走訪中國、美國、丹麥、德國等地，與多個國家的老子研究者探討老子的思想，從古代中國到當今社會，從歷史名人到不同地方的普通人，追尋那些被老子思想影響的人生故事，一步步讓老子的全球影響力呈現(xiàn)出來。節(jié)目通過紀實采訪，考究老子的生平經(jīng)歷，讓我們看到2000多年前一本橫空出世的書籍，沒有記錄時間、寫出地點、也沒有記載任何一個人的名字，卻能精準擊中每一個問題最核心的部分，幾乎讓每一個閱讀過此書的人都瞠目，這本書究竟帶著什么神奇魔力？

透過節(jié)目，我們仿佛進入到一個神奇的思想空間，目睹一本5000多字的書擁有怎樣的全球影響力。

——取材于《中國青年報》

材料二：今年是我接觸《道德經(jīng)》的第三十年，有機會參加中央廣播電視總臺的紀錄片《中國智慧·老子篇》拍攝，似乎也暗示我在《道德經(jīng)》上的努力走向“而立”，這讓我興奮。同時，我又是旁觀者，站在紀錄片之外，好奇地看著不同背景下的各種與老子之“道”相關(guān)的故事。

《道德經(jīng)》在當代的廣泛傳播與時代有關(guān)。在過去的幾百年里，現(xiàn)代科學大力發(fā)展，人類征服了自然，但也帶來了“現(xiàn)代病”，老子教我們建立與自然、與他人的新型關(guān)系，還讓人在自己內(nèi)心與外界世界中也建立新的關(guān)系，處理這些關(guān)系時，“無為”是最重要的原則。

“無為”教人類與自然和諧相處。比如，紀錄片里的熱電站不是燃燒有限的資源，而是“無為”，安安靜靜地接受太陽不斷提供的能量?！盁o為”還教人類自身和諧相處，不要去掌控他人。美國有很多書將老子之道應用到管理上，影響最大的大概是約翰·海德的《領(lǐng)導之道》。它一章章解釋《道德經(jīng)》的智慧如何用于領(lǐng)導，非常通俗，但被引用達600多次，被翻譯21次，包括兩個漢語回譯本，而且還在增長中，更通俗的是各種寫人與人相處的，像夫妻之道、父母之道、戀人之道等，都是讓自己與對方結(jié)成“陰陽”互補的關(guān)系。但“無為”不是什么都不做，而是注重方法，順應形勢，能夠“柔弱勝剛強”“無為而無不為”。

而老子之“道”對片中來自德國漢堡的吉他手雷蒙德·伯克來說，“道”還是心靈的慰藉。他本來是吉他手，手指因意外失去了感覺，陰差陽錯跟著著名的陳氏太極老師史楊練習太極拳，他覺得是太極拯救了他。老子之“道”的力量影響了一大批人，20世紀60年代，美國有些人想要回歸大自然，老子的“道”就滿足了這種需要，

——摘編自邰謐俠《2000年前的老子為什么成為今天的“全球偶像”？》

材料三：老子回鄉(xiāng)的后三十年中，小他二十歲的孔子，從直線距離230余公里外的山東濟寧曲阜尼山再次來問禮求教。那時的孔子已收徒講學、周游列國，那么問題來了，老子收徒了嗎？在古代文明中，世界公認的兩個中國文化巨人，一個是孔子，一個是老子。孔子專注文化典籍的整理與傳承，老子側(cè)重文化體系的創(chuàng)新和發(fā)展。老子和孔子的一個共通之處是，將哲學問題擴大到人類思考和生存的宏大范疇，甚至由人生擴展為整個宇宙。他們開創(chuàng)了一種辯證思維方式，一種哲學研究范式，一種身處喧囂而凝神靜聽的能力，一種身處繁雜而自在悠遠的智慧，這不僅是個人與自我相處的一種能力，更是人類與社會相處的一種能力。

《道德經(jīng)》被譽為“萬經(jīng)之王”，內(nèi)容涵蓋哲學、倫理學、政治學、軍事學等諸多學科，曾被后人尊奉為治國、齊家、修身、為學的寶典。它全文五千多字、精警凝練，妙語巧喻、格言警句比比皆是，蘊含人生哲理，是世界歷史上被翻譯最多的經(jīng)典著作之一。

之所以有這樣令人驚愕的翻譯量、印刷量、閱讀量、根本原因在于，它包含著對人類精神世界恒常的思辨和警醒。和它同一時期成書的《論語》一萬多字，這兩部經(jīng)典所蘊含的價值取向，激蕩著中國文化延綿不絕、無限繁茂的多元和多樣。

在這個短視頻充斥眼球的時代，面對唾手可得又懂你心思的短視頻的誘惑，能靜下心認真研讀《道德經(jīng)》并深入思考的人，少之又少。但是，當你午夜難眠或是寂寞無聊之際，能想到“上善若水，水善利萬物而不爭”“千里之行始于足下”“圖難于其易，為大于其細”“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”等文字的時候，或許就已經(jīng)能回答前面所提老子收徒?jīng)]有的疑問了，因為你就已經(jīng)是了。

