罪犯教育矯正知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春河北司法警官職業(yè)學(xué)院

罪犯教育矯正知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春河北司法警官職業(yè)學(xué)院第一章單元測試

我國現(xiàn)行的監(jiān)獄工作方針是（）

A:“三個為了”

B:“改造第一，生產(chǎn)第二”

C:“兩個結(jié)合”

D:“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”

答案:“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”

在罪犯教育過程中，罪犯的思想、心理、行為會出現(xiàn)反復(fù)，這就決定了監(jiān)獄人民警察的職業(yè)特點(diǎn)具有（）

A:示范性

B:艱巨性

C:創(chuàng)造性

D:強(qiáng)制性

答案:艱巨性

監(jiān)獄人民警察在教育實踐中，遇到突發(fā)性的情況表現(xiàn)出的教育機(jī)智，體現(xiàn)出其職業(yè)特點(diǎn)的（）

A:創(chuàng)造性

B:艱巨性

C:強(qiáng)制性

D:復(fù)雜性

答案:創(chuàng)造性

我國監(jiān)獄教育改造的理念包括（）

A:“我們的監(jiān)獄其實是學(xué)?！钡睦砟頑:“人是可以改造的”理念

C:教育改造是監(jiān)獄中心工作的理念D:以人為本的教育改造理念

答案:“我們的監(jiān)獄其實是學(xué)?！钡睦砟?##“人是可以改造的”理念

###教育改造是監(jiān)獄中心工作的理念###以人為本的教育改造理念監(jiān)獄人民警察的職業(yè)角色包括（

）

A:靈魂再塑的工程師B:知識技能的傳播者C:心理健康的維護(hù)者D:生活關(guān)愛者

答案:靈魂再塑的工程師###知識技能的傳播者###心理健康的維護(hù)者###生活關(guān)愛者罪犯教育的特點(diǎn)包括（

）

A:活動發(fā)生的場所具有特殊性B:組織形式和方法具有特殊性C:過程的“權(quán)利—義務(wù)”關(guān)系具有特殊性D:對象內(nèi)容和目的具有特殊性

答案:活動發(fā)生的場所具有特殊性###組織形式和方法具有特殊性###過程的“權(quán)利—義務(wù)”關(guān)系具有特殊性###對象內(nèi)容和目的具有特殊性普通教育關(guān)注的主要是教育和發(fā)展問題，罪犯教育關(guān)注的主要是教育和改造、教育和挽救的問題。（）

A:對B:錯

答案:對在監(jiān)獄工作方針上，我們一向把“改造人”當(dāng)作宗旨和精神內(nèi)核。（）

A:對B:錯

答案:對監(jiān)獄人民警察在罪犯教育改造活動中居于主導(dǎo)地位，起著主導(dǎo)作用。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

入監(jiān)教育結(jié)束后，監(jiān)獄將對參加入監(jiān)教育的罪犯進(jìn)行考核驗收，考核不合格的，將延長入監(jiān)教育的時限是（）

A:4個月

B:1個月

C:3個月

D:2個月

答案:1個月

對新入監(jiān)的罪犯，一般情況下集中進(jìn)行入監(jiān)教育的時間是（）

A:4個月

B:2個月

C:1個月

D:3個月

答案:2個月

入監(jiān)教育考核的主要依據(jù)是（）

A:《民法》

B:《刑法》

C:《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》

D:《監(jiān)獄服刑人員行為規(guī)范》

答案:《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》

###《監(jiān)獄服刑人員行為規(guī)范》

行為規(guī)范教育要求人員達(dá)到的三會是（）。

A:會遵守

B:會背誦

C:會生產(chǎn)技能

D:會操練

答案:會遵守

###會背誦

###會操練

對罪犯進(jìn)行綜合考核包括（）

A:入監(jiān)教育期間的表現(xiàn)

B:考試成績

C:認(rèn)罪悔罪程度

D:遵紀(jì)守法情況

答案:入監(jiān)教育期間的表現(xiàn)

###考試成績

###認(rèn)罪悔罪程度

###遵紀(jì)守法情況

對有下列情形的不得分流，繼續(xù)集訓(xùn)學(xué)習(xí)（）

A:“四假”罪犯B:考核不合格，驗收不過關(guān)的C:入監(jiān)教育期限不滿的D:學(xué)習(xí)內(nèi)容未完成的

答案:“四假”罪犯###考核不合格，驗收不過關(guān)的###入監(jiān)教育期限不滿的###學(xué)習(xí)內(nèi)容未完成的入監(jiān)教育是一種環(huán)境適應(yīng)性教育（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

《教育改造罪犯綱要》規(guī)定，罪犯刑滿釋放時，小學(xué)文化程度以上的應(yīng)當(dāng)逐步達(dá)到應(yīng)入學(xué)人數(shù)的（

