大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《管子變形的秘密》

大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《管子變形的秘密》大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《管子變形的秘密》「篇一」活動目標：1、感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2、學(xué)習(xí)用工具測量遠近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。3、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少?；顒又仉y點：1、重點：按照正確的步驟用工具測量。2、難點：（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近。（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少?；顒訙蕚洌恒U筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入師：今天，動物學(xué)校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢？二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠近。1、（引導(dǎo)幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這種方法準確嗎？2、師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）3、師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會），請你來試一試。在幼兒嘗試過程中教授測量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋）4、師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近。6、師：鄭老師還給你們準備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。三、教師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢。大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《管子變形的秘密》「篇二」活動目標：1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒又攸c難點：1、重點：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。2、難點：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解?；顒訙蕚洌夯鸩癜羧舾筛?、記號筆、紙?；顒舆^程：（一）變魔術(shù)，引出課題。1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學(xué)呀？2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？3、教師變魔術(shù)：我要拿走一根火柴棒，還剩幾根？我用五根火柴棒也能搭兩個三角形，你們信嗎？4、誰看出了其中的秘密？為什么五根火柴棒也能搭出兩個三角形？（因為它們有一條公用邊，它叫“公用邊”）（二）教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形。（個別幼兒示范）2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。（個別幼兒示范）3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。（個別幼兒示范）（三）幼兒操作活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。1．出示記錄表，提出拼搭的要求。（1）用最少的火柴棒搭出五個正方形。（2）將你搭出的圖形畫出來。（3）記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。2.教師觀察幼兒操作情況，進行指導(dǎo)。3.活動評價?；顒友由欤赫埿∨笥鸦匕嗉夁M入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù)，用最少的火柴棒搭出五個三角形?；顒臃此迹?．讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動課，因為這節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點，學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語文課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。2．?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動手。學(xué)生在操作中感受會更深。滾一滾，如果要對低年級的學(xué)生說是很難說清楚的，但學(xué)生動手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學(xué)生多操作。3．要調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官。有人說感覺器官用的越多，記得就會更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動了學(xué)生的多種器官。4．了解學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言表達數(shù)學(xué)。低年級學(xué)生在用語言表達數(shù)學(xué)問題時，有時候不太準確，這時候就不要強求學(xué)生記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面，曲面等。5．放手讓學(xué)生討論。不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩演繹。在搭一搭這個活動中，我讓學(xué)生分小組討論，可以搭出哪些物體，學(xué)生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表揚。大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《管子變形的秘密》「篇三」活動目標：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。2、幼兒每人一份數(shù)字卡片3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆?；顒舆^程：一、看圖編電話號碼。（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）請各組派代表在黑板上貼數(shù)字集體念號碼583469583496582734驗證號碼的正確性，老師撥打電話。二、感知數(shù)字的豐富變化。（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）（3）區(qū)分6和9，問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789三、交流所收集的電話號碼。增強幼兒有關(guān)電話方面的知識（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）四、給小動物編電話號碼（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的?；顒友由欤喊研∨笥丫幍碾娫捥柎a做成電話簿。活動反思：通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進，設(shè)計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細節(jié)方面還要注意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。大班數(shù)學(xué)游戲活動教案《管子變形的秘密》「篇四」大班數(shù)學(xué)活動：關(guān)系對應(yīng)教學(xué)準備：幼兒用書彩色筆教學(xué)目標：1.知道同一起點可以到達不同的路，同一條路可以有不同的起點和終點。2.培養(yǎng)幼兒從不同方向思考同一問題的思維習(xí)慣。教學(xué)過程：1.生活經(jīng)驗在日常生活和游戲活動中引導(dǎo)幼兒從不同方向描述路徑，如：從家到幼兒園經(jīng)過哪？從幼兒園到家經(jīng)過哪？從家到幼兒