——摘編自李思亮《〈中國智慧·老子篇〉觀后雜談一二》

1.下列有關(guān)紀錄片《中國智慧·老子篇》的解說不正確的一項是（

）

A.該片由中央廣播電視總臺出品，旨在國際語境敘事中重現(xiàn)老子思想的閃光點。

B.片中對老子及其思想的介紹有助于讓世界重新認識“為人類文明做貢獻的中國”。

C.片中講述人與多國老子研究者探討老子思想，追尋被老子思想影響的人生故事。

D.該片作為系列紀錄片《中國智慧》的開篇之作，是因為老子思想最具全球影響力。

2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）

A.老子在《道德經(jīng)》中提出了宇宙根源、人與自然的關(guān)系等問題，并教會了人們?nèi)绾紊睢?/p>

B.對人類精神世界恒常的思辨和警醒是《道德經(jīng)》翻譯、印刷、閱讀量驚人的根本原因。

C.現(xiàn)代科學大力發(fā)展，人類征服自然時帶來“現(xiàn)代病”使《道德經(jīng)》在當代廣泛傳播。

D.《道德經(jīng)》的內(nèi)容涵蓋諸多學科，一直被后人尊奉為治國、齊家、修身、為學的寶典。

3.下列對文本內(nèi)容的分析推論不正確的一項是（

）

A.《中國智慧·老子篇》播出后將帶動更多人研究老子及其思想，擴大中國文化的影響力。

B.老子成為“全球偶像”說明誕生于兩千多年前的老子思想至今仍有極高的價值和意義。

C.能靜下心研讀并深入思考《道德經(jīng)》的人很少，這種情況會在拍成紀錄片后徹底改變。

D.作為系列紀錄片，《中國智慧》應該不會忽略另一位具有世界影響力的文化巨人孔子。

4.請根據(jù)材料二，簡要概括老子“無為”思想對人的影響。5.請結(jié)合材料談?wù)劇吨袊腔邸だ献悠返某晒ξ覀儭皞鞑ブ袊曇?，講好中國故事”有怎樣的啟示?！痉治觥浚?）本題考查學生理解和分析文章內(nèi)容的能力。解答時既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?/p>

（2）本題考查學生理解和分析文章內(nèi)容的能力。解答時既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?/p>

（3）本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推斷的能力。找到相關(guān)內(nèi)容，仔細理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細概括，然后進行判斷、推斷。

（4）本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。答題時要注意迭項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

（5）本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要找出原文相關(guān)的信息，然后提出自己的見解。【解答】（1）D.“是因為老子思想最具全球影響力”錯誤。文中是說該片旨在“追尋那些被老子思想影響的人生故事，一步步讓老子的全球影響力呈現(xiàn)出來”，而非因為老子思想最具全球影響力，所以該片作為系列紀錄片《中國智慧》的開篇之作，二者沒有因果關(guān)系。

故選D。

（2）A.“并教會人們?nèi)绾蚊鎸ι睢北硎鰺o中生有。原文材料一第二段只說“人究竟該如何生活？這些問題均來自老子的《道德經(jīng)》”，并未提及是否教會人們生活；

C.“使《道德經(jīng)》在當代廣泛傳播”表述絕對，原文材料二第二段只說“《道德經(jīng)》在當代的廣泛傳播與時代有關(guān)”；

D.“一直被后人尊奉為治國、齊家、修身、為學的寶典”有誤，原文材料三第四段表述為“曾被后人尊奉為治國、齊家、修身、為學的寶典”，不是“一直”。

故選B。

（3）C.“這種情況會在拍成紀錄片后徹底改變”錯誤。由“在這個短視頻充斥眼球的時代，面對唾手可得又懂你心思的短視頻的誘惑，能靜下心認真研讀《道德經(jīng)》并深入思考的人，少之又少”可知，文中只是提到在當前社會背景下，能夠靜下心來認真研讀《道德經(jīng)》并深入思考的人很少，但并未提及這種情況會在拍成紀錄片后徹底改變。

故選C。

（4）①從材料二第二段“處理這些關(guān)系時，‘無為’是最重要的原則”可知：“‘無為’是人們處理各種關(guān)系時最重要的原則”。

②從材料二第三段“‘無為’教人類與自然和諧相處。比如，紀錄片里的熱電站不是燃燒有限的資源，而是‘無為’，安安靜靜地接受太陽不斷提供的能量”可知：“‘無為’教人與自然和諧相處，不干涉自然”。

③從材料二第三段“‘無為’還教人類自身和諧相處，不要去掌控他人”可知：“‘無為’教人類自身和諧相處，不去掌控他人”。

④從材料二第五段“但‘無為’不是什么都不做，而是注重方法，順應形勢，能夠‘柔弱勝剛強’‘無為而無不為’”可知：“‘無為’教人做事要注重方法，順應形式”。

（5）①由“系列紀錄片《中國智慧》以中國思想史上的重要人物為載體，每集介紹一位思想家及其代表性的思想觀點”可知，《中國智慧?老子篇》選擇了老子這一具有世界影響力的中國優(yōu)秀文化代表，通過紀錄片的形式向全球觀眾介紹其思想，從而讓更多的人了解中國。

②由“邀請美國瓦薩學院詹姆斯?門羅?泰勒首席哲學教授——萬百安走訪中國、美國、丹麥、德國等地，與多個國家的老子研究者探討老子的思想”可知，紀錄片采用了外國人的視角來講述老子的思想，這種視角的轉(zhuǎn)換使得中國思想和文化更具國際親和力和說服力。

③由“這部紀錄片通過紀實采訪，考究老子的生平經(jīng)歷……讓老子的全球影響力呈現(xiàn)出來”可知，《中國智慧?老子篇》采用了紀實采訪的形式，結(jié)合現(xiàn)代傳媒技術(shù)，生動地展現(xiàn)了中國思想和文化，這種與時俱進的形式更符合當下觀眾的接受習慣。

④由“節(jié)目通過紀實采訪，考究老子的生平經(jīng)歷……讓老子的全球影響力呈現(xiàn)出來”可知，紀錄片通過真實的紀實采訪，客觀地展示了老子的生平及其思想的影響力，這種真實的力量使得中國思想和文化更具說服力和感染力。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①“無為”是人們處理各種關(guān)系時最重要的原則。

②“無為”教人與自然和諧相處，不干涉自然。

③“無為”教人類自身和諧相處，不去掌控他人。

④“無為”教人做事要注重方法，順應形式。

（5）①傳播內(nèi)容上，選擇具有世界影響力的中國優(yōu)秀文化代表，讓更多的人了解中國。

②敘述角度上，轉(zhuǎn)換視角，從外國人的視角講述，傳播中國思想和文化。

③在形式上，與時俱進，根據(jù)需要采用不同的形式宣傳中國思想和文化。

④真實是最有力量的，要客觀地展示真實的中國、真實的中國文化。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