）

A:70％以上B:80％以上C:90％以上D:60％以上

答案:90％以上為了達(dá)到讓罪犯“在希望中改造”的目的，有必要進(jìn)行（）

A:法律常識教育B:認(rèn)罪悔罪教育C:公民道德教育D:前途教育

答案:前途教育法律常識教育的途徑包括（

）

A:放映有關(guān)法制教育電影、電視、幻燈片B:正規(guī)化的課堂教育C:開展以法制教育為題材的文娛活動D:邀請法律專業(yè)人士作報告

答案:放映有關(guān)法制教育電影、電視、幻燈片###正規(guī)化的課堂教育###開展以法制教育為題材的文娛活動###邀請法律專業(yè)人士作報告認(rèn)罪悔罪教育的內(nèi)容包括（）

A:認(rèn)識犯罪危害B:分析犯罪原因C:交清隱瞞的余罪D:承認(rèn)犯罪事實

答案:認(rèn)識犯罪危害###分析犯罪原因###交清隱瞞的余罪###承認(rèn)犯罪事實我國監(jiān)獄目前沒有罪犯參加高等教育。（）

A:對B:錯

答案:錯文化知識教育是開展思想教育的重要條件。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

講評教育根據(jù)教育專題不同，可以分為（）

A:學(xué)習(xí)講評

B:勞動講評

C:活動講評

D:思想教育講評

答案:學(xué)習(xí)講評

###勞動講評

###活動講評

###思想教育講評

講評教育根據(jù)其講評形式的不同可以分為（）

A:周講評

B:現(xiàn)場講評

C:日講評

D:會議講評

答案:現(xiàn)場講評

###會議講評

課堂教育的特點(diǎn)（）

A:集體教育性

B:強(qiáng)制性

C:教員主導(dǎo)性

D:系統(tǒng)有效性

答案:集體教育性

###強(qiáng)制性

###教員主導(dǎo)性

###系統(tǒng)有效性

講評教育前的準(zhǔn)備工作包括（

）

A:及時與其他民警交流罪犯改造中出現(xiàn)的情況、問題B:根據(jù)講評教育類型的不同，確定講評教育主題C:熟練掌握罪犯改造的各種法律、法規(guī)D:掌握收集罪犯的各種信息

答案:及時與其他民警交流罪犯改造中出現(xiàn)的情況、問題###根據(jù)講評教育類型的不同，確定講評教育主題###熟練掌握罪犯改造的各種法律、法規(guī)###掌握收集罪犯的各種信息開展講評教育時確立的主題越多越好（）

A:錯B:對

答案:錯授課是整個教育工作的中心環(huán)節(jié)，授課應(yīng)完全按照制訂的課時計劃進(jìn)行，不能有任何的變動。（）

A:錯B:對

答案:錯隊前講評形式要從簡、時間要從短，闡述明確，邏輯性強(qiáng)。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章單元測試

監(jiān)獄各監(jiān)區(qū)的人民警察對所管理的罪犯，應(yīng)當(dāng)每月至少安排（）次個別談話教育。

A:3

B:4

C:1

D:2

答案:1

罪犯個別談話教育中“十必談”的內(nèi)容包括（）

A:行為反常、情緒異常時

B:新入監(jiān)、服刑監(jiān)獄、處遇或勞動崗位變更時

C:離監(jiān)探親前后或者家庭出現(xiàn)變故時

D:受到獎勵或者懲處時

答案:行為反常、情緒異常時

###新入監(jiān)、服刑監(jiān)獄、處遇或勞動崗位變更時

###離監(jiān)探親前后或者家庭出現(xiàn)變故時

###受到獎勵或者懲處時

對罪犯開展談話教育的目的包括（）

A:溝通感情，融洽關(guān)系。

B:掌握情況，便于下一步工作

C:解決問題，化解矛盾，排憂解難

D:鼓勵改造，激發(fā)向上

答案:溝通感情，融洽關(guān)系。

###掌握情況，便于下一步工作

###解決問題，化解矛盾，排憂解難

###鼓勵改造，激發(fā)向上

談話教育的預(yù)案包括（）

A:談話方法

B:談話目的

C:談話小結(jié)

D:談話內(nèi)容

答案:談話方法

###談話目的

###談話小結(jié)

###談話內(nèi)容

談話記錄按記錄時間分為追記式談話和問答式談話記錄。（）

A:對B:錯

答案:對不同的談話教育地點(diǎn)、場所的選擇，對罪犯產(chǎn)生的心理影響是不同的。（）

A:錯B:對

答案:對個別談話環(huán)境的選擇，常規(guī)性談話一般可以選擇一些比較輕松的環(huán)境下進(jìn)行；對重點(diǎn)性談話，應(yīng)選擇正規(guī)場合下進(jìn)行。（）

