網(wǎng)店美工 第2版 教案全套 黃振寧 項(xiàng)目1-9 崗位認(rèn)知 - 綜合實(shí)戰(zhàn)-首頁(yè)整體效果圖設(shè)計(jì)與制作

項(xiàng)目一崗位認(rèn)知任務(wù)一走近美工【任務(wù)介紹】本次教學(xué)任務(wù)旨在通過(guò)“走近美工”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生全面了解網(wǎng)店美工這一職業(yè)，從實(shí)體店與網(wǎng)店的視覺呈現(xiàn)差異出發(fā)，深入探討網(wǎng)店美工的職業(yè)發(fā)展、崗位職責(zé)、工作流程及所需職業(yè)素養(yǎng)，以此提升學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知與規(guī)劃能力，同時(shí)激發(fā)其對(duì)電子商務(wù)視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域的興趣與探索欲。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能理解實(shí)體店與網(wǎng)店在商品圖片信息展示上的差異：學(xué)生能夠識(shí)別并分析實(shí)體店與網(wǎng)店在商品展示方式、圖片處理技巧、信息呈現(xiàn)方式等方面的不同，理解視覺營(yíng)銷的重要性。能掌握網(wǎng)店美工的任職要求和薪資概況：學(xué)生能夠列舉并解釋網(wǎng)店美工的基本任職要求及行業(yè)內(nèi)的薪資水平分布情況。能熟悉網(wǎng)店美工的崗位職責(zé)與工作流程：學(xué)生能夠詳細(xì)闡述網(wǎng)店美工的主要職責(zé)及其日常工作流程，包括從需求分析到設(shè)計(jì)完成的全過(guò)程。初步具備分析網(wǎng)店視覺設(shè)計(jì)的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集、整理和分析關(guān)于網(wǎng)店美工的資料，培養(yǎng)其信息篩選與整合能力。組織討論與分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提升其溝通表達(dá)能力和批判性思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探索新知的積極態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇的理性思考，鼓勵(lì)根據(jù)自身興趣與能力合理規(guī)劃未來(lái)職業(yè)道路。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神，認(rèn)識(shí)到作為網(wǎng)店美工，其工作直接關(guān)系到品牌形象的塑造和消費(fèi)者購(gòu)物體驗(yàn)的優(yōu)化?！菊n時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】實(shí)體店與網(wǎng)店視覺展示的差異分析，網(wǎng)店美工的崗位職責(zé)與工作流程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】網(wǎng)店美工工作流程的細(xì)致理解，職業(yè)素養(yǎng)的抽象理解與應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)引入美工職業(yè)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：實(shí)體店與網(wǎng)店對(duì)比，網(wǎng)店美工職業(yè)發(fā)展、崗位職責(zé)、工作流程及職業(yè)素養(yǎng)分析。PPT展示任務(wù)內(nèi)容展示實(shí)體店與網(wǎng)店圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察差異。介紹美工職業(yè)的重要性及本次學(xué)習(xí)任務(wù)。1.觀察圖片，思考實(shí)體店與網(wǎng)店的視覺差異。2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)直觀對(duì)比，引發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導(dǎo)學(xué)生分組，分配學(xué)習(xí)任務(wù)。2.提供資料搜集方向和案例分析框架。1.分組討論，制定個(gè)人及小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.搜集相關(guān)資料，準(zhǔn)備小組討論。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作出決策小組討論，形成對(duì)實(shí)體店與網(wǎng)店視覺差異、網(wǎng)店美工任職要求、崗位職責(zé)及工作流程的初步認(rèn)識(shí)。1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開討論。2.適時(shí)提供指導(dǎo)和反饋。1.積極參與小組討論，分享個(gè)人見解。2.匯總討論結(jié)果，形成初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)討論交流，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)批判性思維。實(shí)施行動(dòng)1.實(shí)體店與網(wǎng)店對(duì)比分析。2.網(wǎng)店美工任職要求和薪資情況調(diào)研。3.網(wǎng)店美工崗位職責(zé)及工作流程案例分析。4.網(wǎng)店美工職業(yè)素養(yǎng)分析。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。2.提供案例分析材料，指導(dǎo)學(xué)生分析。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，形成報(bào)告。1.實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，收集數(shù)據(jù)和信息。2.分析案例，提煉關(guān)鍵信息。3.撰寫報(bào)告，展示學(xué)習(xí)成果。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力和分析能力。過(guò)程控制監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成。1.教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和報(bào)告。2.組織階段性成果展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要幫助。1.按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展。2.參與階段性成果展示，接受點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.積極提問(wèn)，尋求幫助。通過(guò)過(guò)程控制，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。評(píng)價(jià)總結(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。1.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。2.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，記錄成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。3.反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)建議。1.自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。2.接受教師評(píng)價(jià)，了解自身不足。3.根據(jù)反饋意見，制定改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)課后提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目一崗位認(rèn)知任務(wù)一美工崗位準(zhǔn)備【任務(wù)介紹】本次教學(xué)任務(wù)旨在通過(guò)商品圖拍攝工具準(zhǔn)備、美工軟件工具準(zhǔn)備以及基礎(chǔ)知識(shí)與素養(yǎng)準(zhǔn)備三個(gè)步驟，使學(xué)生全面了解并掌握美工崗位所需的基本技能、工具和知識(shí)，為后續(xù)的美工設(shè)計(jì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)工學(xué)一體化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，提高實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能識(shí)別并了解不同類型的商品圖拍攝工具（如相機(jī)、三腳架、燈光設(shè)備等）及其適用場(chǎng)景。能掌握基本的拍攝技巧，包括光線控制、構(gòu)圖原則、角度選擇等，以確保商品圖片的質(zhì)量。能熟悉并掌握至少一種主流的美工設(shè)計(jì)軟件的基本操作界面和功能模塊，并能夠運(yùn)用軟件工具進(jìn)行圖片處理、色彩調(diào)整、圖形設(shè)計(jì)等操作，以滿足網(wǎng)店商品展示的需求。了解并掌握美工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。了解并遵守行業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)，確保設(shè)計(jì)作品的合法性和合規(guī)性。初步具備分析網(wǎng)店視覺設(shè)計(jì)的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作，共同完成拍攝和設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。運(yùn)用觀察、分析、比較等方法，學(xué)習(xí)不同拍攝工具和美工軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最適合的工具和方法完成任務(wù)。通過(guò)案例學(xué)習(xí)、模仿練習(xí)和創(chuàng)意發(fā)揮相結(jié)合的方式，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美工設(shè)計(jì)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀和價(jià)值觀，注重設(shè)計(jì)作品的實(shí)用性和美觀性的統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。【課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】商品圖拍攝工具準(zhǔn)備，美工軟件工具準(zhǔn)備，基礎(chǔ)知識(shí)與素養(yǎng)準(zhǔn)備。【教學(xué)難點(diǎn)】軟件操作的高效與精準(zhǔn)，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù) 引入美工崗位準(zhǔn)備的重要性，明確三個(gè)步驟的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。PPT展示任務(wù)內(nèi)容介紹美工崗位在現(xiàn)代電商中的重要性。闡述商品圖拍攝、美工軟件及基礎(chǔ)知識(shí)與素養(yǎng)對(duì)美工崗位的影響。4.明確本任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體要求。1.聽取教師介紹，理解美工崗位準(zhǔn)備的意義。2.明確個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。制定計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.分組，確保每組包含不同能力和興趣的學(xué)生。2.提供學(xué)習(xí)資源清單，包括書籍、網(wǎng)站、軟件教程等。3.引導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間分配、任務(wù)分解等。1.分組討論，明確各自的角色和責(zé)任。2.根據(jù)教師提供的資源清單，制定個(gè)人及小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.相互交流學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相促進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作出決策討論并確定商品圖拍攝工具、美工軟件的選擇及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。1.組織學(xué)生討論不同拍攝工具和美工軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人興趣選擇適合的工具和軟件。3.歸納總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性。1.積極參與討論，分享個(gè)人見解。2.根據(jù)討論結(jié)果，作出決策，確定工具和軟件的選擇。3.明確基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和批判性思維。實(shí)施行動(dòng)分步驟進(jìn)行商品圖拍攝、美工軟件操作及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。1.提供拍攝場(chǎng)地和器材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際拍攝。2.演示美工軟件的基本操作，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)圖片處理和設(shè)計(jì)。3.組織基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如講座、研討等。4.檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供反饋和指導(dǎo)。1.按照計(jì)劃進(jìn)行商品圖拍攝，記錄拍攝心得和體會(huì)。2.自主學(xué)習(xí)和練習(xí)美工軟件操作，完成設(shè)計(jì)任務(wù)。3.積極參與基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好筆記和總結(jié)。4.