遺忘或記憶之書

馬笑泉

他喜歡書店綿延不絕的書架，把注意力放到眼前的一排排書上，目光的流水緩緩漫過那些書脊，一豎書脊嵌進了他的眼簾，沒有書名，沒有作者，沒有花紋，顏色有點說不上來，介于灰塵的顏色和泥土的顏色之間，更像是誰把一冊厚厚的筆記本塞進這些書籍中，但直覺和經(jīng)驗都告訴他，不是筆記本。帶著疑惑，還有絲絲好奇，他摳出了那本書。

沒有薄膜密封，也沒有包書皮和“供閱讀”的字樣，封面與勒口皆為空白，扉頁上總算看到幾粒豎排的字。他湊到書頁前，那行字卻迅速模糊起來，甚至有點忽移不定，像爬行在霧氣中的一行螞蟻，拉開距離看，字似乎清晰起來，卻因過于細小而難以辨認。翻開內(nèi)頁，文字意外地清晰且固定，字體稍稍舒展了些，雖然行距和字距過窄，但應該屬于能夠辨認的范疇。他深吸一口氣，讓自己的心神和手都穩(wěn)定下來，頭頂上卻突然射下一聲嘶叫。手一顫，他帶著點惱怒抬起頭來，一只純白英短貓正凝視著自己，它的眼神中全無往常的呆萌，而是流露出罕見的深邃，還有憂慮。難道這是一本魔書，或者更確切一點，是一本不祥之書？他左右看了看，乳白色燈光柔和清朗，不遠處有人在走動，更遠的地方還傳來隱約的交談聲。沒錯，這是在熟悉的寂靜書店，并沒有突然切入另一個世界。

翻開內(nèi)頁時，不可否認，他有點緊張，還好，內(nèi)頁的文字并沒有縮小，或者變得更糟，如攝影時大光圈中的遠景。①他的目光緊緊咬住這份清晰，以高考時閱讀試題的那種認真，一頭扎進文字中。風格出乎意料的清澈，如陽光下的小溪，溪邊不乏林木掩映，清澈中便添了些適度的幽意。總之，是符合心意的文字，讀起來很舒服，然而他很快生出不安來，因為那些事件、那些場景、那些細節(jié)似曾相識。翻過三四頁后，熟悉的氣息越來越濃，如十月份小區(qū)里的金桂花香，將他團團包裹起來。背上竄起一道寒氣，這些，分明是他貌似已淡忘的過去，或者像從前零碎的日記，被人搜集整理印刷成書。但日記只是相當有限地記錄了青春歲月和工作后的一段時期，眼前的文字卻包括了童年和少年時的隱秘時光。他還是無法相信，迅速扒拉過小半卷，隨便停在一頁上。那是對一個夢境的記錄。在夢中，他站在天橋上，看到一只巨大的眼球在城市的高樓后升起，感應到他的注視后，那只眼球緩緩轉(zhuǎn)過來，迎著他的目光慢慢移動，漸漸壓低，一直降到天橋邊緣，和他對視……那個夢如此詭異又清晰，以至他還記得是一個半月前所做，怔怔地盯著這段文字，他突然感覺背心涼涼的、濕濕的，應該是流出了冷汗。他合上了書，幾乎是把它甩到地上，發(fā)出啪的一聲，這究竟是夢境還是現(xiàn)實中的奇遇？

②沒辦法，他的心思全被這本蹊蹺的書牢牢鎖定。

內(nèi)頁的文字依然固定，或許還更加清晰，但他很快發(fā)現(xiàn)，某些內(nèi)容已經(jīng)變換。這些層出不窮的細節(jié)，遠非一本32開、9個印張的書所能完全容納。所以，內(nèi)容不斷替換，雖然令人詫異，但也在此書的情理邏輯之中。往事中最細微的部分，仿佛隱藏于深層的泉水，開始通過曲折的孔道流淌出來：平生第一條劣質(zhì)領(lǐng)帶的粗糙手感；上高中時那個喜歡打排球的女孩常穿的回力牌球鞋像白雪做的鴿子在地面跳躍；與妻子在公園約會時一條水蛇以無法言喻的輕靈姿態(tài)游過眼前的湖面；在拉薩見到一個紅袍小喇嘛對著天空露出無比燦爛的笑；初中晚自習回家獨自穿過一段黑暗的巷道背后若有若無的細碎腳步聲；大學圖書館里某張面孔上一顆玲瓏的、點漆般的黑痣……排序是隨機的，并無邏輯可言，描寫卻越來越細致。這些生動的點滴，讓他不忍翻頁，反復吟味。因為到了明天，或者就在今夜，這些細節(jié)會消失于紙頁間。③他從未想到自己貌似單調(diào)的人生竟然貯存了近乎無限的細節(jié)，隨即感到深深的悲涼。因為這種豐富并不為人知曉，甚至長久地被自己忽略。這本書不再讓他恐懼，相反，親切的感覺已然暗暗滋長。他意識到，這是一本跟自己關(guān)系最深的書，綿綿不絕的記憶，原來一直在遺忘的深淵中流動。他喝了一杯又一杯的咖啡，翻開一頁又一頁文字，沉浸在驚喜、慨嘆或惆悵中，完全沒意識到霞光隱沒，月亮升起，帶著涼意的晚風把最后一只飛鳥送入隱秘的巢中。

④大約有十二三年的時間，他寫過大量公文，那種文字榨干了筆底曾有過的靈氣。若非還長期保持閱讀的習慣，心靈恐怕也早已變得干涸。眼前的文字如此清新、生動，他想，這才是值得留下的啊！再三喟嘆后，他心頭一顫，為何不把這些即將消失的文字記錄下來？

整個下午，他是在寂靜書店度過的。他選了個臨窗的位置，一邊喝咖啡一邊在鍵盤上敲打。起初有點艱澀，但書中那種敘述的語調(diào)幫助他推進。慢慢地，他敲打的速度快了起來，記不住的地方，他嘗試著加進自己的描寫，居然也能融為一體。這讓他感到驚訝和欣喜。那本書是以第三人稱展開敘述的，他保持了這個視角，并品嘗到了其中的玄妙：真實的人物、事件，用虛擬的口氣來描寫，反而更覺得自如和舒展。在大學時代寫過幾篇散文后，經(jīng)過了漫長的枯燥期，他再次品嘗到寫作的樂趣。不，不是寫作，而僅僅是在復述一本書的內(nèi)容。但就算僅僅是復述，也令人沉醉。他的精神空前集中，甚至忘記去喝漸漸變涼的咖啡，直到感覺大腿一沉。貓?zhí)松蟻?，眼睛閃動著晶瑩的光，似乎對他沒有被那本書弄得神經(jīng)失常感到意外并表示贊賞。