A:錯B:對

答案:對對罪犯進(jìn)行個別教育的方法就是指：根據(jù)罪犯的實際情況進(jìn)行談話教育。（）

A:對B:錯

答案:錯約談式談話就是指監(jiān)獄民警主動與罪犯約談的談話法。（）

A:對B:錯

答案:錯

第六章單元測試

對罪犯的環(huán)境陶冶主要有（）。

A:社會性環(huán)境陶冶

B:行為性環(huán)境陶冶

C:物質(zhì)性環(huán)境陶冶

D:制度性環(huán)境陶冶

答案:行為性環(huán)境陶冶

###物質(zhì)性環(huán)境陶冶

###制度性環(huán)境陶冶

環(huán)境陶冶教育也稱為“隱性教育”、“陶冶教育”或“環(huán)境教育”。（）

A:錯B:對

答案:對以下哪個不是環(huán)境陶冶的任務(wù)（）。

A:情感陶冶

B:認(rèn)識導(dǎo)向

C:提升技能

D:行為規(guī)范

答案:提升技能

以下哪些屬于環(huán)境陶冶活動（）。

A:組織罪犯開展文藝匯演

B:組織罪犯舉辦讀書會

C:組織罪犯學(xué)習(xí)美術(shù)

D:組織罪犯參加勞動

答案:組織罪犯開展文藝匯演

###組織罪犯舉辦讀書會

###組織罪犯學(xué)習(xí)美術(shù)

獄內(nèi)各種文化載體僅能對罪犯起到警示教育作用。（）

A:錯B:對

答案:錯

第七章單元測試

社會幫教相對于其他教育方法而言，生動直觀，易于被罪犯接受，體現(xiàn)了社會幫教的哪個特點(diǎn)。（）。

A:實效性

B:易受性

C:綜合性、

D:開放性

答案:易受性

社會幫教的任務(wù)（）

A:促使罪犯反省自身罪行，促進(jìn)認(rèn)罪服法

B:爭取社會的理解和支持，促進(jìn)監(jiān)獄工作的整體發(fā)展

C:發(fā)揮罪犯教育的綜合優(yōu)勢，增強(qiáng)罪犯改造信心

D:豐富罪犯的精神生活，促使罪犯再社會化

答案:促使罪犯反省自身罪行，促進(jìn)認(rèn)罪服法

###爭取社會的理解和支持，促進(jìn)監(jiān)獄工作的整體發(fā)展

###發(fā)揮罪犯教育的綜合優(yōu)勢，增強(qiáng)罪犯改造信心

###豐富罪犯的精神生活，促使罪犯再社會化

社會幫教的內(nèi)容（）

A:外出參觀

B:親情幫教

C:匯報自省

D:社會救助

答案:外出參觀

###親情幫教

###匯報自省

###社會救助

社會救助的形式包括（）

A:法律救助的形式

B:教育救助的形式

C:生活救助的形式

D:心理救助的形式

答案:法律救助的形式

###教育救助的形式

###生活救助的形式

###心理救助的形式

社會幫教的特點(diǎn)有（）。

A:易受性

B:實效性

C:綜合性、

D:開放性

答案:易受性

###實效性

###綜合性、

###開放性

社會幫教是指監(jiān)獄積極爭取社會各個方面和社會各界人士的支持，配合監(jiān)獄開展有益于罪犯改造的各種幫助教育活動。（）

A:錯B:對

答案:對社會幫教的不少做法能及時解決罪犯眼前的實際問題，如婚姻問題、孩子問題、家里老人問題等體現(xiàn)了社會幫教的開放性特點(diǎn)。（）

A:錯B:對

答案:錯社會幫教活動方案的制定，不需要有應(yīng)急措施。（）

A:對B:錯

答案:錯

第八章單元測試

盜竊犯的改造特點(diǎn)主要包括（）

A:厭惡勞動，追求享受

B:體弱多病、思想僵化

C:自私自利，投機(jī)改造

D:意志薄弱、惡習(xí)較深

答案:厭惡勞動，追求享受

###自私自利，投機(jī)改造

###意志薄弱、惡習(xí)較深

女犯在改造中呈現(xiàn)以下心理特點(diǎn)（）

A:缺乏自信，敏感多疑

B:虛榮好勝、貪戀享受

C:思親戀家、渴望親情

D:情感脆弱、罪責(zé)感強(qiáng)

答案:缺乏自信，敏感多疑

###虛榮好勝、貪戀享受

###思親戀家、渴望親情

###情感脆弱、罪責(zé)感強(qiáng)

監(jiān)獄應(yīng)當(dāng)根據(jù)罪犯的犯罪類型，結(jié)合罪犯的(

)、(

)、(

)，對罪犯進(jìn)行分類，開展分類教育。（

）

A:惡性程度B:文化程度C:危險程度D:接受能力

答案:惡性程度###危險程度###接受能力教育改造邪教犯，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建多措并舉，攻心為上的教育模式，堅持正面灌輸，以法破“邪”（）

A:對B:錯

答案:對老病殘犯，是指老年犯，殘疾犯和病犯（）

A:錯B:對

答案:對老病殘犯大多精神孤獨(dú)，普遍存在著親情疏遠(yuǎn)甚至缺失。（）

A:對B:錯

答案:對職務(wù)犯大多接受過良好的高等教育，學(xué)歷層次普遍較高，所以不需要對他們開展思想教育。（）

A:對B:錯

答案:錯

第九章單元測試

罪犯出監(jiān)教育的時間是（）

A:三年

B: