人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案及教學(xué)計(jì)劃

人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案及教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1.本學(xué)科所使用教材的編排體系（1）從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生進(jìn)展為本。（2）音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面進(jìn)展。、（3）加強(qiáng)實(shí)踐與制造。（4）加強(qiáng)綜合與滲透。2.全套教材的特點(diǎn)本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“傾聽(tīng)”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱錘煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。3.本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)（1）以審美為中心音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)，教育將是無(wú)源之水，美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地表達(dá)在新編的音樂(lè)教科書(shū)中，表達(dá)在教師教育觀念中，表達(dá)在活動(dòng)的全過(guò)程。（2）以音樂(lè)文化為主線。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到一般小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化，是素養(yǎng)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人，音樂(lè)與社會(huì)，音樂(lè)與民族，音樂(lè)與自然。（3）以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最差不多的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從差不多的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由潛入到深入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與差不多技能。4.教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、連續(xù)提高學(xué)生的唱歌能力和表演能力。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，制造能力，合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓舞學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和明白得。3、通過(guò)學(xué)生自軀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。二、教學(xué)目標(biāo)三、（一）教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1~2春意43~4歡樂(lè)的村寨45~6幻想47~8四季49~11您好！大自然612~13京韻414~16友誼617~18百花園419~20抗戰(zhàn)2（二）每周打算進(jìn)度表周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容備注第1周1學(xué)唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》觀賞《致春天》第2周1學(xué)唱《春雨蒙蒙地下》觀賞《春水》第3周2學(xué)唱《巴塘連北京》觀賞《北京喜訊到邊塞》第4周2學(xué)唱《迷人的火塘》觀賞《阿瓦人民唱新歌》第5周3學(xué)唱《小白船》觀賞《水星——飛行使者》《望月節(jié)》第6周3學(xué)唱《讓幻想展翅翱翔》觀賞《天地在我心》第7周4學(xué)唱《童心是小鳥(niǎo)》觀賞《四季歌》第8周4學(xué)唱《一把雨傘圓溜溜》觀賞《秋收》第9周5學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》第10周5觀賞《鈴兒響叮當(dāng)》《我們的田野》第11周5學(xué)唱《田野在呼喚》第12周6學(xué)唱《蟈蟈于蛐蛐》觀賞《我們是工農(nóng)子弟兵》第13周6觀賞《京調(diào)》《都有一顆紅亮的心》學(xué)唱《我是中國(guó)人》第14周7學(xué)唱《手拉手》第15周7觀賞《我的朋友在哪里》《讓世界充滿愛(ài)》第16周7學(xué)唱《可愛(ài)的蘋(píng)果》第17周8學(xué)唱《盼紅軍》觀賞《牡丹之歌》第18周8學(xué)唱《編花籃》觀賞《花之歌》第19周9學(xué)唱《抗日小唱》《蒸饃饃》觀賞《沂河歡歌》《中流砥柱有孫安》第一課春意教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲二、歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》本課安排三課時(shí)。第一課時(shí)：復(fù)習(xí)，熟悉歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的旋律教學(xué)目的：一、鞏固上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印象；二、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、輕巧的歌聲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，并把握6/8拍的節(jié)奏型.教學(xué)過(guò)程:一、1、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大伙兒在寒假所學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)或是新歌；2、進(jìn)行“音樂(lè)知識(shí)搶答”賽，要緊是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的愛(ài)好和愛(ài)好；二、導(dǎo)入新課；1、春天來(lái)了，你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描畫(huà)一下你眼里的春天嗎？2、傾聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；3、歌曲是幾拍子？能說(shuō)出拍號(hào)的含義嗎？老師通過(guò)唱和拍打節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強(qiáng)的？4、歌曲表達(dá)了如何樣的情緒，描畫(huà)了如何樣的情形？認(rèn)真找一找，曲調(diào)每一樂(lè)句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？