走出大門后，看著夜晚的街道浮動在燈光和晚風中，他長長地吸了口氣，竭力舒展著腰身。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）

A.書的扉頁上忽移不定難以辨認的字跡，純白英短貓深邃而憂慮的眼神，都給小說增添了神秘色彩。

B.書店作為小說的敘述場景，既與他堅持閱讀的習慣相符，又是“他”后來進行寫作的支點所在。

C.《百年孤獨》中馬孔多居民患上失眠癥后用貼標簽的方式抵御遺忘，本文中“他”通過寫作重拾回憶。

D.小說采用第三人稱視角，把抽象的“記憶”與“遺忘”具象為書籍，引發(fā)讀者對生命意義的思考。

7.下列對劃線句子的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）

A.句子①中“咬住”和“扎進”細膩地刻畫出“他”閱讀時的專注，通過神態(tài)描寫生動地展現(xiàn)了其內(nèi)心世界。

B.句子②承接上文是夢境還是現(xiàn)實中的奇遇這一疑惑，心思被“牢牢鎖定”，同時吸引讀者，推動情節(jié)發(fā)展。

C.句子③交代了主人公的生活是單調(diào)與悲涼的，這本書引起了“他”深刻的反思和覺醒，體現(xiàn)了小說的主旨。

D.句子④交代了主人公的生活近況，一定程度上反映了現(xiàn)代人的精神狀態(tài)，與后文沉浸式寫作形成巨大反差。

8.小說的敘事兼具真實與虛構(gòu)，請結(jié)合文本簡要說明。9.“他”閱讀的書沒有書名，結(jié)合文本內(nèi)容和標題，談?wù)勥@是一本怎樣的書?！痉治觥浚?）本題考查學生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查學生對小說畫線句子的賞析能力，答題時要讀懂畫線句子，結(jié)合語境仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學生賞析小說敘事特點的能力，具體考查插敘的作用。小說的敘述問題，包含小說的敘事觀點，作者、敘述者、人物和讀者的關(guān)系，敘述人稱，敘述線索，敘述時間，敘述節(jié)奏，敘述密度，敘述基調(diào)，敘述距離，敘述語言等。高考常考的是情節(jié)的敘述手法。情節(jié)敘述手法指的是作者是如何敘述故事的，包含小說的敘事觀點（敘述視角）、敘述人稱和敘述方法。

（4）本題考查學生探究文本主題，把握小說主旨的能力。解答此題，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解即可?！窘獯稹浚?）B.“又是‘他’后來進行寫作的支點所在”錯誤，主人公寫作的支點是書中的內(nèi)容和場景，喚醒了“他”的記憶和思考，寫作支點不是書店。

故選：B。

（2）C.“交代了主人公的生活是單調(diào)與悲涼的”錯誤，句子中有“貌似”修飾單調(diào)的生活，是“他”的一種主觀意識，他的生活并非單調(diào)的。此外原文中是“隨即感到深深的悲涼”也是讀完書之后的感受，并不是表明主人公的生活就是悲涼的。

故選：C。

（3）①小說人物塑造、細節(jié)描寫和場景選取體現(xiàn)真實。從“整個下午，他是在寂靜書店度過的”可知，故事發(fā)生在寂靜書店，在“綿延不絕的書架，把注意力放到眼前的一排排書上，目光的流水緩緩漫過那些書脊”“忘記去喝漸漸變涼的咖啡，直到感覺大腿一沉。貓?zhí)松蟻?，眼睛閃動著晶瑩的光”等處，綿延不絕的書墻、流動交談的書客、乳白色的燈光，咖啡和貓等生活意象增加了小說的真實感。運用大量的細節(jié)描寫實現(xiàn)對記憶的喚醒，引起主人公細致入微的體察和生動的感受，塑造一位生活枯燥，失去靈氣的主人公形象，細膩真實可感。

②書中文字的表現(xiàn)非常反常，“他湊到書頁前，那行字卻迅速模糊起來，……字似乎清晰起來，卻因過于細小而難以辨認”，以及“內(nèi)頁的文字依然固定，……遠非一本32開、9個印張的書所能完全容納”，文字時而模糊時而清晰，內(nèi)容還會不斷變換，這在現(xiàn)實生活中是不可能出現(xiàn)的，充滿了虛構(gòu)和想象的色彩。書中包含夢境元素，“那是對一個夢境的記錄。在夢中，他站在天橋上，看到一只巨大的眼球在城市的高樓后升起，……”，這種對夢境的描述，帶有奇幻色彩，是虛構(gòu)的情節(jié)，富有想象力。

③虛構(gòu)的情節(jié)增加了小說的趣味性和可讀性，那些反常的文字現(xiàn)象和奇幻的夢境，引發(fā)讀者的好奇心，吸引讀者繼續(xù)閱讀下去。從“在夢中，他站在天橋上，看到一只巨大的眼球在城市的高樓后升起，感應到他的注視后，那只眼球緩緩轉(zhuǎn)過來，迎著他的目光慢慢移動，漸漸壓低，一直降到天橋邊緣……”可知，小說通過虛構(gòu)的情節(jié)，折射出現(xiàn)代人的精神狀態(tài)。主人公在面對這本書時，從“怔怔地盯著這段文字，他突然感覺背心涼涼的、濕濕的，應該是流出了冷汗”“這本書不再讓他恐懼，相反，親切的感覺已然暗暗滋長”可知，從最初的疑惑、緊張、恐懼，到后來的沉浸、享受，反映了現(xiàn)代人在忙碌生活中對遺忘的焦慮和對重拾回憶、豐富精神世界的渴望。這種虛構(gòu)與真實的結(jié)合，彰顯了小說的主題。

