小班數(shù)學(xué)我最喜歡的教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)我最喜歡的教案反思這是小班數(shù)學(xué)我最喜歡的教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛(ài)惜、保護(hù)。2。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛(ài)與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。3。體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。4。喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。教學(xué)準(zhǔn)備：1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。2。玩具天線孩子一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。幼兒教師：你喜愛(ài)我們的幼兒園嗎今日天線孩子帶大伙兒開(kāi)著火車(chē)一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。2。帶著孩子觀摩幼兒園。(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問(wèn)好，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講教師辛勞啦!(2)帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。;.教.案來(lái)自:屈.老.師教.案網(wǎng);(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來(lái)。(4)帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。3。說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園(1)幼兒園里有何你最喜愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方為何4。畫(huà)畫(huà)自個(gè)兒的幼兒園。(1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。(2)展出畫(huà)畫(huà)作品。教學(xué)反思：幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛(ài)幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫(huà)畫(huà)幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫(huà)畫(huà)的模式畫(huà)出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)：小熊糖果店》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小熊糖果店教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力2、用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動(dòng)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)小熊糖果店教案吧。《小班數(shù)學(xué)：排隊(duì)游戲》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)排隊(duì)游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)排隊(duì)游戲教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)方形、圓形。初步