5、找出相同的樂(lè)句，如此學(xué)起來(lái)就容易多了；6、學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)既要唱好自己的聲部，還要傾聽(tīng)到第二聲部的旋律；7、教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來(lái)唱第二聲部；三、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對(duì)上號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲觀賞《致春天》教學(xué)目的：1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡。2、加入歌詞，加深對(duì)歌曲旋律的印象，并指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、幸福、甜美的聲音演唱；教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再?gòu)?fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；二、兩個(gè)聲部合成，老師能夠幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)固之后能夠讓學(xué)生直截了當(dāng)看老師的指揮的演唱；在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)去適應(yīng)二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。二、觀賞鋼琴曲《致春天》。三、簡(jiǎn)單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長(zhǎng)而黑暗，春天總是姍姍來(lái)遲。人們熱忱地希望春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛(ài)！鋼琴曲《致春天》正描畫(huà)了春天降臨大地的情形，表達(dá)了人們歡樂(lè)興奮的心情。四、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地傾聽(tīng)；四、課堂小結(jié)：學(xué)生二聲部訓(xùn)練還有待提高，多加訓(xùn)練，唱多幾次明顯感受好多了，但依舊不太穩(wěn)，要求老師帶唱，請(qǐng)學(xué)生下課之后再去找找還有哪些描畫(huà)春天的歌曲和樂(lè)曲。

第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》觀賞童聲合唱《春水》教學(xué)目的：1、把握歌曲中的弱起節(jié)奏；2、通過(guò)觀賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的愛(ài)好和愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程：一、第一復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲和二聲部的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別的聲部的好適應(yīng)；二、有一句諺語(yǔ)叫做“春雨貴如油”，不明白同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，那還有哪些是形容春雨的？三、今天要和大伙兒一起來(lái)學(xué)唱表現(xiàn)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀賞范唱。1、歌曲的情緒是如何樣的？2、音樂(lè)里是用什么聲音來(lái)形容雨聲的？“刷刷刷刷”3、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；4、練習(xí)第二聲部的地點(diǎn)，讓學(xué)生除了自己演唱還要學(xué)會(huì)聽(tīng)別的聲部演唱；5、老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏；6、用輕巧的速度演唱歌曲；7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；8、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，歌詞是用一種什么樣的手法來(lái)描寫(xiě)的？課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和觀賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會(huì)學(xué)生要熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然。第二課歡樂(lè)的春寨教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》二、觀賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》本課用兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》觀賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)的適應(yīng)，初步了解中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器；2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂(lè)，熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)；重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的區(qū)分；教學(xué)過(guò)程：一、先請(qǐng)同學(xué)們觀賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂(lè)的風(fēng)格是中國(guó)的依舊外國(guó)的？描畫(huà)的是什么樣的場(chǎng)面？演奏的樂(lè)隊(duì)事中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)海獅西洋管弦樂(lè)隊(duì)？演奏形式是合奏依舊獨(dú)奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢？大伙兒差不多上北京是中國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那兒傳出來(lái)，“四人幫”被打倒了，文化大革命終止了，人們聽(tīng)到了那個(gè)喜訊之后是如何樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè)里我們能夠聽(tīng)出，下面完整的觀賞一遍樂(lè)曲。三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。四、樂(lè)曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律；六、那個(gè)地點(diǎn)還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來(lái)學(xué)唱；1、認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲范唱；2、一起用2/4拍來(lái)指揮；3、老師范唱中間比較難把握的節(jié)奏；4、學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，邊唱邊跳；課堂小結(jié)：學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行如此的訓(xùn)練。