（4）①神奇莫測的魔幻之書?！皼]有薄膜密封，也沒有包書皮和‘供閱讀’的字樣，封面與勒口皆為空白，扉頁上總算看到幾粒豎排的字”，沒有書名、作者名、沒有封皮等等特殊處理，以及內(nèi)容神乎其神地呈現(xiàn)閱讀者本人過去的種種日常生活細節(jié)，令人不可思議，充滿了奇幻色彩。

②喚起回憶的心靈之書?！澳切┦录?、那些場景、那些細節(jié)似曾相識?！瓕⑺麍F團包裹起來”“這些，分明是他貌似已淡忘的過去，或者像從前零碎的日記，被人搜集整理印刷成書”，書中呈現(xiàn)了主人公童年、少年以及后來生活中的各種細節(jié)，如夢境、生活中的小物件、遇到的人等，這些回憶被這本書喚起，讓主人公重溫了曾經(jīng)的美好時光。這些回憶對主人公的心靈起到了慰藉作用?！斑@些生動的點滴，讓他不忍翻頁，反復吟味。因為到了明天，或者就在今夜，這些細節(jié)會消失于紙頁間”，主人公對這些回憶非常珍視，通過閱讀這本書，他的心靈得到了滿足和安慰，所以這本書是喚起回憶的心靈之書。

③克服遺忘的人生之書?！八庾R到，這是一本跟自己關(guān)系最深的書，綿綿不絕的記憶，原來一直在遺忘的深淵中流動”，生活的忙碌往往讓人們陷入了精神世界的貧瘠，“若非還長期保持閱讀的習慣，心靈恐怕也早已變得干涸。眼前的文字如此清新、生動，他想，這才是值得留下的??！”這一句表明了小說的主旨，不僅是一本記錄生活細節(jié)的書，更是引發(fā)思考的人生之書，放慢生活節(jié)奏，讓心靈保持不干涸，找尋本真自我。

答案：

（1）B

（2）C

（3）①人物塑造、細節(jié)描寫和場景選取是真實的。對書店周圍環(huán)境以及主人公以往生活的細膩描寫，真實可感。

②生活中的反?，F(xiàn)象和夢境元素是虛構(gòu)的。書中文字時而模糊時而清晰，內(nèi)容排序隨機，呈現(xiàn)夢境元素，富有想象力。

③在虛構(gòu)中取得真實的效果，彰顯主題。虛構(gòu)增強了小說的可讀性，同時折射出現(xiàn)代人的精神狀態(tài)，引發(fā)讀者思考。

（4）①神奇莫測的魔幻之書，書的外形和內(nèi)容有別于常規(guī)的書，“他”閱讀過程中產(chǎn)生了奇幻的效果。

②喚起回憶的心靈之書。書中的內(nèi)容呈現(xiàn)主人公的過往生活細節(jié)，重溫曾經(jīng)的美好，心靈得到慰藉。

③克服遺忘的人生之書。生活的忙碌往往讓人們陷入了精神世界的貧瘠，警醒人們思考人生的意義。二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

萬歷中，佛郎機①破滅呂宋，盡擅閩、粵海上之利，勢益熾。至三十四年，又于隔水青州建寺，高六七丈，閎敞奇悶，非中國所有。知縣張大猷請毀其高墉，不果。明年，番禺舉人盧廷龍會試入都，請盡逐澳中諸番，出居浪白外海，還我壕鏡故地，當事不能用。番人既筑城，聚海外雜番，廣通貿(mào)易，至萬余人。吏其土者，皆畏懼莫敢詰，甚有利其寶貨，佯禁而陰許之者?？偠酱鳡d在事十三年，養(yǎng)成其患。番人又潛匿倭賊，敵殺官軍。四十二年，總督張鳴岡檄番人驅(qū)倭出海，因上言：“粵之有澳夷，猶疽之在背也。澳之有倭賊，猶虎之傅翼也。今一旦驅(qū)斥，不費一矢，此圣天子威德所致。惟是倭去而番尚存，有謂宜移之浪白外洋就船貿(mào)易者，顧兵難輕動。而壕鏡在香山內(nèi)地官軍環(huán)海而守彼日食所需咸仰于我，一懷異志，我即制其死命。若移之外洋，則巨海茫茫，奸宄安詰？制御安施？似不如申明約束，內(nèi)不許一奸闌出，外不許一倭闌入，無啟釁，無弛防，相安無患之為愈也?！辈孔h從之。居三年，設(shè)參將于中路雍陌營，調(diào)千人戍之，防御漸密。天啟元年，守臣慮其終為患，遣監(jiān)司馮從龍等毀其所筑青州城，番亦不敢拒。

蓋番人本求市易，初無不軌謀，中朝疑之過甚，迄不許其朝貢，又無力以制之，故議者紛然。然終明之世，此番固未嘗為變也。其人長身高鼻，貓睛鷹嘴，拳發(fā)赤須，好經(jīng)商，恃強凌轢諸國，無所不往。后又稱干系臘國。所產(chǎn)多犀象珠貝。衣服華潔，貴者冠，賤者笠，見尊長輒去之。市易但伸指示數(shù)，雖累千金不立約契，有事指天為誓，不相負。自滅滿剌加、巴西、呂宋三國，海外諸蕃無敢與抗者。

（節(jié)選自《明史·外國六·佛郎機列傳》）

【注】①佛郎機：明清之際，這個詞指代伊比利亞半島上的葡萄牙、西班牙、法國三個國家，因為當時中國人對這些國家的了解有限，加之地理位置相近，因此容易混淆。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

而壕鏡在A香山B內(nèi)地C官軍D環(huán)海E而守F彼日食G所需H咸仰于我

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）

A.請，請求，與《伶官傳序》“則遣從事以一少牢告廟，請其矢”的“請”意思相同。

B.出，讓……離開，與《琵琶行》中“予出官二年，恬然自安”的“出”用法不同。

C.釁，事端、禍患，與《紅樓夢》中“造釁開端實在寧”的“釁”意思相同。

D.迄，始終、一直，與《促織》中“靡計不施，迄無濟”的“迄”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和理解，不正確的一項是（

