走近心理學知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春西北師范大學

走近心理學知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春西北師范大學第一章單元測試

4記錄腦電活動中，由物理刺激產(chǎn)生的電活動，也被認為外源性成分。（）

A:對B:錯

答案:對5當測量范圍內(nèi)，大腦區(qū)域氧合血紅蛋白含量減少時,磁共振信號升高。（）

A:錯B:對

答案:錯6運動可以立刻提升我們大腦中神經(jīng)遞質(zhì)的水平。（）

A:對B:錯

答案:對7研究發(fā)現(xiàn)，成癮問題可能是由于線索顯著性產(chǎn)生的，即成癮物質(zhì)在個體生活中占據(jù)著突出的地位。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

口語報告法指被試在解決某項問題時“出聲思考”其思維內(nèi)容，又稱為“口語資料分析法”或“出聲思維法”。（）

A:對B:錯

答案:對腦波圖屬于靜態(tài)造影技術(shù)（）

A:對B:錯

答案:錯知覺是大腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的認識（）

A:對B:錯

答案:對提取是指把存儲在長時記憶中的信息轉(zhuǎn)移到感覺記憶中的過程。（）

A:錯B:對

答案:錯糾正不正確的目擊者證詞的方法之一是目擊者選出嫌疑犯后需要立刻評定選擇確信度。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

美國心理學家（）提出過“一兩遺傳勝過一噸教育”。

A:桑代克

B:華生

C:霍爾

D:高爾頓

答案:霍爾

個體與年齡有關(guān)的變化到底是可以劃分為一些有關(guān)聯(lián)的等級，還是僅僅只能進行種類的劃分。這是人類發(fā)展中關(guān)于（）的爭論。

A:先天與后天

B:常規(guī)與非常規(guī)

C:遺傳與環(huán)境

D:連續(xù)或非連續(xù)

答案:連續(xù)或非連續(xù)

能進行正常語言溝通和無認知損傷的自閉癥兒童，常被稱為()。

A:非典型自閉癥

B:輕微自閉癥

C:高功能自閉癥

D:低功能自閉癥

答案:高功能自閉癥

兒童在沒有見過、沒有親身體驗過或不能直接接觸的情境中擴展他們的具體運算推理能力的思維階段是（）。

A:感知運動階段

B:形式運算階段

C:前運算階段

D:具體運算階段

答案:形式運算階段

嬰兒的第二個重要任務(wù)是理解他也是世界當中的一個物體，這是指自我意識中的（）

A:客體我

B:社會自我

C:理想自我

D:主體我

答案:客體我

與年齡有關(guān)的三種不同的變化種類是（）。

A:常規(guī)歷史性變化

B:常規(guī)年齡階段變化

C:非常規(guī)變化

D:社會鐘

答案:常規(guī)歷史性變化

###常規(guī)年齡階段變化

###非常規(guī)變化

發(fā)展是一個動力系統(tǒng)，是從受精卵到死亡的不斷演進的過程，是一個由（）影響的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)組成的模型。

A:心理

B:社會

C:生物

D:家庭

答案:心理

###社會

###生物

第四章單元測試

屬于外在歸因的是（）。

A:身心狀態(tài)

B:能力

C:努力

D:運氣

答案:運氣

華生認為個體處于什么樣的環(huán)境就有可能形成什么樣的人格。（）

A:對B:錯

答案:對需要層次理論的最高需要是（）。

A:尊重的需要

B:生存的需要

C:安全的需要

D:自我實現(xiàn)的需要

答案:自我實現(xiàn)的需要

分離撫養(yǎng)的同卵雙胞胎如果人格很相似，說明（）。

A:遺傳作用大于環(huán)境作用

B:環(huán)境作用大于遺傳作用

C:不確定

D:遺傳作用等同于環(huán)境作用

答案:遺傳作用大于環(huán)境作用

下列對人格學派的解釋正確的是（）

A:行為主義強調(diào)外界環(huán)境的作用

B:人本主義關(guān)注自我潛能的開發(fā)

C:精神分析關(guān)注潛意識

D:每種學派內(nèi)部對人格的解釋也存在差異

答案:行為主義強調(diào)外界環(huán)境的作用

###人本主義關(guān)注自我潛能的開發(fā)

###精神分析關(guān)注潛意識

###每種學派內(nèi)部對人格的解釋也存在差異

第五章單元測試

2依靠直覺做出社會判斷是危險的，所以我們一定不要依靠直覺。（）

A:對B:錯

答案:錯6登門檻效應(yīng)之所以出現(xiàn)，與我們保持內(nèi)部一致性的需要有