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》觀賞《阿佤人民唱新歌》教學(xué)目標(biāo)：一、簡(jiǎn)單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂(lè)風(fēng)格。二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲中切分節(jié)奏的變化。教學(xué)過(guò)程：一、中國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國(guó)家，同學(xué)能說(shuō)出多少個(gè)少數(shù)民族？二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽(tīng)出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？X三、傾聽(tīng)歌曲范唱；四、你明白火塘在侗族同胞那兒象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對(duì)生活的向往，火塘象征著歡樂(lè)的時(shí)刻。這確實(shí)是侗家的風(fēng)俗。1、老師范唱。2、重點(diǎn)演唱第四樂(lè)句（即第7、第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏；講解書(shū)上XXX是什么節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們把它和前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏對(duì)比一下，他們之間有相似點(diǎn)嗎？3、唱歌詞，老師能夠在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候，加入第二聲部的演唱。4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，專門注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那兒看看，聽(tīng)聽(tīng)。6、傾聽(tīng)歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國(guó)云南省居住著專門多少數(shù)民族同胞，大伙兒都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那兒狩獵、耕耘，他們的音樂(lè)與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷；7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？（熱情、輕巧）8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語(yǔ)言，表示歡樂(lè)、友好的意思；課后反思：同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解甚少，還要擴(kuò)大這方面的知識(shí)容量。第三課幻想教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《小白船》《讓幻想展翅翱翔》二、觀賞《天地在我心》《望月節(jié)》《水星》本課用兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：傾聽(tīng)《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》教學(xué)目的：一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)確實(shí)傾聽(tīng)音樂(lè)，并充分發(fā)揮想象；重點(diǎn)、難點(diǎn)：傾聽(tīng)音樂(lè)并感受到音樂(lè)中的美。教學(xué)過(guò)程：一、請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看過(guò)《寶蓮燈》這部動(dòng)畫(huà)片嗎？二、1、請(qǐng)看過(guò)的同學(xué)簡(jiǎn)單講解故事內(nèi)容，老師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，有條件的話能夠給學(xué)生播放《寶蓮燈》片段；2、同學(xué)們?cè)谟^賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候有沒(méi)有留意過(guò)里面的音樂(lè)，專門的美；3、下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀賞《天地在我心》，設(shè)問(wèn)：這是動(dòng)畫(huà)片里哪個(gè)角色在演唱？表達(dá)了如何樣的感情？4、這是什么樣的演唱形式演唱的？5、邊聽(tīng)邊跟著音樂(lè)哼唱歌曲；6、在《寶蓮燈》這部動(dòng)畫(huà)片里還有專門多美的音樂(lè)，今天除了觀賞這首《天地在我心》之外，還要請(qǐng)同學(xué)們觀賞它的另外一首作品，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下這兩段音樂(lè)在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個(gè)如何樣的內(nèi)容？7、觀賞完之后請(qǐng)同學(xué)們討論上述問(wèn)題；8、事實(shí)上在《寶蓮燈》這部動(dòng)畫(huà)片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽(tīng)，這中間還有專門多好聽(tīng)的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣專門美，一起來(lái)觀賞。9、設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個(gè)如何樣的內(nèi)容？在影片中的畫(huà)面是如何樣的？10、這音樂(lè)營(yíng)造了一個(gè)什么樣的氣氛？11、傾聽(tīng)《水星——飛行使者》12、以天文知識(shí)導(dǎo)入：看誰(shuí)的天文地理知識(shí)明白得最多！設(shè)問(wèn)：太陽(yáng)系有幾顆行星？（太陽(yáng)系的成員包括太陽(yáng)以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）13、這是英國(guó)作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽(yáng)系的行星為題，寫(xiě)了一部管弦樂(lè)《行星組曲》。一共有七個(gè)樂(lè)章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂(lè)章。課后反思：通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)培養(yǎng)小孩們的這種想象力，同時(shí)明白了音樂(lè)的多種表達(dá)方式。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小白船》教學(xué)目的：一、指導(dǎo)學(xué)生用柔和圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲深情細(xì)膩的感情；二、并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)明白地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星。）