）

A.萬歷年間，佛郎機攻破呂宋并完全控制了福建、廣東的海上貿(mào)易，勢力日益強盛，后來還在青州建造了高大寬敞奇特的寺廟。

B.張大猷曾經(jīng)請求摧毀佛郎機人高大的城墻，但未能成功。天啟年間，地方長官派遣馮從龍等人毀掉了他們所筑的青州城。

C.戴燿在任期間對西洋人潛藏倭賊等行為視而不見。張鳴岡“以夷制夷”，利用西洋人驅(qū)逐倭寇，同時對西洋人嚴加防范。

D.文本中的“滿剌加”是外來音譯詞，根據(jù)讀音推斷，“滿剌加國”統(tǒng)治的地區(qū)應該在今天的馬六甲海峽一帶。

13.請把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）甚有利其寶貨，佯禁而陰許之者。（2）衣服華潔，貴者冠，賤者笠，見尊長輒去之。14.材料中明朝廷在澳門的外交史實對我們今天“建設(shè)海洋強國”有何借鑒或反思意義？請將你的看法填寫到答題卡上。每處不超過20字。

明朝廷外交史實

反思、借鑒意義

聚海外雜番，廣通貿(mào)易，至萬余人

要開放經(jīng)濟，重視貿(mào)易。

番人又潛匿倭賊，敵殺官軍

警惕外來勢力滲透，筑牢國家安全防線。

似不如申明約束，內(nèi)不許一奸闌出，外不許一倭闌入

①

設(shè)參將于中路雍陌營，調(diào)千人戍之

②

不許其朝貢，又無力以制之，故議者紛然

③

【分析】（1）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查學生對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作細致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。

（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解能力。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細概括?！窘獯稹浚?）句意：并且澳門地界屬于香山管轄，官兵環(huán)繞海邊守衛(wèi)著，對方每天的飲食所需，全部依靠我們提供。

文中的“壕鏡”是澳門舊稱，歸屬香山管轄。“官軍”就是指明朝軍隊，不分內(nèi)地外地?！昂剧R”在句子中作主語，與“在香山內(nèi)地”構(gòu)成完整的主謂賓成分，C處應斷開；

“官軍”為“環(huán)海而守”動作的發(fā)出者，“環(huán)海”作狀語修飾謂語“守”，為完整句子，后面F處應斷開；

“彼日食所需”為主語，“咸仰于我”為謂語，中間H處斷開。

故選：CFH。

（2）A.錯誤。請求；/恭敬地取。句意：知縣張大猷請求拆毀他們高大的圍墻。/就派隨從官員用豬、羊各一頭到祖廟去祭告，恭敬地取出箭來。

B.正確。讓……離開；/京官外調(diào)。句意：讓他們離開到浪白外海居住。/我離京調(diào)外任職兩年來。

C.正確。句意：開頭造成事端的實在是寧國府的人。/挑起事端的根源確實出在寧國府。

D.正確。句意：始終不允許他們朝貢。/什么辦法都用上了，始終沒有成功。

故選：A。

（3）C.“戴燿在任期間對西洋人潛藏倭賊等行為視而不見”錯誤。原文并未明確提到總督戴燿對澳夷的潛藏倭賊、敵殺官軍等行為視而不見，只是說他“在事十三年，養(yǎng)成其患”，即未能有效遏制澳門洋人勢力的壯大。

故選：C。

（4）①“利”，名作動，獲得好處；“利其寶貨”，狀語后置，正常語序為“其寶貨利”；“佯”，假裝，表面上；“陰”，暗中。譯文：甚至有的官員從西方人送給的寶物當中獲得好處，表面假裝禁止而暗中允許他們貿(mào)易。

②“冠”“笠”，名詞活用為動詞，戴帽子，戴斗笠；“輒”，就；“去”，去除，摘下。譯文：（西洋人）衣服華麗整潔，身份尊貴的人戴帽子，地位卑微的人戴斗笠，見到尊貴的長者就主動摘下。

（5）①“似不如申明約束，內(nèi)不許一奸闌出，外不許一倭闌入”的意思是似乎不如公開聲明規(guī)定，對內(nèi)不許一個壞人蒙混出關(guān)，對外不許一個倭寇混入，可知應完善政策法規(guī)，強化監(jiān)督管理；

②“設(shè)參將于中路雍陌營，調(diào)千人戍之”的意思是在中路雍陌營設(shè)立了一個參將，調(diào)派一千人守衛(wèi)，可知應重視軍事管轄，維護國家主權(quán)；

