《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：一株紫丁香教學(xué)內(nèi)容：本課教材來自人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)，第二組第五課《一株紫丁香》。本文是一篇描寫丁香花的散文，通過講述一個(gè)小朋友種下紫丁香，與老師之間發(fā)生的一系列溫馨的故事，贊美了老師無私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過查閱工具書，學(xué)生能夠會(huì)認(rèn)“丁香、生機(jī)”等9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，了解課文的主要內(nèi)容。2.過程與方法：通過多種閱讀形式結(jié)合學(xué)生的探究、討論，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生尊敬老師的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，了解課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：理解課文中“生機(jī)、辛勤、碧綠、靜謐”等詞語的意思。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、生字卡片2.學(xué)具：課本、生字卡片、練習(xí)本教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的這種花嗎？知道它的名字嗎？對(duì)，它的名字叫丁香。丁香花非常漂亮，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于丁香花的文章。2.板書課題：一株紫丁香二、初讀課文，感知內(nèi)容（10分鐘）1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，理解詞語。2.檢查生字認(rèn)讀情況，對(duì)難讀的詞語進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。3.學(xué)生交流對(duì)課文的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。三、精講細(xì)讀，體會(huì)感情（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)課文中小朋友對(duì)紫丁香的喜愛之情。2.學(xué)生交流對(duì)課文的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中小朋友對(duì)老師的尊敬和感激之情。3.學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)角色間的感情。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。2.教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出需要改進(jìn)的地方。1.學(xué)生談對(duì)本課內(nèi)容的理解和感受。2.教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)尊敬老師進(jìn)行拓展延伸。板書設(shè)計(jì)：一株紫丁香熱愛尊敬作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己喜歡的事物的小短文。答案：略2.家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，閱讀一篇關(guān)于尊敬老師的文章，并談感想。答案：略課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)課文的理解和朗讀都比較到位，但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課后練習(xí)題的完成情況不夠理想，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課后練習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，對(duì)于尊敬老師的教育也需要在課后進(jìn)行延伸和強(qiáng)化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：理解課文中“生機(jī)、辛勤、碧綠、靜謐”等詞語的意思1.生機(jī)：指生命力、活力。在文中，生機(jī)勃勃的丁香花象征著小朋友對(duì)老師的喜愛和對(duì)生活的熱愛。生機(jī)這個(gè)詞語的理解對(duì)于學(xué)生來說較為簡(jiǎn)單，可以通過圖片展示丁香花的圖片，讓學(xué)生直觀地感受生機(jī)勃勃的景象，進(jìn)一步理解生機(jī)這個(gè)詞語的含義。2.辛勤：指辛苦、辛勤勞動(dòng)。在文中，辛勤的園丁比喻老師，意味著老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)付出了很多努力。對(duì)于這個(gè)詞語的理解，學(xué)生可能存在一定的困難。可以通過講解老師的日常工作，如備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，讓學(xué)生體會(huì)到老師辛勤勞動(dòng)的付出，從而理解辛勤這個(gè)詞語的含義。3.碧綠：指鮮艷的綠色。在文中，碧綠的葉子形容丁香花的葉子顏色鮮艷。碧綠這個(gè)詞語的理解較為簡(jiǎn)單，可以通過實(shí)物展示丁香花的葉子，讓學(xué)生直觀地感受碧綠的顏色，進(jìn)一步理解碧綠這個(gè)詞語的含義。4.靜謐：指安靜、寧靜。在文中，靜謐的夜晚形容夜晚的安靜。靜謐這個(gè)詞語的理解對(duì)于學(xué)生來說可能存在一定的困難?？梢酝ㄟ^講解夜晚的安靜氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到靜謐的感覺，進(jìn)一步理解靜謐這個(gè)詞語的含義。1.圖片展示：通過展示丁香花、園丁、碧綠的葉子等圖片，讓學(xué)生直觀地感受詞語所描述的景象，幫助學(xué)生理解詞語的意思。2.實(shí)物展示：通過展示丁香花的葉子，讓學(xué)生直觀地感受碧綠的顏色，幫助學(xué)生理解碧綠這個(gè)詞語的含義。3.講解舉例：通過講解老師的日常工作，如備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，讓學(xué)生體會(huì)到老師辛勤勞動(dòng)的付出，幫助學(xué)生理解辛勤這個(gè)詞語的含義。4.情境創(chuàng)設(shè)：通過模擬夜晚的安靜氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到靜謐的感覺，幫助學(xué)生理解靜謐這個(gè)詞語的含義。5.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流對(duì)詞語的理解，進(jìn)一步深化對(duì)詞語含義的認(rèn)識(shí)。6.造句練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞語進(jìn)行造句練習(xí)，鞏固對(duì)詞語的理解。1.預(yù)習(xí)引導(dǎo)：在課堂正式講解之前，教師可以布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生初步閱讀課文，并找出自己不理解的詞語，特別是本文中的“生機(jī)、辛勤、碧綠、靜謐”等。這樣，學(xué)生在課堂上會(huì)有針對(duì)性地聽講，提高學(xué)習(xí)效率。2.課堂互動(dòng)：在課堂上，教師可以采取提問的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。例如，教師可以問：“你們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)遇到了哪些生詞？你們對(duì)這些詞語有什么疑問嗎？”通過這種方式，教師可以了解學(xué)生對(duì)詞語的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行有針對(duì)性的講解。3.詞語解析：在講解詞語時(shí)，教師不僅要解釋詞語的字面意思，還要引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的深層含義和在文中的作用。例如，講解“辛勤”時(shí)，不僅要說明它指的是老師工作的辛苦，還要指出它體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的付出和愛心，從而引導(dǎo)學(xué)生尊敬和感激老師。4.情境體驗(yàn)：對(duì)于“靜謐”這樣的詞語，教師可以通過創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解詞語。比如，在課堂上要求學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)保持安靜，讓學(xué)生感受靜謐的氛圍，從而更好地理解這個(gè)詞語。5.拓展延伸：在學(xué)生理解了課文中的詞語后，教師可以進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生運(yùn)用這些詞語。例如，教師可以讓學(xué)生用自己的話描述一下“生機(jī)勃勃”的景象，或者寫一段話來表達(dá)“辛勤工作的老師”的形象。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固對(duì)詞語的理解，還能夠提高自己的表達(dá)能力。6.反饋與評(píng)價(jià)：在課后，教師可以通過作業(yè)、測(cè)試或者課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詞語的理解程度。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。通過上述步驟，教師可以有效地幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞語，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，這種教學(xué)方法也有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)技巧。在教學(xué)過程中，教師