二、今天我們要學(xué)習(xí)的這首朝鮮童謠《小白船》確實(shí)是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳奇與想象。三、第一請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)，并用手輕輕的劃拍子，看誰(shuí)劃得最準(zhǔn)確；四、請(qǐng)問(wèn)這是幾拍子的音樂(lè)？（三拍子）那你們聽(tīng)到歌曲里都說(shuō)了些什么呀？五、輕聲地學(xué)唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式；六、老師范唱，學(xué)生用手打拍子；七、可分配一部分音準(zhǔn)好的學(xué)生學(xué)唱第二聲部；八、在老師的指揮下兩個(gè)聲部合成；九、把全班分成兩個(gè)兩個(gè)部分打節(jié)奏，聽(tīng)著音樂(lè)配上書(shū)上所給出的節(jié)奏；十、課堂小結(jié)：歌曲旋律專門優(yōu)美，學(xué)生專門喜愛(ài)，但在節(jié)奏配合和二聲部配合上還要多加練習(xí)。第四課四季教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》、《一把雨傘圓溜溜》二、觀賞《四季》、《秋收》本課分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》、《四季》教學(xué)目標(biāo):一、用甜美爽朗的聲音演唱歌曲；二、觀賞樂(lè)曲，并能辨別樂(lè)器音色；教學(xué)過(guò)程：一、熟悉歌曲旋律，設(shè)問(wèn)：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？二、認(rèn)真傾聽(tīng)，找出歌曲中相同或者相似的樂(lè)句，并說(shuō)出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；三、聽(tīng)完范唱之后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒；四、放慢速度唱歌譜；五、老師唱前半句譜，學(xué)生接后半句譜；六、加入歌詞演唱，并注意表達(dá)歌曲情緒；七、講解反復(fù)記號(hào)；八、完整地用歡樂(lè)、自豪、爽朗的心情演唱歌曲；九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與青年》，因?yàn)槭且源?、夏、秋、冬四季開(kāi)什么花為開(kāi)頭，因此稱為“四季歌”；十、完整地觀賞一遍樂(lè)曲，然后和同學(xué)們一起演唱主題；十一、主題一共在樂(lè)曲里顯現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂(lè)器的名稱及形式你能聽(tīng)出來(lái)嗎？十二、課堂小結(jié)：聽(tīng)完樂(lè)曲之后看看有沒(méi)有同學(xué)能夠模唱出主題音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)經(jīng)歷能力。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》觀賞《秋收》教學(xué)目標(biāo)：一、啟發(fā)學(xué)生用輕巧的情緒，輕巧而優(yōu)美的聲音表達(dá)對(duì)同學(xué)之間的友誼之情。二、觀賞陜西民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)的民族音樂(lè)之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱出歌曲感情，感受中國(guó)民歌。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲,再引入新課，提問(wèn)：這段時(shí)刻深圳經(jīng)常下雨，假如你有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶傘，只有你帶了傘，那你該如何辦呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友是如何樣做的？二、傾聽(tīng)范唱，歌曲中的三個(gè)好朋友是如何辦的？他們的情緒又是如何樣的？三、歌曲中顯現(xiàn)了專門多次的四分休止符，老師范唱的時(shí)候就讓學(xué)生在四分休止符的地點(diǎn)拍手；四、再讓學(xué)生傾聽(tīng)，并對(duì)口型演唱；五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學(xué)生接后面一句，把學(xué)生顯現(xiàn)的錯(cuò)誤地點(diǎn)反復(fù)的學(xué)唱，或者老師唱前半部分，學(xué)生唱后半部分；六、和學(xué)生一起用輕巧的情緒演唱歌曲；七、老師唱一首歌曲《秋收》問(wèn)問(wèn)同學(xué)們是否聽(tīng)過(guò)這首歌曲？八、這是陜西民歌《秋收》一起來(lái)觀賞九、在器樂(lè)曲《秋收》中，民歌的原型旋律顯現(xiàn)幾次？十、每次主題出來(lái)的時(shí)候是用不同的樂(lè)器演奏的，你能聽(tīng)出來(lái)有哪些樂(lè)器嗎？十一、然后邊聽(tīng)樂(lè)曲邊做這種演奏樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。課堂小結(jié)：學(xué)生專門喜愛(ài)《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，能夠教育小孩們團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相關(guān)心，學(xué)生們對(duì)中國(guó)的民歌了解甚少，我也期望以后書(shū)上能多顯現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌。第五課您好！大自然教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《田野在呼喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》二、觀賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》本課用兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《田野在呼喚》教學(xué)目的：一、熟悉歌曲旋律，初步把握歌曲的情緒。二、培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部的能力。教材分析：《田野在呼喚》是一首曲調(diào)輕巧爽朗的意大利民歌。它以兒童天真爽朗的語(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿生氣的春天里小孩們動(dòng)身去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情，抒發(fā)了青年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)的情感。教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)們，我們也出去春游過(guò)，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭侨绾螛拥?？（快?lè)、興奮、歡樂(lè)）那你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是如何樣的吧?