③“不許其朝貢，又無力以制之，故議者紛然”的意思是始終不允許他們來朝貢，但又無力制止他們前來，因此議論此事的人很多，可知應增強綜合國力，主動靈活外交。

答案：

（1）CFH

（2）A

（3）C

（4）①甚至有的官員從西方人送給的寶物當中獲得好處，表面假裝禁止而暗中允許他們貿(mào)易。

②（西洋人）衣服華麗整潔，身份尊貴的人戴帽子，地位卑微的人戴斗笠，見到尊貴的長者就主動摘下。

（5）①完善政策法規(guī)，強化監(jiān)督管理。

②重視軍事管轄，維護國家主權(quán)。

③增強綜合國力，主動靈活外交。

參考譯文：

萬歷年間，佛郎機滅亡了呂宋，全部占有了福建、廣東海上貿(mào)易的利益，勢力更加強大。到萬歷三十四年，佛郎機人又在隔水青州修建教堂，教堂高達六七丈，寬敞奇特，不是中原固有的建筑形式。知縣張大猷請求拆毀他們高大的圍墻，但沒有實現(xiàn)。第二年，番禺舉人盧廷龍參加會試來到京城，請求朝廷全部驅(qū)逐澳中的各國洋人，讓他們離開澳門到浪白外海生活，歸還澳門的故地，當權(quán)者不能采納。佛郎機人已經(jīng)修筑了城墻，聚集海外的各國洋人，廣泛地進行貿(mào)易，達到了上萬人的規(guī)模。管理這片土地的官員，都畏懼不敢責問此事，甚至有的官員從西方人寶物中獲得好處，表面假裝禁止但暗中允許他們。總督戴燿在任十三年，養(yǎng)成了這個禍患。西方人又暗中藏匿倭寇，對抗殺害官軍。萬歷四十二年，總督張鳴岡發(fā)布公文給佛郎機人要求驅(qū)趕倭寇到海上，于是上書朝廷：“廣東有定居的西洋人，如同毒瘡長在背上。沿海有倭寇，西洋人如同老虎長了翅膀?，F(xiàn)在一旦驅(qū)逐，不用一支箭，這是圣明天子的威嚴恩德所帶來的。只是倭寇離開而西洋人還在，有人認為應該轉(zhuǎn)移到到浪白外?？拷贿M行貿(mào)易，只是軍隊難以輕易行動。并且澳門地界屬于香山管轄，官兵環(huán)繞海邊守衛(wèi)著，對方每天的飲食所需，全部依靠我們提供，一旦心懷二志，我方立刻可以置其于死地。如果轉(zhuǎn)移到外海，則大海茫茫，壞人怎么盤查？防御措施怎么實行？似乎不如公開聲明規(guī)定，對內(nèi)不許一個壞人蒙混出關(guān)，對外不許一個倭寇混入，不主動挑釁，不放松防務(wù)，相安無事情況就會變得越來越好。”朝廷討論后采納了他的意見。過了三年，在中路雍陌營設(shè)立了一個參將，調(diào)派一千人守衛(wèi)，防御逐步嚴密。天啟元年，守衛(wèi)的大臣考慮到佛郎機人始終會成為禍患，派遣監(jiān)司馮從龍等人拆毀他們所修筑的青州城，西洋人也不敢抗拒。

西洋人本來就是為了做生意，起初并沒有圖謀不軌，朝廷對他們過度懷疑，始終不允許他們來朝貢，但又無力制止他們前來，因此議論此事的人很多。然而直到明朝滅亡，這些西洋人始終都沒有作亂。他們身材高鼻梁高，眼睛像貓眼，嘴巴似老鷹，頭發(fā)卷曲胡須紅色，喜歡經(jīng)商，恃強欺凌其他各國，沒有什么地方不去。佛郎機后來又改稱干系臘國。所產(chǎn)的物品多是犀角象牙珍珠貝殼。衣服華麗整潔，身份高貴的戴帽子，地位卑賤的戴斗笠，見到尊貴的長者就主動摘下。在市場里做生意只伸出手指表示數(shù)目，即使累積到千金也不訂立契約，遇到事情就指天發(fā)誓，不互相辜負。自從滅亡了滿剌加、巴西、呂宋三個國家，海外各國再也沒有敢和他們抗衡的。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

端午遍游諸寺得禪字①

蘇軾

肩輿任所適，遇勝輒留連。焚香引幽步，酌茗開靜筵。

微雨止還作，小窗幽更妍，盆山不見日，草木自蒼然。忽登最高塔，眼界窮大千。卞峰照城郭，震澤②浮云天。深沉□可喜，曠蕩□所便。幽尋未云畢，墟落生晚煙。歸來記所歷，耿耿清不眠。道人亦未寢，孤燈同夜禪。

【注】①蘇軾于元豐二年調(diào)任湖州知州，蘇軾與秦觀、參寥子（道潛）等眾友在湖州游諸寺且分韻作詩，蘇軾分到“禪”字。②震澤，湖名，即今江蘇太湖。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）

A.詩歌開篇的“任所適”“輒留連”兩處，體現(xiàn)出詩人此行“依心而行”的漫游態(tài)度。

B.“微雨”四句，描繪出五月湖州的景物特點，對天氣變化和自然景觀的描寫細膩傳神。

C.“墟落生晚煙”與《歸園田居》中“依依墟里煙”情境相似，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村靜謐的氛圍。

D.詩歌語言自然樸素，意境飄逸清雋，空曠浩渺的景中融入詩人對人生起伏無常的慨嘆。

16.根據(jù)詩歌語境，從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇一組填入詩中空缺處，請寫出你的選擇，并闡明理由。

①雖……但……（轉(zhuǎn)折關(guān)系）②既……亦……（并列關(guān)系）③如……就……（假設(shè)關(guān)系）【分析】（1）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。

（2）本題考查學生評價作者的觀點態(tài)度、鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析?！窘獯稹浚?）D.“對人生起伏無常的慨嘆”錯誤，本詩應是在“空曠浩渺的景中融入豁達淡泊之情”。詩人游山寺所見所感中存自然、適意、清凈、淡泊之意，在自然之景中，消融了內(nèi)心的是非功名和煩惱憂愁，收獲的是自然淡泊之情，而非“人生起伏無常的慨嘆”。

故選：D。

（2）①從詩歌內(nèi)容來看，前句“深沉”描繪的是一種幽靜、深邃的環(huán)境氛圍，體現(xiàn)出一種清幽、深沉之美，這種美是詩人所喜愛的，所以“深沉”讓人“可喜”。而后句“曠蕩”描繪的是一種開闊、宏大的景象，展現(xiàn)出一種開闊曠遠的境界，這種境界也是詩人所向往和感到舒適自在的，即“曠蕩”為詩人所“便”。

②“深沉”之景與“曠蕩”之景都是詩人在游歷過程中所欣賞和喜愛的，二者不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是說因為“深沉”就否定“曠蕩”，也不是假設(shè)關(guān)系，不是說如果是“深沉”的情況就會怎樣，而是兩種不同的景致都給詩人帶來了良好的感受，是并列的關(guān)系，都體現(xiàn)了詩人對不同環(huán)境的喜愛和欣賞，所以用“既……亦……”（并列關(guān)系）更符合詩歌語境。

③“既……亦……”并列關(guān)系表明作者對自然美有著廣泛而多元的欣賞，無論是清幽之美還是壯闊之美，都能讓他心生歡喜，也說明他內(nèi)心既能沉浸于幽靜深邃的氛圍中享受寧靜，又能在開闊宏大的景象前胸懷豁達，不為外界環(huán)境的變化所擾，有一種隨遇而安的心境。

答案：

（1）D

（2）選擇：②既……亦……（并列關(guān)系）

理由：①“深沉”和“曠蕩”是詩人對所見之景的概括，描繪出山色的深厚沉靜和湖景的空闊寬廣，景物特點間是并列的。

②“可喜”和“所便”是詩人對所見之景的態(tài)度，詩人喜歡山色的深沉，也欣賞湖景的曠蕩，情感態(tài)度是并列的。

③并列關(guān)系的“既……亦……”能寫出詩人對不同自然之美的欣賞與接納，也表現(xiàn)出他包容和豁達的心境。

賞析：

蘇軾這首詩寫端午游寺經(jīng)歷。他乘肩輿隨處游玩，遇美景便停留。賞微雨、登高塔，見深沉與曠蕩之景。歸來后難忘游歷，與道人同夜參禪。全詩將自然之美、游覽之樂與禪意感悟相融，盡顯其豁達心境與對生活的熱愛。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.

