《操作系統(tǒng)原理》課程思政教學案例(一等獎)

1《操作系統(tǒng)原理》課程思政優(yōu)秀教學案例(一等獎)操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的核心和靈魂，是現(xiàn)代計算機系統(tǒng)必不可少的組成部分。主要內(nèi)容包括操作系統(tǒng)概論、處理和文件系統(tǒng)等。課程采用OBE教學，以學習結(jié)果為導向，調(diào)動學生學習的積極性，系統(tǒng)地講解操作系統(tǒng)的基本概念、設計原理和實現(xiàn)方法，教學中既闡述經(jīng)典內(nèi)容，又以當代主流操作系統(tǒng)為實例介紹最新輔以適當?shù)难杏懞蛯嵺`加深學生對操作系統(tǒng)原理的理解、強化學生分析和教學內(nèi)容知識目標思政目標能力目標果和運行模型理解操作系統(tǒng)的作用、目的和基本原理觀提取信息中重點和創(chuàng)新的內(nèi)容觀論簡介理解操作系統(tǒng)的作用、目的和基本原理思想新戰(zhàn)略索、數(shù)據(jù)庫、搜索引擎等)檢索并獲取信息家國情懷列出參考文獻(一)操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和運行模型。1.單內(nèi)核和微內(nèi)核結(jié)構(gòu)。(30分鐘)講解單內(nèi)核定義及優(yōu)缺點和微內(nèi)核定義及優(yōu)缺點，用問題引起學生2思政：天下沒有完美的事物，任何事物都包含對立統(tǒng)一的兩方面，我們要堅持一分為二地看問題。討論：如果你要開發(fā)一個全新的操作系統(tǒng)，會選擇單內(nèi)核還是微內(nèi)核結(jié)構(gòu)?應用于各個領域。因此，微內(nèi)核雖然效率低，但隨著計算機的速度越來越快，這個缺點將越來越不明顯。思政：升華到哲學中辯證看問題的矛盾論和兩點論，即要抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面。2.操作系統(tǒng)的運行模型。(15分鐘)分別講解單內(nèi)核結(jié)構(gòu)的運行模型和微內(nèi)核結(jié)構(gòu)的運行模型，強調(diào)兩拓展：你知道Windows操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和運行模型嗎?思政：結(jié)合兩種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點，取長補短。(二)流行操作系統(tǒng)簡介講述Unix的歷史、特點、分支和典型系統(tǒng)。2.Unix哲學思想和深遠影響。(30分鐘)講述Unix軟件開發(fā)的若干哲學思想，Unix推動自由和開源軟件的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)上很多服務器都使用Unix系統(tǒng)。習近平的講話中提到，沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代計人員。Unix、Linux和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展都是黑客的智慧結(jié)晶，黑客是計算機和互聯(lián)網(wǎng)革命真正的英雄和主角?，F(xiàn)