2020部編道德與法治四年級(jí)下冊【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版道德與法治四年級(jí)下冊【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元同伴與交往2說話要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問5合理消費(fèi)6有多少浪費(fèi)本可以避免第三單元美好生活哪里來7我們的衣食之源8這些東西哪里來9生活離不開他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗12家鄉(xiāng)的喜與憂【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：1我們的好朋友【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼；2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友；3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。2.難點(diǎn)：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集音頻資料；學(xué)生課前查找關(guān)于友誼的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)師：同學(xué)們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。2.板書課題：我們的好朋友你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢?(自由發(fā)言)今天，想和朋友們一起到游樂場去玩玩嗎?讓我們一起進(jìn)入游樂場?？际裁茨?考你對(duì)朋友有多了解?老師這個(gè)百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。2、你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧!“你說我猜”,你們絕對(duì)喜歡，游戲規(guī)則：向同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰?(邀請(qǐng)幾對(duì)好朋友進(jìn)入游戲)師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：(1)你們現(xiàn)在心情怎樣?(2)你對(duì)好朋友剛才的配合滿意嗎?(3)如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會(huì)怪好朋友嗎?為什么?【設(shè)計(jì)理念】以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，讓學(xué)生明(二)讀一讀，議一議。1.生閱讀教材第4頁“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?2讀案例，議一議：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎?為什么?你能給他們【設(shè)計(jì)理念】通過閱讀，議一議，讓學(xué)生體會(huì)其中的道理，明辨做法的對(duì)錯(cuò)。從而避免交友上犯錯(cuò)誤。第二課時(shí)活動(dòng)二：好朋友真友誼(一)議一議，讀一讀。1.議一議：請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景。p6問題：他們?yōu)槭裁磿?huì)哪樣想呢?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該1:(出示)真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么,而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。——?jiǎng)e林斯基1情景一：(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容演一演)看好提問：張華為什么會(huì)想要不要請(qǐng)大家吃頓大餐?2情景二：為什么陳誠會(huì)想：要不要把答案給李浩看》如果不給他看的話，是如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么做?3總結(jié)：好朋友應(yīng)該相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相1請(qǐng)學(xué)生講一講“故事屋”中的故事《益友》。3小結(jié)：有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼?！驹O(shè)計(jì)理念】通過情景體驗(yàn)，閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生明白什么才是真正的友誼。(二)讀一讀，辯一辯。1.讀案例，說一說。p81出示圖片1:選班長時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。2出示圖片2:李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?，好友張帥勸李?qiáng)不要沖動(dòng)。李強(qiáng)的抱怨有道理嗎》你想對(duì)他說什么?3小結(jié)：真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上，不包庇，不吵鬧。2.舉行一次小型辯論會(huì)。辯論題目是“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密”【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例閱讀和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生明白，有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，會(huì)傷害朋友之間的友誼。(三)說一說，寫一寫。1.照樣子說一說，然后寫下來。當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我……當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我……當(dāng)朋友……時(shí)，我……當(dāng)朋友……時(shí)，我……請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的好朋友。在卡片上寫上你的祝福?！驹O(shè)計(jì)理念】通過寫一寫及設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白友誼來之不易，需要珍三、課堂總結(jié)。1我們的好朋友說說我的好朋友好朋友真友誼第2課說話要算數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生體會(huì)守信的意義；2.讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：讓學(xué)生有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信。2.讓學(xué)生體會(huì)守信的意義；做到對(duì)自己守信。【教學(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于守信的名言、名【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、諺語導(dǎo)入。1.師出示“誠信”諺語：君子一言，駟馬難追。師：這句諺語告訴我們什么?生：自由回答。師：告訴我們，說話要算數(shù)。今天，我們就來探究一下說話要算數(shù)的話題。2.板書課題：說話要算數(shù)二、講授新課?；顒?dòng)一：誰還相信他的話(一)想一想，議一議，演一演。1.生閱讀“愛保證”同學(xué)的故事。2.議一議：“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?假若你是他的老師、朋友或家人，你會(huì)做些什么呢?3.分角色演一演。(二)收集有關(guān)失信的成語或故事，與小組同學(xué)分享。1.與小組同學(xué)分享故事。2.談啟示。從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示?【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)，讓學(xué)生從正反兩方面，特別是不講誠信方面體會(huì)到說話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。活動(dòng)二：那些說話算數(shù)的人(一)讀一讀，說一說，演一演。1.生閱讀p12“閱讀角”。問題：假如李媛沒去少年宮，向朋友說明原因，她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎?如果你遇到李媛這種情況，你會(huì)怎么做?2.說一說我敬佩的人。①你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?跟大家講講他們的故事吧。②根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。3.我來演一演。(二)講一講，讀一讀。1.召開成語故事會(huì)。①中國關(guān)于誠信的成語有很多，你知道下面這些成語的來歷嗎?小組交流并選擇代表講一講。②你還知道其他關(guān)于誠信的故事嗎?和同學(xué)們分享一下。2.讀一讀。(1)生閱讀“閱讀角”p13人無信，無以立；誠待人，講道義。言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。(2)談體會(huì)。