補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《諫太宗十思疏》中，魏征認為君王用嚴刑峻法壓制百姓，結(jié)果“____________，____________”。

（2）小紅在邀請好友到新居做客的古風邀請卡上引用了杜甫《客至》中的“____________，____________”兩句，朋友看了覺得倍受重視。

（3）小李在博物館中看見一面精美的銅鏡，想起古詩詞中描寫古人使用鏡子的場景：“____________，____________?！?/p>

【答案】（1）終茍免而不懷仁

貌恭而不心服

（2）花徑不曾緣客掃

蓬門今始為君開

（3）可憐樓上月裴回

應照離人妝鏡臺【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋?/p>

（1）終茍免而不懷仁

貌恭而不心服（重點字：恭）

（2）花徑不曾緣客掃

蓬門今始為君開（重點字：緣）

（3）可憐樓上月裴回

應照離人妝鏡臺（重點字：妝）三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“流行語”和“語文差錯”都是社會生活的反映，它們在一定程度上可以折射出社會生活的方方面面。在這一點上，2024年“十大語文差錯”（如右圖）就表現(xiàn)得尤為突出。

例如，如今智能時代已經(jīng)來臨，與人工智能相關(guān)的____a____。與此同時，相關(guān)的語文差錯也隨著這些新概念和用語的使用而不斷出現(xiàn)，并引起廣泛關(guān)注。比如：是“人型機器人”還是“人形機器人”？運用十分混亂，有人用前者，有人用后者。學者研究，用后者比較符合語用規(guī)范。有媒體說“人工智能突飛猛進，科技巨頭紛紛搶占行業(yè)至高點”，其中“至高點”無疑是“制高點”之誤。

又如，①去年的巴黎奧運會成為全球的關(guān)注點，②與其有聯(lián)系的相關(guān)體育活動中的語文差錯也十分明顯。比如：在巴黎奧運會上，中國體育健兒斗志昂揚，奮勇拼搏，其激烈比賽的精彩瞬間常被媒體稱為“電光火石”。這個成語正確的說法應該是“電光石火”。③其他差錯，如“過渡”誤為“過度”，“花甲”誤為“古稀”等等，④無不與這一年度的社會生活高度關(guān)聯(lián)性。

可見，“年度熱點”與“年度差錯”正相關(guān)。原因在于：語言以運用的方式存在，沒有運用就不存在真正的語言；而只要有語言運用，____b____，差錯存在于運用之中，運用多，差錯自然多。社會生活中的“熱點”，會產(chǎn)生“聚焦效應”，引起社會廣泛關(guān)注，帶來大量的語文運用；在大量的語言運用中，出現(xiàn)相對較多的語文差錯，是合乎邏輯的。

18.

下列加點字的注音有三處錯誤，請找出并修改。

腦卒中（cùzhòng）

曈曈（tóng）

躋身（jǐ）

折射（zhé）

混亂（hún）

符合（fú）

瞬間（shùn）

邏輯（jí）

19.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

20.第三段句子中有兩處表述有誤，請標出相應序號并作修改。可適當增刪少量字詞，但不得改變句子原意。以下短語與最后一段中加點的“年度熱點”構(gòu)成類型相同的一項是（

）

A.

立德樹人

B.

以舊換新

C.

數(shù)字中國

D.

鄉(xiāng)村振興

22.

在學習中，有同學會將杜甫詩歌《登高》頷聯(lián)中的“蕭蕭”寫成“簫簫”“不盡”寫成“無盡”“來”寫成“流”，若你的同桌小軒也出現(xiàn)同樣的差錯，需要你結(jié)合字詞形意和對仗押韻幫助他辨析，你會怎樣講？請寫出來。要求語言簡潔流暢，講解合情合理。

【分析】（1）本題考查辨別字音正誤的基礎(chǔ)能力。結(jié)合字義、字形判斷。

（2）本題考查補寫句子的能力。解答時要通讀文本，理解文意，理清層次，注意前后呼應和暗示。

（3）本題考查辨析并修改病句的能力。注意總結(jié)病句類型、病因和修改方法，記住典型例句；做病句題要從結(jié)構(gòu)和語意兩方面去分析。

（4）本題考查辨析詞語的結(jié)構(gòu)特征的能力。理解短語內(nèi)容，分析結(jié)構(gòu)特點。

（5）本題考查正確理解和區(qū)分易混易錯字詞，并合理進行語言交際的能力。結(jié)合字義，字音、韻腳去區(qū)分。注意說話的對象?！窘獯稹浚?）“躋身”的“躋”為形聲字，應讀作“jī”；“混亂”的“混”是多音字，應讀作“hùn”；“邏輯”的“輯”這里應該讀輕聲，“ji”。

（2）a處，根據(jù)前文“智能時代已經(jīng)來臨”及后文“相關(guān)的語文差錯也隨著這些新概念和用語的出現(xiàn)并引起廣泛關(guān)注”，可知此處要表達新概念和用語出現(xiàn)之意，故可以填“新概念、新用語大量出現(xiàn)”或與此意義相近的句子；

b處，根據(jù)前文“語言以運用的方式存在”“而只要有語言運用”及后文“差錯存在于運用之中”，可知此處可填“就可能出現(xiàn)語文差錯”或與此意義