接受教師的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力和分析能力。過(guò)程控制監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成。1.教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度。2.組織階段性成果展示和交流活動(dòng)。3.解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要的幫助和支持。4.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。1.按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展。2.參與階段性成果展示，接受點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.積極提問(wèn)，尋求幫助。通過(guò)過(guò)程控制，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。評(píng)價(jià)總結(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。1.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。2.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，包括拍攝作品、設(shè)計(jì)作品和基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。3.記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，形成學(xué)習(xí)檔案。4.反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)建議。1.自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。2.接受教師評(píng)價(jià)，了解自身不足。3.記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，形成個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。4.根據(jù)反饋意見，制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)課后提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目二店鋪裝修基本理念任務(wù)一圖片處理【任務(wù)介紹】本次教學(xué)任務(wù)旨在通過(guò)介紹網(wǎng)店的圖片來(lái)源及商品圖片的拍攝流程，引導(dǎo)學(xué)生全面了解網(wǎng)店圖片的來(lái)源掌握商品圖片的拍攝流程，從網(wǎng)店的圖片來(lái)源深入思考，深入探討網(wǎng)店圖片的拍攝過(guò)程，以此提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)劃能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，激發(fā)對(duì)電子商務(wù)的興趣與探索欲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能理解網(wǎng)店圖片的來(lái)源：學(xué)生能夠理解獲取圖片來(lái)源的方式，及兩種方式之間的特點(diǎn)。能進(jìn)行常見的圖片處理操作：學(xué)生能對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)偏色、摳圖及添加水印等常用的圖片處理。能掌握商品的基本拍攝流程方法，能進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作拍攝商品圖片。初步具備拍攝商品圖片的能力和圖片處理能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集、整理和分析關(guān)于網(wǎng)店商品圖片的資料，并合作完成商品圖片的拍攝和圖片處理，培養(yǎng)其信息獲取與整合能力，提高職業(yè)技能。組織討論與分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提升其溝通表達(dá)能力和批判性思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店美工的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探索新知的積極態(tài)度。創(chuàng)設(shè)網(wǎng)店美工職業(yè)情景，規(guī)范學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、舉一反三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握?qǐng)D片的基本拍攝流程。掌握常用的美工圖片處理操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能靈活掌握?qǐng)D片的基本拍攝流程，網(wǎng)店美工圖片處理工具的細(xì)致理解與應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)引入商品圖片重要性，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：商品圖片的來(lái)源分析，商品圖片的拍攝流程，商品圖片的處理技巧。PPT展示任務(wù)內(nèi)容說(shuō)明商品圖片對(duì)于網(wǎng)店的重要性，引出商品圖片來(lái)源來(lái)源分析。介紹商品圖片的拍攝流程。演示商品圖片的處理操作技巧。1.思考網(wǎng)店商品圖片的來(lái)源方式，及其差異。2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)直觀對(duì)比，引發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導(dǎo)學(xué)生分組，分配學(xué)習(xí)任務(wù)。2.提供商品實(shí)物和拍攝案例。3.提供圖片處理案例1.分組討論，制定個(gè)人及小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.思考拍攝過(guò)程，準(zhǔn)備小組拍攝操作。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作出決策小組討論，制定拍攝計(jì)劃。1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開討論。2.適時(shí)提供指導(dǎo)和反饋。1.積極參與小組拍攝任務(wù)討論。2.匯總討論結(jié)果，形成初步計(jì)劃。通過(guò)討論交流，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。實(shí)施行動(dòng)1.圖片來(lái)源對(duì)比分析。2.圖片拍攝流程講解分析。3.圖片處理案例分析。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。2.提供案例分析材料，指導(dǎo)學(xué)生分析。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，實(shí)操。1.網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，收集數(shù)據(jù)和信息。2.分析案例，提煉關(guān)鍵信息。3.課堂實(shí)操，展示學(xué)習(xí)成果。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力和分析能力。過(guò)程控制監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成。1.教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和報(bào)告。2.組織階段性成果展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要幫助。1.按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展。2.參與階段性成果展示，接受點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.積極提問(wèn)，尋求幫助。通過(guò)過(guò)程控制，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。評(píng)價(jià)總結(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。1.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。2.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，記錄成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。3.反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)建議。1.自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。2.接受教師評(píng)價(jià)，了解自身不足。3.根據(jù)反饋意見，制定改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)課后提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目二店鋪裝修基本理念任務(wù)二網(wǎng)店色彩搭配【任務(wù)介紹】本次教學(xué)任務(wù)從介紹色彩的構(gòu)成、色彩的性格及色彩關(guān)系著手，引導(dǎo)學(xué)生全面了解網(wǎng)店色彩搭配，從不同時(shí)期和不同類目的網(wǎng)店視覺色彩呈現(xiàn)差異出發(fā)，深入探討網(wǎng)店色彩搭配技巧，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展、崗位職責(zé)、工作流程及所需職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)其對(duì)電子商務(wù)視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域的興趣與探索欲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能理解網(wǎng)店在視覺色彩展示上的差異：學(xué)生能夠識(shí)別并分析不同時(shí)期和不同類目的網(wǎng)店在視覺色彩呈現(xiàn)方面的不同，理解視覺營(yíng)銷的重要性。能理解網(wǎng)店色彩的屬性、含義和關(guān)系：學(xué)生能夠列舉并解釋網(wǎng)店色彩的屬性，闡述色彩的性格含義和色相環(huán)中的色彩關(guān)系。能掌握網(wǎng)店的配色原則：學(xué)生能夠闡述網(wǎng)店顏色的搭配原則。初步具備設(shè)計(jì)網(wǎng)店色彩搭配的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集、整理和分析關(guān)于網(wǎng)店配色的資料，培養(yǎng)其信息篩選與整合能力。組織討論與分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提升其溝通表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店色彩搭配的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其主動(dòng)探索新知的積極態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店色彩搭配的深度思考，提高根據(jù)配色原則的應(yīng)用能力和動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神，認(rèn)識(shí)到作為網(wǎng)店配色工作直接關(guān)系到網(wǎng)店形象的塑造和消費(fèi)者購(gòu)物體驗(yàn)的優(yōu)化。【課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】能夠識(shí)別并分析不同時(shí)期和不同類目的網(wǎng)店在視覺色彩呈現(xiàn)方面的不同，掌握網(wǎng)店的配色原則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】網(wǎng)店配色原則的細(xì)致理解，職業(yè)素養(yǎng)的抽象理解與應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)引入網(wǎng)店配色，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：網(wǎng)店配色在不同類目和不同時(shí)期中的色彩表現(xiàn)，色彩的屬性、性格和關(guān)系，網(wǎng)店配色原則。PPT展示任務(wù)內(nèi)容展示網(wǎng)店配色的差異，引導(dǎo)學(xué)生觀察差異。介紹網(wǎng)店配色的重要性及本次學(xué)習(xí)任務(wù)。1.觀察圖片，思考網(wǎng)店配色的視覺差異。2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)直觀對(duì)比，引發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導(dǎo)學(xué)生分組，分配學(xué)習(xí)任務(wù)。2.提供資料搜集方向和案例分析框架。1.分組討論，制定個(gè)人及小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.搜集相關(guān)資料，準(zhǔn)備小組討論。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作出決策小組討論，形成網(wǎng)店配色視覺差異的初步認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)色彩的屬性、性格和關(guān)系，網(wǎng)店配色原則的思考。1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開討論。2.適時(shí)提供指導(dǎo)和反饋。1.積極參與小組討論，分享個(gè)人見解。2.匯總討論結(jié)果，形成初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)討論交流，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)批判性思維。實(shí)施行動(dòng)1.網(wǎng)店配色在不同類目和不同時(shí)期中的色彩表現(xiàn)。