【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生從正面認(rèn)識(shí)到那些說話算數(shù)的人，是值得敬佩的。讓學(xué)生獲得正能量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：為什么說到做不到(一)讀一讀，幫一幫。1.想一想：“愛保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道自己怎么就沒做好，這是為什么呢?①老師，我保證下次一定按時(shí)完成作業(yè)。一一先過完癮再說。當(dāng)我們決定說話要算數(shù)的時(shí)候，總會(huì)像“愛保證”同學(xué)那樣，遇到各種各樣的誘惑。面對(duì)誘惑，你是怎么做的呢?2.交流：你是否也有過類似的經(jīng)歷?你是怎樣克服的呢?大家分享一下你的做法。(二)自我分析。1.想一想：是否有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷?當(dāng)時(shí)你是怎么想的?怎么做的?選取印象深刻的一段經(jīng)歷想一想。2.寫一寫。事情的經(jīng)過是這樣的……我當(dāng)時(shí)這樣做是因?yàn)椤乱淮?，我?huì)……【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡力完成?；顒?dòng)四：對(duì)自己說話算數(shù)(一)情景體驗(yàn)。1.讀案例p16。2.想一想：你如何看待徐強(qiáng)和張敏的觀點(diǎn)?一個(gè)人對(duì)他人要說話算數(shù)，對(duì)自己就可以說話不算數(shù)了嗎?(二)讀一讀，想一想，出主意。1.生讀案例p17。如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說話算數(shù)呢?①制作一個(gè)整理房間時(shí)間表。②堅(jiān)持整理房間一個(gè)月，送給自己一件禮物。3.出主意：你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎?【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)，讓學(xué)生明白我們不僅要對(duì)別人說話算數(shù)，也要對(duì)自己說話算數(shù)的道理。三、課堂總結(jié)。2說話要算數(shù)誰還相信他的話那些說話算數(shù)的人為什么說到做不到對(duì)自己說話算數(shù)【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：3當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)設(shè)計(jì)1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重點(diǎn)：:懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn)：:在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。(隨機(jī)板書)2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件?3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。2、認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自3、了解受欺負(fù)的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號(hào)，或者給別人取過外號(hào)嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題二、遇到欺負(fù)怎么辦(一)片段一：我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2、在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎?(1)故意打、推、撞、踢同學(xué).(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私。(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、演一演1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢?1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二：他上四年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有4、小組討論：你有什么好方法?要求：(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。5、交流五、知識(shí)窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保教學(xué)反思【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：4買東西的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.購物掌握購物的技巧；2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)問。2.板書課題：買東西的學(xué)問二、講授新課?；顒?dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝(一)看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購。請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購物任務(wù)。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識(shí)。(二)觀察記錄，找出共同點(diǎn)。在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)?；顒?dòng)二：避免購物小麻煩(一)讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)。”“虧本大甩賣。”為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?(二)交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。第二課時(shí)二、講授新課?；顒?dòng)三：購物講文明(一)看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類①買水果時(shí)，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……(二)讀一讀，辯一辯，寫一寫。2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?3.寫一寫：如何做一個(gè)文明的顧客?【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者?；顒?dòng)四：維權(quán)意識(shí)不能少(一)看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識(shí)。采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢?如果你2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎?3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做?4.學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)p35“小貼士”?！驹O(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例，學(xué)習(xí)知識(shí)，又運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購物知識(shí)：我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。(二)寫一寫：總結(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請(qǐng)大家讀一讀。4買東西的學(xué)問學(xué)會(huì)看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權(quán)意識(shí)不能少教學(xué)反思【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：5合理消費(fèi)【教學(xué)目標(biāo)】1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。2.難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些?你希望父母能夠滿足自己師：你的這些需求，都滿足了嗎?為什么有的需求不能滿足呢?今天，我們一起探究一下這些問題。2.板書課題：合理消費(fèi)活動(dòng)一：那些我想要的東西(一)設(shè)計(jì)心愿卡。1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?心愿卡我想要的理由2.請(qǐng)猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購買的，為什么?【設(shè)計(jì)理念】通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪(二)想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例p37。2.想一想：你覺得他的父母會(huì)同意購買嗎?為什么?(三)演一演，改一改：1.演一演p37的情景劇。