《微笑》教案設(shè)計(jì)

《微笑》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)：《微笑》一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用的人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《微笑》。課文內(nèi)容主要講述了一個(gè)關(guān)于微笑的故事，通過(guò)主人公的經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)到微笑的力量和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)微笑，懂得微笑的力量，培養(yǎng)文明禮貌、和諧相處的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的掌握、課文的朗讀與理解。難點(diǎn)：微笑在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和良好習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具用品。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一組關(guān)于微笑的圖片，讓學(xué)生分享自己微笑的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。2.課文朗讀與理解（15分鐘）學(xué)生自讀課文，教師輔導(dǎo)生字詞，然后分組朗讀課文，討論課文大意，教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。3.小組合作探究（15分鐘）學(xué)生分小組，討論課文中的微笑故事給自己帶來(lái)的啟示，如何將微笑運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)自己的文明禮儀和良好習(xí)慣。4.例題講解與隨堂練習(xí)（15分鐘）教師選取課文中的實(shí)例，講解微笑在生活中的實(shí)際應(yīng)用，然后設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)微笑的力量1.課文內(nèi)容2.微笑的啟示3.文明禮儀與良好習(xí)慣七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用課文中的生字詞造句。（2）請(qǐng)寫一篇關(guān)于微笑的故事，不少于200字。2.答案：（1）例句：我用微笑迎接每一天，心情都變得很好。（2）例文：有一天，小明在學(xué)校的走廊上，看到一位同學(xué)摔倒了，他立刻微笑著伸出手，幫助同學(xué)起來(lái)。同學(xué)感激地看著他，也微笑著說(shuō)謝謝。這個(gè)微笑讓兩人感受到了友情的溫暖，也讓他們更加懂得了微笑的力量。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)課文《微笑》的講解，讓學(xué)生明白了微笑的力量，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)微笑，培養(yǎng)文明禮貌、和諧相處的良好品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生對(duì)微笑的實(shí)際應(yīng)用還需加強(qiáng)指導(dǎo)。2.拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、微笑在生活中的實(shí)際應(yīng)用微笑是一種非語(yǔ)言的交流方式，它可以傳遞友善、親切的情感，有助于拉近人與人之間的距離。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)生并不知道如何正確地運(yùn)用微笑。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)微笑，并將其運(yùn)用到生活中，成為本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。1.教師可以通過(guò)講解課文中的實(shí)例，讓學(xué)生了解到微笑在生活中的重要性。例如，在課文《微笑》中，主人公因?yàn)槲⑿Χ玫搅四吧说膸椭?，這讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑可以化解尷尬，拉近人與人之間的距離。2.設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將微笑運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，教師可以讓學(xué)生設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景：在公共汽車上，遇到一個(gè)需要幫助的老人，學(xué)生應(yīng)該如何運(yùn)用微笑來(lái)表達(dá)自己的友善和愿意幫助的意愿。二、培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和良好習(xí)慣文明禮儀和良好習(xí)慣是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生在這方面還存在一些問(wèn)題。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)文明禮儀和良好習(xí)慣，成為本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。1.教師可以利用課文《微笑》中的故事，向?qū)W生傳遞文明禮儀和良好習(xí)慣的重要性。故事中，主人公因?yàn)槲⑿臀拿鞫Y儀，得到了他人的尊重和友善對(duì)待，這為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)榜樣。2.設(shè)計(jì)小組合作探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)到文明禮儀和良好習(xí)慣的價(jià)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文故事中提煉出主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，如文明禮貌、樂(lè)于助人等，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，討論如何培養(yǎng)這些品質(zhì)。3.教師可以利用課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容付諸實(shí)踐。例如，作業(yè)中可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于文明禮儀和良好習(xí)慣的實(shí)踐任務(wù)，如回家后向家人展示微笑，幫助家人做一些力所能及的家務(wù)等。4.組織一次微笑主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)微笑的魅力，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中，關(guān)注孩子的文明禮儀和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)微笑實(shí)際應(yīng)用的掌握，以及文明禮儀和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，從而提高他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到微笑的魅力。例如，在描述主人公因?yàn)槲⑿Χ玫剿藥椭膱?chǎng)景時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出微笑的神奇力量。2.在講解生字詞時(shí)，教師可以使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，幫助學(xué)生快速掌握。例如，對(duì)于生字詞“微笑”，教師可以解釋為“嘴巴向上彎，露出牙齒，表示友好和開(kāi)心”。3.在課堂提問(wèn)時(shí)，教師可以使用引導(dǎo)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為，微笑在生活中的作用是什么？”二、時(shí)間分配1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)預(yù)留足夠的時(shí)間，讓學(xué)生分享自己微笑的經(jīng)歷，進(jìn)入本課的主題。時(shí)間分配約為5分鐘。2.在課文朗讀與理解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們分組朗讀課文，討論課文大意。時(shí)間分配約為15分鐘。3.在小組合作探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充足的討論時(shí)間，讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。時(shí)間分配約為15分鐘。4.在例題講解與隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)預(yù)留足夠的時(shí)間，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。時(shí)間分配約為15分鐘。三、課堂提問(wèn)1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，提問(wèn)學(xué)生：“課文中的主人公因?yàn)槲⑿Φ玫搅怂说膸椭?，你們認(rèn)為，在日常生活中，微笑還可以發(fā)揮哪些作用？”2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)于回答正確的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.教師可以利用PPT展示一組關(guān)于微笑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。例如，展示一些微笑的人物圖片，讓學(xué)生分享自