2.色彩的屬性、性格和關(guān)系。3.網(wǎng)店配色原則。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。2.提供案例分析材料，指導(dǎo)學(xué)生分析。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，整合知識(shí)，形成記憶。1.網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，收集數(shù)據(jù)和信息。2.分析案例，提煉關(guān)鍵信息。3.撰寫總結(jié)，展示學(xué)習(xí)成果。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力和分析能力。過(guò)程控制監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成。1.教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和報(bào)告。2.組織階段性成果展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要幫助。1.按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展。2.參與階段性成果展示，接受點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.積極提問(wèn)，尋求幫助。通過(guò)過(guò)程控制，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。評(píng)價(jià)總結(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。1.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。2.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，記錄成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。3.反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)建議。1.自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。2.接受教師評(píng)價(jià)，了解自身不足。3.根據(jù)反饋意見，制定改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)課后提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目二店鋪裝修基本理念任務(wù)三網(wǎng)店布局【任務(wù)介紹】本次教學(xué)任務(wù)通過(guò)“網(wǎng)店布局”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生全面了解網(wǎng)店首頁(yè)的各類基礎(chǔ)模塊，從網(wǎng)店首頁(yè)布局差異展開深入探討網(wǎng)店布局對(duì)展示店鋪商品和活動(dòng)優(yōu)惠信息，激發(fā)顧客購(gòu)買欲望的重要性。以此提升學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)能力，同時(shí)激發(fā)其對(duì)網(wǎng)店布局的深入思考和創(chuàng)新?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能理解網(wǎng)店結(jié)構(gòu)中的各類基本模塊元素的功能及其重要性。能掌握網(wǎng)店結(jié)構(gòu)中的各類基本模塊元素：學(xué)生能夠列舉并解析網(wǎng)店的各模塊元素的名稱和作用。能理解常見的網(wǎng)店布局樣式，學(xué)生結(jié)合網(wǎng)店特點(diǎn)利用顧客視覺特點(diǎn)合理設(shè)置各模塊的布局。初步具備分析制作網(wǎng)店首頁(yè)視覺設(shè)計(jì)的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集、整理和分析關(guān)于網(wǎng)店布局的資料，培養(yǎng)其信息篩選與整合能力。組織討論與分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提升其溝通表達(dá)能力和批判性思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店布局的熱愛和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。培養(yǎng)其主動(dòng)探索新知的積極態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新意識(shí)：在網(wǎng)店布局設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在實(shí)踐操作過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、積極溝通、相互幫助的團(tuán)隊(duì)合作精神。【課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握網(wǎng)店結(jié)構(gòu)中的各類基本模塊元素。【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)意與創(chuàng)新的結(jié)合：網(wǎng)店布局需要既有創(chuàng)意又符合用戶習(xí)慣，這需要學(xué)生在理解用戶需求的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)引入網(wǎng)店布局，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：網(wǎng)店布局中各模塊元素介紹及其作用，常見的網(wǎng)店布局視覺流程。PPT展示任務(wù)內(nèi)容展示網(wǎng)店布局圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察差異。介紹網(wǎng)店布局在用戶購(gòu)物體驗(yàn)的重要性及本次學(xué)習(xí)任務(wù)。1.觀察圖片，思考網(wǎng)店布局的視覺差異。2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)直觀對(duì)比，引發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導(dǎo)學(xué)生分組，分配學(xué)習(xí)任務(wù)。2.提供資料搜集方向和案例分析框架。1.分組討論，制定個(gè)人及小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.搜集相關(guān)資料，準(zhǔn)備小組討論。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作出決策小組討論，形成對(duì)網(wǎng)店布局的初步認(rèn)識(shí)。1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開討論。2.適時(shí)提供指導(dǎo)和反饋。1.積極參與小組討論，分享個(gè)人見解。2.匯總討論結(jié)果，形成初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)討論交流，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)批判性思維。實(shí)施行動(dòng)1.網(wǎng)店布局對(duì)購(gòu)物體驗(yàn)的分析。2.網(wǎng)店布局中的各基本模塊元素介紹。3.網(wǎng)店布局中常見的視覺流程。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。2.提供案例分析材料，指導(dǎo)學(xué)生分析。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，形成報(bào)告。1.網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，收集數(shù)據(jù)和信息。2.分析案例，提煉關(guān)鍵信息。3.撰寫報(bào)告，展示學(xué)習(xí)成果。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力和分析能力。過(guò)程控制監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成。1.教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和報(bào)告。2.組織階段性成果展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要幫助。1.按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展。2.參與階段性成果展示，接受點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.積極提問(wèn)，尋求幫助。通過(guò)過(guò)程控制，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。評(píng)價(jià)總結(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。1.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。2.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，記錄成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。3.反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)建議。1.自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。2.接受教師評(píng)價(jià)，了解自身不足。3.根據(jù)反饋意見，制定改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)課后提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目二店鋪裝修基本理念任務(wù)四網(wǎng)店美工文案編輯【任務(wù)介紹】本次教學(xué)任務(wù)通過(guò)“網(wǎng)店美工文案編輯”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生全面了解網(wǎng)店美工文案撰寫技巧，主要圍繞美工文案在網(wǎng)店設(shè)計(jì)中的寫作方法以及規(guī)避美工文案風(fēng)險(xiǎn)等要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，從實(shí)體店與網(wǎng)店的視覺呈現(xiàn)差異出發(fā)，使學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)店美工設(shè)計(jì)中的文案編輯技能。本課程是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和審美水平的綜合實(shí)踐課程。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能理解網(wǎng)店美工文案在信息展示上的作用，理解網(wǎng)店美工文案在視覺營(yíng)銷的重要性。能掌握網(wǎng)店美工文案的寫作方法和思路并進(jìn)行又針對(duì)性的寫作練習(xí)。能了解如何規(guī)避網(wǎng)店美工文案的風(fēng)險(xiǎn)：學(xué)生能夠列舉闡述網(wǎng)店美工文案中的風(fēng)險(xiǎn)，以幫助學(xué)生在工作崗位中規(guī)避網(wǎng)店美工文案可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。初步具備網(wǎng)店美工文案編輯的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集、整理和分析關(guān)于撰寫網(wǎng)店美工文案的資料，培養(yǎng)其信息篩選與整合能力。組織討論與分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提升其溝通表達(dá)能力和批判性思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店美工文案設(shè)計(jì)領(lǐng)域的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探索新知的積極態(tài)度。培養(yǎng)對(duì)美的追求和創(chuàng)造熱情：教育學(xué)生結(jié)合網(wǎng)店活動(dòng)撰寫符合大眾審美的網(wǎng)店美工文案，鼓勵(lì)他們?cè)诰W(wǎng)店美工和文案編輯中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神，認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)店美工和文案編輯工作中直接關(guān)系到店鋪信息的傳達(dá)，對(duì)每一份作品負(fù)責(zé)，為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！菊n時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握網(wǎng)店美工文案的寫作方法、練習(xí)思路及如何規(guī)避美工文案風(fēng)險(xiǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理論與實(shí)踐結(jié)合：學(xué)生應(yīng)能夠獨(dú)立完成網(wǎng)店美工文案編輯任務(wù)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)引入網(wǎng)店美工文案，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：網(wǎng)店美工文案的寫作方法，練習(xí)思路以及規(guī)避美工文案風(fēng)險(xiǎn)。PPT展示任務(wù)內(nèi)容展示網(wǎng)店美工文案素材圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察差異。介紹美工文案編輯的重要性及本次學(xué)習(xí)任務(wù)。1.觀察圖片，思考文案在圖片信息傳達(dá)中的差異。2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)直觀對(duì)比，引發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括資料搜集、小組討論、案例分析等。