二、傾聽(tīng)歌曲，專門注意傾聽(tīng)這首歌曲的二聲部。１、先給同學(xué)們范唱第二聲部，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部；２、等學(xué)生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學(xué)唱第一聲部旋律；３、請(qǐng)能唱第二聲部的同學(xué)上臺(tái)來(lái)和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部；4、臺(tái)下的同學(xué)一起再來(lái)學(xué)唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過(guò)來(lái)練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)學(xué)生對(duì)二聲部的比較熟悉了，再?gòu)?qiáng)調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等；5、講解弱起小節(jié)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)辨論弱起小節(jié)的幾種形式；6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達(dá)了如何樣的情緒？7、兩個(gè)聲部都用“啦”來(lái)演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧；三、課堂小結(jié)：同學(xué)們平常演唱二聲部的歌曲比較少，通過(guò)這次練習(xí)，發(fā)覺(jué)他們慢慢喜愛(ài)上了二聲部的演唱，同時(shí)也把握了一定的演唱技巧，只是依舊要多加強(qiáng)二聲部的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們傾聽(tīng)其他聲部的能力。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》、觀賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：一、要緊是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)二聲部的能力，并讓學(xué)生喜愛(ài)上合唱；二、感受歌曲的情緒，用輕巧的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》；重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受合唱的魅力教學(xué)過(guò)程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個(gè)聲部的和聲，你能感受到和獨(dú)唱完全不同的一種演唱形式下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；二、你們認(rèn)真傾聽(tīng)第二聲部是用輕聲地“唔”來(lái)襯托的，能聽(tīng)出來(lái)嗎？你覺(jué)得是表現(xiàn)了一種如何樣的情形？三、要求同學(xué)們依照歌曲的情緒用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起伏；四、鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大伙兒也專門熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽(tīng)過(guò)嗎？五、下面一起來(lái)觀賞通過(guò)改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；六、你能聽(tīng)出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？七、分成幾個(gè)小組，集思廣益，能聽(tīng)?zhēng)追N就幾種；八、認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，看你能聽(tīng)出幾個(gè)段落？九、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意歌曲情緒，因?yàn)檫@首歌曲大伙兒都專門熟悉，因此就不多花時(shí)刻學(xué)習(xí)，要緊是把握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。課堂小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)這幾節(jié)課的合唱觀賞與學(xué)習(xí)，對(duì)合唱也有了一定的了解，同時(shí)也逐步的喜愛(ài)上了合唱，期望以后還能多進(jìn)行二聲部的練聲曲的練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)合唱的愛(ài)好和愛(ài)好。第六課京韻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國(guó)人》傾聽(tīng)《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》本課用兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)：講解京劇小知識(shí)，學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》教學(xué)目標(biāo)：一、感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受“中國(guó)的歌劇”京劇，讓學(xué)生不要感京劇離他們專門遙遠(yuǎn)。教材分析：《我是中國(guó)人》這是一首依照京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡(jiǎn)短、瑯瑯上口，調(diào)的運(yùn)腔十分口語(yǔ)化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。教學(xué)過(guò)程：一、外國(guó)人把中國(guó)的京劇稱為是“中國(guó)的歌劇”，作為中國(guó)人，你們了解京劇多少呢？二、通過(guò)幻燈片和同學(xué)們一起來(lái)了解京劇的有關(guān)小知識(shí)。三、行當(dāng)：生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小小孩稱“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；爽朗、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長(zhǎng)的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”凈：性格鮮亮的男性人物；丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示奇異，代表神妖一類者。四、了解了京劇這么多的小知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)感受一下京劇和學(xué)唱京劇，第一請(qǐng)聽(tīng)范唱《我是中國(guó)人》；五、請(qǐng)看看這首京劇的拍號(hào)1/4拍，那個(gè)我們稱為流水板，確實(shí)是只有板無(wú)眼，全體同學(xué)跟隨范唱用手點(diǎn)著“板”學(xué)唱；六、分句跟唱，老師在拖腔那兒能夠唱一句教一句，放慢速度演唱，同時(shí)要把拖腔的音唱清晰，盡量做到“字正腔圓”。