2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎?為什么?3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎?沒有想改動(dòng)的地方?①我仍然堅(jiān)持的心愿……②我想要改動(dòng)的部分……【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。(四)想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。哪些要求是合理的?哪些不合理的?為什么?合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價(jià)格過于昂貴；②……我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。④我的辦法是……【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實(shí)踐，活動(dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)(一)比一比，寫一寫，講故事。計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過度的消費(fèi)一一入不敷出請(qǐng)你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同?合理消費(fèi)的好處……過度消費(fèi)的壞處……3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下【設(shè)計(jì)理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。(二)閱讀體會(huì)。1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會(huì)：談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種(三)合理安排。學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表①……花費(fèi)……元②……花費(fèi)……元③……花費(fèi)……元④……花費(fèi)……元我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是……與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什4.提建議：從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評(píng)一評(píng)，看誰的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請(qǐng)同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議?！驹O(shè)計(jì)理念】通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消費(fèi)。(四)閱讀感悟。1.生閱讀教材p43“閱讀角”。2.談體會(huì)：你贊成誰的觀點(diǎn)，請(qǐng)說說你的理由。5.合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會(huì)合理消費(fèi)【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：6有多少浪費(fèi)本可以避免教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?師：我們在享用餐桌上的美食時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可避免二、講授新課。活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)(一)看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎?2.閱讀p44“閱讀角”。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說?3.說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不(二)算一算，想一想。①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。(三)讀一讀，說一說。1.讀一讀：p46“閱讀角”?！兑黄克澈蟮男羷凇?.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢?有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。【設(shè)計(jì)理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。(四)讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。2.做一做：今天，你光盤了嗎?第二課時(shí)活動(dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免(一)讀一讀，想一想。(二)小調(diào)查。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”,深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費(fèi)行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。(三)分析錯(cuò)誤原因。①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。(四)找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎?你能再找一些類似的句子嗎?①取之有度，用之有節(jié)，則長足。題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家?！驹O(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)6有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以避免【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：7我們的衣食之源第7課我們的衣食之源【教學(xué)目標(biāo)】1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。1.重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。2.難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：對(duì)，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的?今天，我們就來探究一下這個(gè)問題。2.板書課題：我們的衣食之源活動(dòng)一：白白的大米哪里來看一看，說一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過【設(shè)計(jì)理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以第二課時(shí)活動(dòng)二：美好生活的保證(一)查一查，說一說。①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的②什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?③林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?④我國的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性?！驹O(shè)計(jì)理念】通過閱讀、查找資料活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，體會(huì)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(二)連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?(三)參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的【設(shè)計(jì)理念】通過上述實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。三、課堂總結(jié)。7.我們的衣食之源白白的大米哪里來美好生活的保證【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：8這些東西哪里來【教學(xué)目標(biāo)】1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。2.難點(diǎn)：懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)師：同學(xué)們，我們平時(shí)都用到了哪些生活用品?誰能告訴我。生：自由回答。師：這些生活用品從哪里來?今天我們就來探究一下這個(gè)問題。2.板書課題：這些東西哪里來二、講授新課。活動(dòng)一：物品身世“探秘”(一)觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭?。【設(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白很多生活用(二)探訪活動(dòng)，說一說。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒埽液芟胫浪膩須v。