1.指導(dǎo)學(xué)生分組，分配學(xué)習(xí)任務(wù)。2.提供資料搜集方向和案例分析框架。1.分組討論，制定個(gè)人及小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.搜集相關(guān)資料，準(zhǔn)備小組討論。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作出決策小組討論，形成對(duì)網(wǎng)店美工文案撰寫的初步技能。1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開討論。2.適時(shí)提供指導(dǎo)和反饋。3.協(xié)助總結(jié)。1.積極參與小組討論，分享個(gè)人見解。2.匯總討論結(jié)果，形成知識(shí)總結(jié)。通過(guò)討論交流，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)批判性思維。實(shí)施行動(dòng)1.網(wǎng)店美工文案對(duì)比分析。2.網(wǎng)店美工文案寫作方法。3.網(wǎng)店美工文案練習(xí)思路。4.網(wǎng)店美工文案風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。1.組織學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)店美工文案網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。2.提供案例分析材料，指導(dǎo)學(xué)生分析。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，形成報(bào)告。1.網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，收集數(shù)據(jù)和信息。2.分析案例，提煉關(guān)鍵信息。3.撰寫報(bào)告，展示學(xué)習(xí)成果。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力和分析能力。過(guò)程控制監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成。1.教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和報(bào)告。2.組織階段性成果展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要幫助。1.按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展。2.參與階段性成果展示，接受點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.積極提問(wèn)，尋求幫助。通過(guò)過(guò)程控制，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。評(píng)價(jià)總結(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。1.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。2.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，記錄成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。3.反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)建議。1.自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。2.接受教師評(píng)價(jià)，了解自身不足。3.根據(jù)反饋意見，制定改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)課后提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目三產(chǎn)品主輔圖設(shè)計(jì)任務(wù)一服裝類主輔圖制作【任務(wù)介紹】任務(wù)以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，聚焦創(chuàng)意與視覺沖擊力。通過(guò)案例分析，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意靈感。實(shí)操環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成從選圖、設(shè)計(jì)到后期制作的全過(guò)程，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)與品牌調(diào)性。最后，結(jié)合市場(chǎng)趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生制作符合客戶要求及消費(fèi)者偏好的主圖，提升其市場(chǎng)吸引力與競(jìng)爭(zhēng)力。并借此任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能讀懂客戶需求信息。明確主輔圖的作用，掌握主輔圖的設(shè)計(jì)原則。能夠根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)，兼顧客戶的意愿，靈活地選片。能使用“文字”工具輔助完成主輔圖的制作。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的工學(xué)一體化學(xué)習(xí)理念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、認(rèn)真操作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；鍛煉學(xué)生與客戶的溝通能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，在交流過(guò)程中既能保證遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，又能達(dá)到客戶滿意的效果。【課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】服裝類主輔圖設(shè)計(jì)技巧及方法【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合任務(wù)信息，設(shè)計(jì)出符合客戶營(yíng)銷需求的主輔圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)服裝類主輔圖的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:“DCODE”品牌要為店鋪的一款披風(fēng)設(shè)計(jì)主輔圖。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析主輔圖案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制主輔圖草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】主圖突出店鋪品牌及產(chǎn)品賣點(diǎn)；2】輔圖對(duì)產(chǎn)品相關(guān)信息做更詳盡的展示；3】配色符合年輕女性特點(diǎn)；4】布局簡(jiǎn)潔大方，要與整個(gè)頁(yè)面風(fēng)格、色彩統(tǒng)一。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組+教師了解本次學(xué)習(xí)的任務(wù)內(nèi)容，思考完成任務(wù)的思路。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成該任務(wù)。獲取信息服裝類主輔圖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教師組織學(xué)生，把服裝類主輔圖設(shè)計(jì)的要點(diǎn)進(jìn)行歸類。教師組織學(xué)生進(jìn)行服裝類主輔圖案例分析。教師歸納服裝主輔圖設(shè)計(jì)的要素主圖要展示產(chǎn)品的正面圖主圖要有品牌LOGO主圖要標(biāo)明產(chǎn)品的主要賣點(diǎn)輔圖要展示服裝的背面、側(cè)面輔圖要展示服裝的不同顏色輔圖要包括一張白底圖4.教師歸納主輔圖設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：主圖顏色搭配合理（主色、輔色、字體色）主輔圖選片合理，能夠全面展示產(chǎn)品特點(diǎn)白底圖符合白底圖設(shè)計(jì)規(guī)范讓學(xué)生收集服裝類主輔圖，進(jìn)行主輔圖設(shè)計(jì)要素分析，總結(jié)出常見的服裝類主圖包含的要素及設(shè)計(jì)風(fēng)格、輔圖如何選片。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉服裝類主輔圖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。通過(guò)登錄淘寶賣家后臺(tái)及小組合作，提煉白底圖的設(shè)計(jì)規(guī)范。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。制定計(jì)劃及決策服裝類主輔圖的草圖設(shè)計(jì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，從顏色方面主色、輔色、字體色選片方面全面展示產(chǎn)品特點(diǎn)白底圖方面符合白底圖設(shè)計(jì)規(guī)范2.解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予建議，幫助學(xué)生優(yōu)化工作計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)及小組互幫下，個(gè)人決策小組服裝類網(wǎng)店主輔圖的草圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)小組成員的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)任務(wù)實(shí)施服裝類主輔圖制作1.進(jìn)行制作要點(diǎn)點(diǎn)播2.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在相關(guān)軟件（如：photoshop）中完成服裝類主輔圖制作綜合運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行服裝類主輔圖的制作，相關(guān)的知識(shí)包含：圖形處理軟件的相關(guān)操作：裁剪工具、圖形繪制、顏色填充、字體制作、摳圖工具的使用、圖片修飾等。根據(jù)草圖進(jìn)行制作，及時(shí)修正草圖。真實(shí)工作任務(wù)的操作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。成果展示展示作品的能力1．引導(dǎo)學(xué)生完成小組作品展示及匯報(bào)，匯報(bào)中亮出作品的優(yōu)點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生提出作品的修改建議，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位。3.教師對(duì)建議進(jìn)行分析，歸結(jié)。4．教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保各小組按時(shí)完成任務(wù)。1.小組代表展示：1）小組成員原圖及修訂圖2）最優(yōu)作品并作匯報(bào)。3）選出最受歡迎的服裝類主輔圖設(shè)計(jì)作品。2.其它小組提出該作品的修改建議，所提議的建議不重復(fù)。被評(píng)價(jià)小組派代表記錄修改建議。通過(guò)作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)找茬環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握。作品優(yōu)化作品優(yōu)化提升1.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。2.用一組作品對(duì)比優(yōu)化前后圖的效果。各小組根據(jù)修改建議，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的工具（裁剪工具、圖形繪制、顏色填充、字體制作、摳圖工具的使用、圖片修飾等）進(jìn)行服裝類主輔圖設(shè)計(jì)的修改，優(yōu)化并定稿最終作品。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)能力1．提出評(píng)價(jià)要求，通過(guò)學(xué)生的優(yōu)化作品展示，了解學(xué)生是否按要求完成任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。2．教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組代表發(fā)表互評(píng)的意見。通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)估、自我反省。通過(guò)總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。課后作業(yè)提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目三產(chǎn)品主輔圖設(shè)計(jì)任務(wù)二食品類主輔圖制作【任務(wù)介紹】任務(wù)將以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目背景的分析，案例的分析、技巧的點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)如何有創(chuàng)新地制作出美觀、結(jié)構(gòu)合理、制作符合客戶營(yíng)銷需求、具有創(chuàng)意性及延展性的食品類主輔圖。并借此任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能讀懂客戶需求信息。明確主輔圖的作用，掌握主輔圖的設(shè)計(jì)原則。能夠根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)，兼顧客戶的意愿，靈活地選片。能使用“文字”工具輔助完成主輔圖的制作。