七、課堂小結(jié)：沒(méi)想到學(xué)生對(duì)京劇的愛(ài)好還比較濃，可能是因?yàn)楸容^好奇，同時(shí)對(duì)那些圖片也感受專門好奇，唱起來(lái)也專門帶勁，但依舊專門難把握那個(gè)歌曲的風(fēng)格。第二課時(shí)：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》、觀賞《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》教學(xué)目標(biāo)：一、在上節(jié)課的京劇知識(shí)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步讓大伙兒多了解一些京劇片斷。二、進(jìn)行京劇的節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長(zhǎng)錘》。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國(guó)人》。二、這節(jié)課我們連續(xù)來(lái)感受和學(xué)唱京劇。三、第一以故事的形式導(dǎo)入《都有一顆紅亮的心》。四、說(shuō)明“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，老師可帶唱，跟唱時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板（強(qiáng)拍）”“眼”（弱拍）跟唱。六、再一起觀賞《京調(diào)》初聽(tīng)第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。七、設(shè)問(wèn)：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長(zhǎng)，哪一主題的曲調(diào)爽朗、緊湊？八、學(xué)唱《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)問(wèn)：歌曲講述什么內(nèi)容？它給我們什么啟發(fā)？歌曲曲調(diào)的風(fēng)格與情緒如何樣？九、分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞；十、老師當(dāng)蟈蟈，學(xué)生當(dāng)蛐蛐，同時(shí)要有表演的演唱；十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設(shè)計(jì)表演唱。十二、分組進(jìn)行表演，比一比哪組最具有表演力，評(píng)選出優(yōu)秀表演小組。課堂小結(jié)：學(xué)生通過(guò)這些京劇知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)京劇有了一定的了解，也喜愛(ài)唱這幾首歌曲，期望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂(lè)第七課友誼教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《手拉手》《可愛(ài)的蘋(píng)果》二、傾聽(tīng)《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛(ài)》本課分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)：《我的朋友在哪里》、《手拉手》教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠(chéng)的友誼，并從中領(lǐng)會(huì)友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)：用音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)小孩的友誼。教學(xué)過(guò)程：一、每個(gè)人都有自己的好朋友，同時(shí)每個(gè)人都期望自己有專門多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂(lè)中一起來(lái)找找好朋友；二、第一請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀賞音樂(lè)，呆會(huì)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做游戲；三、這首歌曲同學(xué)們可能在小時(shí)候做游戲的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)，今天我們就一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個(gè)專門友好的動(dòng)作，好嗎？四、老師先配合音樂(lè)做示范，然后能夠讓同學(xué)們自己來(lái)找自己的好朋友，同時(shí)在游戲中教育小孩如何交朋友；五、游戲終止后，引入歌曲《手拉手》；六、先認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲范唱，練習(xí)歌曲中的集體拍手節(jié)奏；七、邊聽(tīng)音樂(lè)同時(shí)在中間加入節(jié)奏；八、講解切分節(jié)奏，然后老師唱譜，同學(xué)們加入歌詞；九、請(qǐng)同學(xué)們找出相同或者差不多相同的樂(lè)句，如此有助于學(xué)生快速學(xué)會(huì)歌曲；十、老師有感情的范唱，學(xué)生拍節(jié)奏；十一、老師和學(xué)生分句演唱；十二、通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)歌曲差不多上把握了，請(qǐng)唱得好的同學(xué)上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)們一起演唱歌曲。課堂小結(jié)：這節(jié)課要緊是通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)小孩們之間的友誼，告訴學(xué)生們?nèi)绾谓慌笥眩囵B(yǎng)學(xué)生們的交友能力，專門是關(guān)于平常不如何和同學(xué)一起玩耍的同學(xué)，通過(guò)這節(jié)課也能和同學(xué)們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長(zhǎng)，告訴同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍愛(ài)友誼。第二課時(shí)：傾聽(tīng)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，歌曲《可愛(ài)的蘋(píng)果》教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生們深切感受到只有讓世界充滿愛(ài)，我們的社會(huì)才是一個(gè)和諧的社會(huì)，大伙兒生活在如此的一個(gè)大伙兒庭里才會(huì)感到溫順和幸福；二、通過(guò)學(xué)唱歌曲，表達(dá)對(duì)老師的崇敬心情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)小孩們的愛(ài)心。教學(xué)過(guò)程：一、我們的社會(huì)是個(gè)和諧健康進(jìn)展的社會(huì)，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心就會(huì)變得更美好，下面一起來(lái)觀賞這首《讓世界充滿愛(ài)》。二、書(shū)上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學(xué)生打出正確的歌詞；三、歌曲反