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛的小熊樣②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗(yàn)和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……2.說一說：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對(duì)他來歷的探訪活動(dòng)吧?！驹O(shè)計(jì)理念】開展探訪活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對(duì)物活動(dòng)二：它們帶來的舒適與方便(一)對(duì)比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題(二)小調(diào)查。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利?(三)想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果。第二課時(shí)活動(dòng)三：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”(一)看一看，查一查，說一說。1.觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。2.查一查：說說你了解的“中國創(chuàng)造”。3.區(qū)別一下：“中國制造”與“中國創(chuàng)造”。4.查找在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”。有中國高鐵、神舟系列飛船……(二)講故事。給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事?！驹O(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味性。8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：9生活離不開他們教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來的便利；2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分；3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。二、講授新課。(一)說一說，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺并傥覀兠刻斐缘募Z食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。(二)看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)?如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來什么影響?【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)生真正體會(huì)到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。(一)讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁?二)辨別與閱讀。王芳對(duì)李陽說：“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。”你贊同王芳說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?2.閱讀“閱讀角”:《泥瓦匠王永?！穯栴}：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你的看法是什么?【設(shè)計(jì)理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力第二課時(shí)活動(dòng)三：感謝他們的勞動(dòng)(一)了解體會(huì)。1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌(二)閱讀感悟。(三)體驗(yàn)活動(dòng)。1.我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……2.談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受?假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受?【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者，去真正體驗(yàn)勞動(dòng)者的艱辛。(四)讀一讀，想一想?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅模?。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。板書設(shè)計(jì)9.生活離不開他們離不開他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者感謝他們的勞動(dòng)【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。1.教師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課生：喜歡!師：那除了寒暑假，我們一般還會(huì)在什么情況放假?生：(各種回答)師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。(揭示課題)4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?①過年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么?②除夕夜怎樣辭舊迎新?④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎?出示教材內(nèi)容“猜猜看”,請(qǐng)學(xué)生自由競猜，并說理由。四、拓展延伸1.正因?yàn)榇汗?jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實(shí)除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民俗。2.簡單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故事。⑤重陽節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：登高、插茱萸、品重陽糕。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗③蒙古族那達(dá)慕大會(huì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思十【新教材】部編道德與法治四年級(jí)下冊教案：11多姿多彩的民間藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解我國有哪些著名的民間藝術(shù)；2.關(guān)注本地區(qū)的民間藝術(shù)，并體會(huì)它們對(duì)我們生活的意義，感受民間藝人的聰明才智；3.關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的傳承做出貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：初步了解我國有哪些著名的民間藝術(shù)，并體會(huì)它們對(duì)我們生活的意2.難點(diǎn)：關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的傳承做出貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于各種民間藝術(shù)的【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入。1.播放民間舞蹈視頻。生認(rèn)真欣賞。師：同學(xué)們，舞蹈怎么樣?你們知道這是哪個(gè)地方的舞蹈嗎?生：生自由回答。師：這是XXX地的民間舞蹈。舞姿非常優(yōu)美!像民間舞蹈這樣的民間藝術(shù)還有很多，今天，我們就來探究一下多姿多彩的民間藝術(shù)!2.板書課題：多姿多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)一：民間藝術(shù)交流會(huì)(一)觀看“中國行政區(qū)劃圖”,查找民間藝術(shù)。1.觀看“中國行政區(qū)劃圖”。2.查找地圖上的“民間藝術(shù)”分布區(qū)域。問題：你找到了哪些民間藝術(shù)?它在什么地方?(二)在班里開一個(gè)民間藝術(shù)交流會(huì)。北京京韻大鼓東北秧歌廣東舞獅天津楊柳青年畫江西景德鎮(zhèn)瓷器陜西華縣皮影新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù)江蘇蘇州刺繡四川變臉這些民間藝術(shù)產(chǎn)生于哪里?在地圖上找一找他們所屬的地區(qū)。你還知道哪些民間藝術(shù)?在班里開一個(gè)民間藝術(shù)交流會(huì)，可以展示你收集的物品或圖片，也可以進(jìn)行現(xiàn)場模擬表演?；顒?dòng)二：我們這里的民間藝術(shù)(一)觀察與發(fā)現(xiàn)，寫一寫：當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的名稱你對(duì)他的了解(二)讀一讀，談體會(huì)，講故事。①嗩吶技藝②香包制作技藝③東北二人轉(zhuǎn)問題：這些民間藝術(shù)滿足了人們哪些需求，或者表達(dá)了人們哪些愿望?你們那《天津“泥人張”》思考：為什么張明山會(huì)成為著名的泥塑藝人?3.講故事：你還知道哪些民間藝人的故事?【設(shè)計(jì)理念】通過上述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，課