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的工學(xué)一體化學(xué)習(xí)理念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、認(rèn)真操作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；鍛煉學(xué)生與客戶的溝通能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，在交流過(guò)程中既能保證遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，又能達(dá)到客戶滿意的效果?！菊n時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】食品類主輔圖設(shè)計(jì)技巧及方法【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合任務(wù)信息，設(shè)計(jì)出符合客戶營(yíng)銷需求的主輔圖教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)食品類主輔圖的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:中秋將至，某食品類網(wǎng)店打出“綠色”月餅的推銷活動(dòng)，需要為一款月餅設(shè)計(jì)主輔圖。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析主輔圖案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制主輔圖草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】主圖簡(jiǎn)潔大方、有品位，能夠清晰展現(xiàn)產(chǎn)品特點(diǎn)；2】主圖要突出產(chǎn)品賣點(diǎn)“手工制作、綠色無(wú)添加”；3】主圖應(yīng)烘托中秋節(jié)氣氛；4】輔圖要多角度展示產(chǎn)品的種類與外觀。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組+教師了解本次學(xué)習(xí)的任務(wù)內(nèi)容，思考完成任務(wù)的思路。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成該任務(wù)。獲取信息食品類主輔圖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教師組織學(xué)生，把食品類主輔圖設(shè)計(jì)的要點(diǎn)進(jìn)行歸類。教師組織學(xué)生進(jìn)行食品類主輔圖案例分析。教師歸納食品主輔圖設(shè)計(jì)的要素主圖要展示月餅餡料圖片，讓客戶產(chǎn)生購(gòu)買欲主圖要烘托中秋節(jié)氣氛，符合中秋節(jié)促銷場(chǎng)景主圖要標(biāo)明產(chǎn)品的主要賣點(diǎn)“手工制作、綠色無(wú)添加”輔圖要展示食品的不同種類與外觀4.教師歸納主輔圖設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：主圖顏色搭配合理（主色、輔色、字體色）文案突出產(chǎn)品賣點(diǎn)，烘托節(jié)日氣氛。版式美觀（商品和文字的排版）。主輔圖選片合理，能夠全面展示產(chǎn)品特點(diǎn)。讓學(xué)生收集食品類主輔圖，進(jìn)行主輔圖設(shè)計(jì)要素分析，總結(jié)出常見的食品類主圖包含的要素及設(shè)計(jì)風(fēng)格、輔圖如何選片。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉食品類主輔圖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉主輔圖在營(yíng)銷中的作用。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。制定計(jì)劃及決策食品類主輔圖的草圖設(shè)計(jì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，從顏色方面主色、輔色、字體色文案方面突出產(chǎn)品賣點(diǎn)、烘托節(jié)日氣氛排版方面商品圖片和文字的排版選片方面全面展示產(chǎn)品特點(diǎn)2.解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予建議，幫助學(xué)生優(yōu)化工作計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)及小組互幫下，個(gè)人決策小組食品類網(wǎng)店主輔圖的草圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)小組成員的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)任務(wù)實(shí)施食品類主輔圖制作1.進(jìn)行制作要點(diǎn)點(diǎn)播2.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在相關(guān)軟件（如：photoshop）中完成食品類主輔圖制作綜合運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行食品類主輔圖的制作，相關(guān)的知識(shí)包含：圖形處理軟件的相關(guān)操作：漸變填充、圖形繪制、鋼筆繪圖、字體制作、摳圖工具的使用、圖像對(duì)齊等。根據(jù)草圖進(jìn)行制作，及時(shí)修正草圖。真實(shí)工作任務(wù)的操作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。成果展示展示作品的能力1．引導(dǎo)學(xué)生完成小組作品展示及匯報(bào)，匯報(bào)中亮出作品的優(yōu)點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生提出作品的修改建議，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位。3.教師對(duì)建議進(jìn)行分析，歸結(jié)。4．教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保各小組按時(shí)完成任務(wù)。1.小組代表展示：1）小組成員原圖及修訂圖2）最優(yōu)作品并作匯報(bào)。3）選出最受歡迎的食品類主輔圖設(shè)計(jì)作品。2.其它小組提出該作品的修改建議，所提議的建議不重復(fù)。被評(píng)價(jià)小組派代表記錄修改建議。通過(guò)作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)找茬環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握。作品優(yōu)化作品優(yōu)化提升1.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。2.用一組作品對(duì)比優(yōu)化前后圖的效果。各小組根據(jù)修改建議，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的工具（漸變填充、圖形繪制、鋼筆繪圖、字體制作、摳圖工具的使用、圖像對(duì)齊等）進(jìn)行食品類主輔圖設(shè)計(jì)的修改，優(yōu)化并定稿最終作品。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)能力1．提出評(píng)價(jià)要求，通過(guò)學(xué)生的優(yōu)化作品展示，了解學(xué)生是否按要求完成任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。2．教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組代表發(fā)表互評(píng)的意見。通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)估、自我反省。通過(guò)總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。課后作業(yè)提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目四Logo設(shè)計(jì)與制作任務(wù)一服裝類網(wǎng)店Logo設(shè)計(jì)與制作【任務(wù)介紹】任務(wù)將以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目背景的分析，案例的分析、技巧的點(diǎn)撥，通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握利用圖形與文字結(jié)合設(shè)計(jì)創(chuàng)意Logo的技能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)、色彩搭配、空間布局等設(shè)計(jì)原理的理解與應(yīng)用。通過(guò)“伊人服飾”網(wǎng)店Logo的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力和軟件操作技能。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能讀懂客戶需求信息。能夠運(yùn)用形狀編輯工具對(duì)圖形進(jìn)行精確調(diào)整，如添加、刪除錨點(diǎn)，轉(zhuǎn)換點(diǎn)類型等。能將文字與圖形有效結(jié)合，設(shè)計(jì)出符合品牌形象的Logo。能學(xué)會(huì)使用圖層管理功能，合理安排圖形與文字的層次關(guān)系。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分析，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)思考的能力。在實(shí)踐操作中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和審美能力。通過(guò)小組合作或互評(píng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提升設(shè)計(jì)水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、舉一反三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)對(duì)于品牌形象的重要性，培養(yǎng)其尊重原創(chuàng)、注重細(xì)節(jié)的職業(yè)素養(yǎng)?！菊n時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】繪制并編輯復(fù)雜圖形，設(shè)計(jì)出既美觀又符合品牌形象的Logo?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)品牌特點(diǎn)設(shè)計(jì)出既有創(chuàng)意又易于識(shí)別的Logo，平衡美觀性與實(shí)用性。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)LOGO的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:“伊人服飾”網(wǎng)店即將開店?duì)I業(yè)，為了能夠迅速傳播品牌，樹立品牌形象，現(xiàn)需制作網(wǎng)店Logo。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析LOGO案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制LOGO草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】突出LOGO品牌特色及活動(dòng)信息；2】配色符合知性女裝特點(diǎn)。3】工具使用準(zhǔn)確度。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組+教師了解本次學(xué)習(xí)的任務(wù)內(nèi)容，思考完成任務(wù)的思路。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成該任務(wù)。獲取信息LOGO的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教師組織學(xué)生，把LOGO設(shè)計(jì)的要點(diǎn)進(jìn)行歸類。教師組織學(xué)生進(jìn)行LOGO案例分析。教師歸納LOGO設(shè)計(jì)的要素網(wǎng)店消費(fèi)人群？網(wǎng)店品牌？網(wǎng)店整體產(chǎn)品配色？LOGO的優(yōu)勢(shì)或者你的調(diào)性要突出4.教師歸納店招設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：顏色搭配合理（符合網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目或?qū)氊愄卣鳎┰O(shè)計(jì)要針對(duì)目標(biāo)人群（知性女裝、年齡層次等）。版式美觀（圖形和文字的排版）。讓學(xué)生收集網(wǎng)店LOGO，進(jìn)行LOGO元素構(gòu)成分析，總結(jié)出LOGO在網(wǎng)店頁(yè)面中的常見位置及其特點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉LOGO設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉LOGO設(shè)計(jì)的各要素。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。制定計(jì)劃及決策LOGO的草圖設(shè)計(jì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，從顏色方面主色、輔色、字體色目標(biāo)人群分析女性服裝、年齡層次等版式布局方面2.解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予建議，幫助學(xué)生優(yōu)化工作計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)及小組互幫下，個(gè)人決策小組LOGO的草圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)小組成員的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)任務(wù)實(shí)施網(wǎng)店LOGO效果圖制作1.進(jìn)行制作要點(diǎn)點(diǎn)拔2.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在相關(guān)軟件（如：photoshop）中完成LOGO制作綜合運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行LOGO設(shè)計(jì)的制作，相關(guān)的知識(shí)包含：圖形處理軟件的相關(guān)操作：顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等。根據(jù)草圖進(jìn)行制作，及時(shí)修正草圖。真實(shí)工作任務(wù)的操作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。成果展示展示作品的能力1．引導(dǎo)學(xué)生完成小組作品展示及匯報(bào)，匯報(bào)中亮出作品的優(yōu)點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生提出作品的修改建議，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位。3.教師對(duì)建議進(jìn)行分析，歸結(jié)。4．教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保各小組按時(shí)完成任務(wù)。1.小組代表展示：1）小組成員原圖及修訂圖2）最優(yōu)作品并作匯報(bào)。3）選出最受歡迎的LOGO設(shè)計(jì)作品。2.其它小組提出該作品的修改建議，所提議的建議不重復(fù)。被評(píng)價(jià)小組派代表記錄修改建議。通過(guò)作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)找茬環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握。作品優(yōu)化作品優(yōu)化提升1.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。2.用一組作品對(duì)比優(yōu)化前后圖的效果。各小組根據(jù)修改建議，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的工具（顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等）進(jìn)行LOGO設(shè)計(jì)的修改，優(yōu)化并定稿最終作品。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)能力1．提出評(píng)價(jià)要求，通過(guò)學(xué)生的優(yōu)化作品展示，了解學(xué)生是否按要求完成任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。2．教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組代表發(fā)表互評(píng)的意見。通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)估、自我反省。通過(guò)總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。課后作業(yè)提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目四Logo設(shè)計(jì)與制作任務(wù)二食品類網(wǎng)店Logo設(shè)計(jì)與制作【任務(wù)介紹】任務(wù)將以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目背景的分析，案例的分析、技巧的點(diǎn)撥，通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握字體設(shè)計(jì)的基本原理與方法，特別是利用鋼筆工具進(jìn)行精細(xì)化的形狀繪制與編輯技巧，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)、色彩搭配、空間布局等設(shè)計(jì)原理的理解與應(yīng)用。通過(guò)“英紅一品”網(wǎng)店Logo設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性，以及如何將品牌理念融入設(shè)計(jì)之中，形成獨(dú)特的視覺形象。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能讀懂客戶需求信息。能夠運(yùn)用形狀編輯工具對(duì)圖形進(jìn)行精確調(diào)整，如添加、刪除錨點(diǎn)，轉(zhuǎn)換點(diǎn)類型等。能將文字與圖形有效結(jié)合，創(chuàng)作出具有辨識(shí)度的Logo圖形。能學(xué)會(huì)使用色彩搭配原則，運(yùn)用圖層樣式增強(qiáng)Logo的視覺效果。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析“英紅一品”品牌特點(diǎn)，培養(yǎng)問(wèn)題解決與創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中體驗(yàn)字體設(shè)計(jì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)利用工具與技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)想法。通過(guò)小組合作或個(gè)人探索，學(xué)會(huì)交流分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的熱情與興趣，培養(yǎng)審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。樹立品牌意識(shí)，理解設(shè)計(jì)與商業(yè)品牌塑造的關(guān)系。培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，以及在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇于嘗試、不斷優(yōu)化的精神?！菊n時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】繪制并編輯復(fù)雜圖形，設(shè)計(jì)出既美觀又符合品牌形象的Logo。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)品牌特點(diǎn)設(shè)計(jì)出既有創(chuàng)意又易于識(shí)別的Logo，平衡美觀性與實(shí)用性。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)LOGO的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:“英紅一品”茶葉網(wǎng)店正在做品牌推廣營(yíng)銷，為了迅速樹立品牌形象，增強(qiáng)宣傳效應(yīng)，擴(kuò)大品牌影響力，現(xiàn)需制作網(wǎng)店Logo。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析LOGO案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制LOGO草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】突出LOGO品牌特色及活動(dòng)信息；2】配色符合英紅一品茶業(yè)特點(diǎn)。3】工具使用準(zhǔn)確度。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組+教師了解本次學(xué)習(xí)的任務(wù)內(nèi)容，思考完成任務(wù)的思路。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成該任務(wù)。獲取信息LOGO的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教師組織學(xué)生，把LOGO設(shè)計(jì)的要點(diǎn)進(jìn)行歸類。教師組織學(xué)生進(jìn)行LOGO案例分析。教師歸納LOGO設(shè)計(jì)的要素網(wǎng)店消費(fèi)人群？網(wǎng)店品牌？網(wǎng)店整體產(chǎn)品配色？主打風(fēng)格？4.教師歸納店招設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：顏色搭配合理（符合網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目或?qū)氊愄卣鳎┰O(shè)計(jì)要針對(duì)目標(biāo)人群（飲茶人士、主打風(fēng)格）。版式美觀（文字的變形）。讓學(xué)生收集網(wǎng)店LOGO，進(jìn)行LOGO元素構(gòu)成分析，總結(jié)出LOGO在網(wǎng)店頁(yè)面中的常見位置及其特點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉LOGO設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉LOGO設(shè)計(jì)的各要素。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。制定計(jì)劃及決策LOGO的草圖設(shè)計(jì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，從顏色方面主色、輔色、字體色目標(biāo)人群分析飲茶人士、主打風(fēng)格等版式布局方面2.解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予建議，幫助學(xué)生優(yōu)化工作計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)及小組互幫下，個(gè)人決策小組LOGO的草圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)小組成員的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)任務(wù)實(shí)施網(wǎng)店LOGO效果圖制作1.進(jìn)行制作要點(diǎn)點(diǎn)拔2.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在相關(guān)軟件（如：photoshop）中完成LOGO制作綜合運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行LOGO設(shè)計(jì)的制作，相關(guān)的知識(shí)包含：圖形處理軟件的相關(guān)操作：顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等。根據(jù)草圖進(jìn)行制作，及時(shí)修正草圖。真實(shí)工作任務(wù)的操作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。成果展示展示作品的能力1．引導(dǎo)學(xué)生完成小組作品展示及匯報(bào)，匯報(bào)中亮出作品的優(yōu)點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生提出作品的修改建議，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位。3.教師對(duì)建議進(jìn)行分析，歸結(jié)。4．教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保各小組按時(shí)完成任務(wù)。1.小組代表展示：1）小組成員原圖及修訂圖2）最優(yōu)作品并作匯報(bào)。3）選出最受歡迎的LOGO設(shè)計(jì)作品。2.其它小組提出該作品的修改建議，所提議的建議不重復(fù)。被評(píng)價(jià)小組派代表記錄修改建議。通過(guò)作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)找茬環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握。作品優(yōu)化作品優(yōu)化提升1.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。2.用一組作品對(duì)比優(yōu)化前后圖的效果。各小組根據(jù)修改建議，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的工具（顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等）進(jìn)行LOGO設(shè)計(jì)的修改，優(yōu)化并定稿最終作品。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)能力1．提出評(píng)價(jià)要求，通過(guò)學(xué)生的優(yōu)化作品展示，了解學(xué)生是否按要求完成任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。2．教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組代表發(fā)表互評(píng)的意見。通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)估、自我反省。通過(guò)總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。課后作業(yè)提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目五店招及導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)與制作任務(wù)一服裝類店招及導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)與制作【任務(wù)介紹】任務(wù)將以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目背景的分析，案例的分析、技巧的點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)如何有創(chuàng)新地制作出美觀、結(jié)構(gòu)合理、制作符合客戶營(yíng)銷需求、具有創(chuàng)意性及延展性的網(wǎng)店店招及導(dǎo)航欄。并借此任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力。?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)能讀懂客戶需求信息。學(xué)會(huì)常見網(wǎng)店店招模板設(shè)計(jì)技巧及方法。能根據(jù)客戶需求信息進(jìn)行店招及導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)。能使用“文字”“形狀”“通道”和“蒙版”等工具制作店招及導(dǎo)航欄。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的工學(xué)一體化學(xué)習(xí)理念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、舉一反三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店美工的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力?！菊n時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)店店招模板設(shè)計(jì)技巧及方法【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合任務(wù)信息，設(shè)計(jì)初符合客戶營(yíng)銷需求的店招及導(dǎo)航教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)店招及導(dǎo)航的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:“儷人裝”服裝網(wǎng)店即將迎來(lái)夏季促銷活動(dòng)，現(xiàn)要求為其網(wǎng)店設(shè)計(jì)符合活動(dòng)主題的店招。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析店招案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制店招草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】突出店鋪品牌特色及活動(dòng)信息；2】配色符合知性女裝特點(diǎn)。3】布局簡(jiǎn)潔大方，要與整個(gè)頁(yè)面風(fēng)格、色彩統(tǒng)一。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組+教師了解本次學(xué)習(xí)的任務(wù)內(nèi)容，思考完成任務(wù)的思路。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成該任務(wù)。獲取信息店招及導(dǎo)航的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教師組織學(xué)生，把店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)的要點(diǎn)進(jìn)行歸類。教師組織學(xué)生進(jìn)行店招及導(dǎo)航案例分析。教師歸納店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)的要素你是誰(shuí)？你要告訴客戶，你們的公司名稱是什么？你做什么？有了第一步的“你是誰(shuí)”，我們就展現(xiàn)出自己的核心活動(dòng)怎么找到你？LOGO一定要有！為了加強(qiáng)記憶你的優(yōu)勢(shì)或者你的調(diào)性要突出4、教師歸納店招設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：顏色搭配合理（主色、輔色、字體色）文案突出主題（促銷文案、價(jià)格文案等）。版式美觀（商品和文字的排版）。讓學(xué)生收集網(wǎng)店店招，進(jìn)行店招元素構(gòu)成分析，總結(jié)出店招各要素在店招常見位置及其特點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉店招設(shè)計(jì)的各要素在網(wǎng)店店招常見位置及其特點(diǎn)。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。制定計(jì)劃及決策網(wǎng)店店招及導(dǎo)航的草圖設(shè)計(jì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，從顏色方面主色、輔色、字體色文案方面促銷文案、價(jià)格文案等版式布局方面2.解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予建議，幫助學(xué)生優(yōu)化工作計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)及小組互幫下，個(gè)人決策小組網(wǎng)店店招及導(dǎo)航的草圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)小組成員的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)任務(wù)實(shí)施網(wǎng)店店招及導(dǎo)航效果圖制作1.進(jìn)行制作要點(diǎn)點(diǎn)播2.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在相關(guān)軟件（如：photoshop）中完成店招制作綜合運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行店招設(shè)計(jì)的制作，相關(guān)的知識(shí)包含：圖形處理軟件的相關(guān)操作：顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等。根據(jù)草圖進(jìn)行制作，及時(shí)修正草圖。真實(shí)工作任務(wù)的操作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。成果展示展示作品的能力1．引導(dǎo)學(xué)生完成小組作品展示及匯報(bào)，匯報(bào)中亮出作品的優(yōu)點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生提出作品的修改建議，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位。3.教師對(duì)建議進(jìn)行分析，歸結(jié)。4．教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保各小組按時(shí)完成任務(wù)。1.小組代表展示：1）小組成員原圖及修訂圖2）最優(yōu)作品并作匯報(bào)。3）選出最受歡迎的店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)作品。2.其它小組提出該作品的修改建議，所提議的建議不重復(fù)。被評(píng)價(jià)小組派代表記錄修改建議。通過(guò)作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)找茬環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握。作品優(yōu)化作品優(yōu)化提升1.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。2.用一組作品對(duì)比優(yōu)化前后圖的效果。各小組根據(jù)修改建議，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的工具（顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等）進(jìn)行店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)的修改，優(yōu)化并定稿最終作品。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)能力1．提出評(píng)價(jià)要求，通過(guò)學(xué)生的優(yōu)化作品展示，了解學(xué)生是否按要求完成任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。2．教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組代表發(fā)表互評(píng)的意見。通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)估、自我反省。通過(guò)總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。課后作業(yè)提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目五店招及導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)與制作任務(wù)二食品類店招及導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)與制作【任務(wù)介紹】任務(wù)將以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目背景的分析，案例的分析、技巧的點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)如何有創(chuàng)新地制作出美觀、結(jié)構(gòu)合理、制作符合客戶營(yíng)銷需求、具有創(chuàng)意性及延展性的網(wǎng)店店招及導(dǎo)航欄。并借此任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)能讀懂客戶需求信息。學(xué)會(huì)常見網(wǎng)店店招模板設(shè)計(jì)技巧及方法。能根據(jù)客戶需求信息進(jìn)行店招及導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)。能使用“文字”“形狀”“通道”和“蒙版”等工具制作店招及導(dǎo)航欄。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的工學(xué)一體化學(xué)習(xí)理念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、舉一反三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店美工的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力。【課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)店店招模板設(shè)計(jì)技巧及方法【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合任務(wù)信息，設(shè)計(jì)初符合客戶營(yíng)銷需求的店招及導(dǎo)航教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)店招及導(dǎo)航的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:“食尚物語(yǔ)”食品網(wǎng)店即將迎來(lái)夏季促銷活動(dòng)，現(xiàn)要求為其網(wǎng)店設(shè)計(jì)符合活動(dòng)主題的店招。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析店招案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制店招草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】突出店鋪品牌特色及活動(dòng)信息；2】配色符合進(jìn)口零食的特點(diǎn)。3】布局簡(jiǎn)潔大方，要與整個(gè)頁(yè)面風(fēng)格、色彩統(tǒng)一。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組+教師了解本次學(xué)習(xí)的任務(wù)內(nèi)容，思考完成任務(wù)的思路。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成該任務(wù)。獲取信息店招及導(dǎo)航的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教師組織學(xué)生，把店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)的要點(diǎn)進(jìn)行歸類。教師組織學(xué)生進(jìn)行店招及導(dǎo)航案例分析。教師歸納店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)的要素你是誰(shuí)？你要告訴客戶，你們的公司名稱是什么？你做什么？有了第一步的“你是誰(shuí)”，我們就展現(xiàn)出自己的核心活動(dòng)怎么找到你？LOGO一定要有！為了加強(qiáng)記憶你的優(yōu)勢(shì)或者你的調(diào)性要突出4、教師歸納店招設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：顏色搭配合理（主色、輔色、字體色）文案突出主題（促銷文案、價(jià)格文案等）。版式美觀（商品和文字的排版）。讓學(xué)生收集網(wǎng)店店招，進(jìn)行店招元素構(gòu)成分析，總結(jié)出店招各要素在店招常見位置及其特點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉店招設(shè)計(jì)的各要素在網(wǎng)店店招常見位置及其特點(diǎn)。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。制定計(jì)劃及決策網(wǎng)店店招及導(dǎo)航的草圖設(shè)計(jì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，從顏色方面主色、輔色、字體色文案方面促銷文案、價(jià)格文案等版式布局方面2.解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予建議，幫助學(xué)生優(yōu)化工作計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)及小組互幫下，個(gè)人決策小組網(wǎng)店店招及導(dǎo)航的草圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)小組成員的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)任務(wù)實(shí)施網(wǎng)店店招及導(dǎo)航效果圖制作1.進(jìn)行制作要點(diǎn)點(diǎn)播2.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在相關(guān)軟件（如：photoshop）中完成店招制作綜合運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行店招設(shè)計(jì)的制作，相關(guān)的知識(shí)包含：圖形處理軟件的相關(guān)操作：顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等。根據(jù)草圖進(jìn)行制作，及時(shí)修正草圖。真實(shí)工作任務(wù)的操作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。成果展示展示作品的能力1．引導(dǎo)學(xué)生完成小組作品展示及匯報(bào)，匯報(bào)中亮出作品的優(yōu)點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生提出作品的修改建議，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位。3.教師對(duì)建議進(jìn)行分析，歸結(jié)。4．教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保各小組按時(shí)完成任務(wù)。1.小組代表展示：1）小組成員原圖及修訂圖2）最優(yōu)作品并作匯報(bào)。3）選出最受歡迎的店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)作品。2.其它小組提出該作品的修改建議，所提議的建議不重復(fù)。被評(píng)價(jià)小組派代表記錄修改建議。通過(guò)作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)找茬環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握。作品優(yōu)化作品優(yōu)化提升1.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。2.用一組作品對(duì)比優(yōu)化前后圖的效果。各小組根據(jù)修改建議，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的工具（顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等）進(jìn)行店招及導(dǎo)航設(shè)計(jì)的修改，優(yōu)化并定稿最終作品。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)能力1．提出評(píng)價(jià)要求，通過(guò)學(xué)生的優(yōu)化作品展示，了解學(xué)生是否按要求完成任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。2．教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組代表發(fā)表互評(píng)的意見。通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)估、自我反省。通過(guò)總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。課后作業(yè)提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目六Banner廣告及Banner廣告設(shè)計(jì)與制作

任務(wù)一服裝網(wǎng)店Banner廣告設(shè)計(jì)與制作【任務(wù)介紹】任務(wù)將以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目背景的分析，案例的分析、技巧的點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)如何有創(chuàng)新地制作出美觀、結(jié)構(gòu)合理、制作符合客戶營(yíng)銷需求、具有創(chuàng)意性及延展性的網(wǎng)店Banner廣告。并借此任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能讀懂客戶需求信息。能根據(jù)客戶需求信息進(jìn)行Banner廣告設(shè)計(jì)能結(jié)合廣告內(nèi)容和客戶需求信息提煉廣告語(yǔ)等文案。能使用“形狀”工具繪制輔助圖形。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的工學(xué)一體化學(xué)習(xí)理念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、舉一反三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店美工的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力。【課時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)店店Banner廣告設(shè)計(jì)技巧及方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合任務(wù)信息，設(shè)計(jì)初符合客戶營(yíng)銷需求的Banner廣告。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)Banner廣告域的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:某服裝網(wǎng)店在換季階段將發(fā)售新款連衣裙，為了配合新品的上市，現(xiàn)需制作網(wǎng)店Banner廣告以擴(kuò)大宣傳和推廣。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析Banner廣告域案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制Banner廣告草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】廣告版面突出新品，廣告語(yǔ)突出；2】在背景配色上傾向于優(yōu)雅、浪漫的風(fēng)格，并做出相應(yīng)的設(shè)計(jì)；3】布局簡(jiǎn)潔大方，要與整個(gè)頁(yè)面風(fēng)格、色彩統(tǒng)一。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組+教師了解本次學(xué)習(xí)的任務(wù)內(nèi)容，思考完成任務(wù)的思路。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成該任務(wù)。獲取信息Banner廣告的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教師組織學(xué)生，把Banner廣告設(shè)計(jì)的要點(diǎn)進(jìn)行歸類。教師組織學(xué)生進(jìn)行Banner廣告案例分析。教師歸納Banner廣告設(shè)計(jì)的要素顏色搭配合理（主色、輔色、字體色）文案突出主題（廣告語(yǔ)）。產(chǎn)品突出，排版美觀（商品和文字的排版）。讓學(xué)生收集網(wǎng)店Banner廣告，進(jìn)行Banner廣告元素構(gòu)成分析，總結(jié)出Banner廣告各要素及其特點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉Banner廣告設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。制定計(jì)劃及決策網(wǎng)店Banner廣告的草圖設(shè)計(jì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，從確定Banner廣告模塊的顏色主色、輔色、字體色確定Banner廣告模塊設(shè)計(jì)文案及產(chǎn)品圖確定等確定Banner廣告模塊的版式布局（商品和文字的排版）。2.解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予建議，幫助學(xué)生優(yōu)化工作計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)及小組互幫下，個(gè)人決策小組網(wǎng)店Banner廣告的草圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)小組成員的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)任務(wù)實(shí)施網(wǎng)店Banner廣告效果圖制作1.進(jìn)行制作要點(diǎn)點(diǎn)播2.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在相關(guān)軟件（如：photoshop）中完成Banner廣告制作綜合運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行Banner廣告設(shè)計(jì)的制作，相關(guān)的知識(shí)包含：圖形處理軟件的相關(guān)操作：顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等。根據(jù)草圖進(jìn)行制作，及時(shí)修正草圖。真實(shí)工作任務(wù)的操作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。成果展示展示作品的能力1．引導(dǎo)學(xué)生完成小組作品展示及匯報(bào)，匯報(bào)中亮出作品的優(yōu)點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生提出作品的修改建議，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位。3.教師對(duì)建議進(jìn)行分析，歸結(jié)。4．教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保各小組按時(shí)完成任務(wù)。1.小組代表展示：1）小組成員原圖及修訂圖2）最優(yōu)作品并作匯報(bào)。3）選出最受歡迎的Banner廣告設(shè)計(jì)作品。2.其它小組提出該作品的修改建議，所提議的建議不重復(fù)。被評(píng)價(jià)小組派代表記錄修改建議。通過(guò)作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)找茬環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握。作品優(yōu)化作品優(yōu)化提升1.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。2.用一組作品對(duì)比優(yōu)化前后圖的效果。各小組根據(jù)修改建議，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的工具（顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等）進(jìn)行Banner廣告域設(shè)計(jì)的修改，優(yōu)化并定稿最終作品。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)能力1．提出評(píng)價(jià)要求，通過(guò)學(xué)生的優(yōu)化作品展示，了解學(xué)生是否按要求完成任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。2．教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組代表發(fā)表互評(píng)的意見。通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)估、自我反省。通過(guò)總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。課后作業(yè)提升任務(wù)布置1.布置作業(yè)，明確作業(yè)完成的要求2.組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備登記，場(chǎng)地清掃1.接收課后提升任務(wù)。2.設(shè)備歸位，場(chǎng)地清潔通過(guò)課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生探究能力與知識(shí)遷移能力。教學(xué)反思：項(xiàng)目六Banner廣告及商品分類區(qū)設(shè)計(jì)與制作任務(wù)二食品網(wǎng)店商品分類區(qū)設(shè)計(jì)與制作【任務(wù)介紹】任務(wù)將以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目背景的分析，案例的分析、技巧的點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)如何有創(chuàng)新地制作出美觀、結(jié)構(gòu)合理、制作符合客戶營(yíng)銷需求、具有創(chuàng)意性及延展性的網(wǎng)店商品分類區(qū)。并借此任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)能讀懂客戶需求信息。能根據(jù)客戶需求信息進(jìn)行商品分類區(qū)設(shè)計(jì)能結(jié)合廣告內(nèi)容和客戶需求信息提煉促銷分類等文案。能使用“形狀”工具繪制輔助圖形。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的工學(xué)一體化學(xué)習(xí)理念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、舉一反三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店美工的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問(wèn)題的能力?！菊n時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)店店商品分類區(qū)設(shè)計(jì)技巧及方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合任務(wù)信息，設(shè)計(jì)初符合客戶營(yíng)銷需求的分類區(qū)域。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)商品分類區(qū)域的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:“食尚物語(yǔ)”是一家專營(yíng)進(jìn)口零食的商城，為了迎接年中大促，商城首頁(yè)要進(jìn)行全新的裝修設(shè)計(jì)，現(xiàn)要求對(duì)商城商品分類區(qū)域針對(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)及制作。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析分類區(qū)域案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制分類區(qū)域草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】配色符合零食店特點(diǎn)，突出活動(dòng)氣息；2】突出網(wǎng)店活動(dòng)力度，并根據(jù)商品的屬性進(jìn)行分類，做出相應(yīng)的設(shè)計(jì)；3】布局簡(jiǎn)潔大方，要與整個(gè)頁(yè)面風(fēng)格、色彩統(tǒng)一。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組